Скачать презентацию ПОДГОТОВКА Материалы используемые при обучении просты Их можно Скачать презентацию ПОДГОТОВКА Материалы используемые при обучении просты Их можно

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ПО ДОМАНУ.pptx

  • Количество слайдов: 8

ПОДГОТОВКА Материалы, используемые при обучении, просты. Их можно изготовить из обычного листа формата А ПОДГОТОВКА Материалы, используемые при обучении, просты. Их можно изготовить из обычного листа формата А 3. - вырезаете из листа полоски размером 10*50 см, чтобы писать на них слова (при написании используйте большой красный фломастер (чем толще, тем лучше) - напишите слова (высота 7, 5 см, толщина шрифта 1, 5 см для легкости восприятия ребенком текста). - прописные буквы используются только при написании имен собственных - шрифт должен быть один и тот же на всех карточках - размещайте слово так, чтобы оно было окаймлено полями в 1, 5 см Выбрать те заветные 15 первых слов, которые выучит ваш ребёнок, совсем не сложно. Они должны быть самыми знакомыми и приятными для малыша. Слова могут включать имена членов семьи и родственников, клички домашних животных, названия его любимых продуктов, видов деятельности, предметов домашнего обихода и многое другое. В каждой семье этот список разный и будет ограничиваться только вашей фантазией.

Примеры наборов слов Части тела: Рука Колено Ухо Нос Волосы Рот Язык Нога Глаз Примеры наборов слов Части тела: Рука Колено Ухо Нос Волосы Рот Язык Нога Глаз Голова Зубы Пупок плечо Палец Живот Предметы домашнего обихода: Стул Стол Окно Дверь Диван Стена Кровать Плита Радио Телевизор Шкаф Личные вещи: Чашка Ложка Носки Пижами Одеяло Подушка платок Продукты питания: Сок Хлеб Морковь Яблоко Молоко Вода Картошка Апельсин Банан Животные: Слон Жираф Бегемот Кошка Собака Обезьяна Заяц Медведь Тигр Действия: Пить Спать Читать Есть Гулять Бросать Бежать Прыгать Плавать Смеяться Ползать Ходить

мама 1 этап мам а 2 и 3 этап дата Дата кол-во показов 1 мама 1 этап мам а 2 и 3 этап дата Дата кол-во показов 1 -й день_______ 2 -й день_______ 3 -й день_______ 4 -й день_______ 5 -й день_______ весёлая мама __________ _____ добрая мама __________ _____ мама кушает __________ _____ Мама может прыгать ___________ ______ Мама любит есть бананы _____________

1 этап – отдельные слова 1 день - начните в то время суток, когда 1 этап – отдельные слова 1 день - начните в то время суток, когда ребенок в хорошем настроении и полон сил и энергии - выберите место – в этой комнате должно быть «тихо» и «скучно» для зрения - покажите карточку со словом "МАМА" и отчётливо произнесите фразу: «Это означает «мама» . Ничего не объясняйте, пусть посмотрит 1 секунду. В том же темпе покажите карточку "ПАПА" и еще другие 3 слова. После 5 го слова похвалите, приласкайте, и не забывайте делать это после каждого сеанса В течение первого дня обучения повторите показ ещё 3 раза, причём, промежуток между просмотрами должен быть не менее получаса. Не забывайте перемешивать карточки в наборе после каждого показа. На этом первый день закончен, и вы сделали первый шаг в процессе обучения своего ребёнка чтению. 2 день В течение второго дня нужно будет повторить основное занятие 3 раза, а также 3 раза показать комплект из нового набора (новые 5 слов), добавленного вами. ИТОГО 6 занятий в день 3 день На третий день стоит добавить третий набор из 5 -ти новых слов. ИТОГО на 3 день набора по 5 слов каждый. При этом каждый набор слов должен, как и прежде, демонстрироваться по 3 раза. Итого, общее количество занятий возрастет до 9, растянутых на весь день, но каждое из них займет не больше нескольких минут. 4 день В каждом из первых двух наборов обновите по одной карточке. Все три комплекта нужно показать по три раза. ИТОГО 3 комплекта по 3 раза = 9 занятий 5 день В каждом из трех наборов обновите по одной карточке. Все три комплекта нужно показать по три раза. ИТОГО 3 комплекта по 3 раза = 9 занятий 6 день В каждом из трех наборов обновите по одной карточке. Добавьте четвертый комплект из пяти новых слов. Показывать 4 комплекта по 3 раза каждый. 7 день Добавьте 5 й комплект (5 слов). В 1 -4 комплектах замените по одному слову. Показывайте 5 комплектов по раза. 8 день и последующие Из каждого комплекта удаляйте одно-два слова и заменяйте их новыми словами. Каждый комплект показывайте по 3 раза. Старые карточки не выкидывайте, они пригодятся на следующих этапах. На обороте отмечайте даты показа слов и галочками отмечайте» сколько раз вы это слово показали за день

2 этап - словосочетания -проанализируйте словарный запас своего ребёнка и подумайте о том, какие 2 этап - словосочетания -проанализируйте словарный запас своего ребёнка и подумайте о том, какие комбинации можно составить из выученных им слов. Причём некоторые из них придется видоизменить, чтобы получились осмысленные сочетания (добавить новые карточки с нужными предлогами и окончаниями) - сделайте новые карточки со словами, обозначающими цвета: красный, синий, зеленый… Убедившись, что ребенок усвоил основные цвета, вы можете предложить его внимания следующие словосочетания: Оранжевый сок Голубые глаза Красная машина Черные ботинки Серая собака Каждое их этих сочетаний имеют большое значение, поскольку теперь ребенок знает эти два слова как одно. Эти сочетания содержат два основных момента, которые доставляют ребенку удовлетворение. Во-первых, он доволен тем, что узнал знакомое слово, а во-вторых, он начинает понимать, что из комбинации 2 старых слов возникает новое понятие. Затем начните изучать антонимы Большой – маленький Хороший – плохой Толстый – тонкий Длинный-короткий Чистый –грязный Правый-левый Пустой-полный А после и словосочетания с этими антонимами

3 этап – простые предложения На третьем этапе вам предстоит на основе словосочетаний составить 3 этап – простые предложения На третьем этапе вам предстоит на основе словосочетаний составить простые предложения, ведь при количестве слов в словарном запасе малыша от 50 до 75 единиц, количество возможных комбинаций довольно велико. Для этого необходимо составить набор из 5 -ти предложений, и, как и ранее, трижды в день на протяжении 3 -5 дней демонстрировать его ребёнку. Затем начните работу по обновлению набора: удаляйте по 2 старых предложения и вставляйте вместо них 2 новых. Ваш ребёнок будет усваивать их очень быстро, так что переходите к новым предложениям с максимально возможной скоростью. На этой стадии вам придётся уменьшить размер шрифта, чтобы разместить на стандартной карточке Домана 2 -3 слова, что ещё на шаг приблизит вашу мечту о способности вашего малыша к прочтению книг. Через некоторое время, попробуйте изготовить простейшую книгу предложений по методике Г. Домана, где каждому из ваших пяти предложений будет соответствовать одна картинка, причём, страницы с текстом будут предшествовать страницам с иллюстрациями. Эта книга может быть легко заполнена фотографиями самого ребенка, когда он выполняет то или иное действие. Такие книги будут очень важными шагами на пути развития вашего ребенка. Как правило, дети очень любят эти книги, поэтому не стоит жалеть времени на их изготовление. Начните с первых 10 страниц, которые вы будете читать своему ребенку 2 -3 раза в день. Через несколько изготовьте новую главу на основе того же самого словарного запаса.

4 этап распространенные предложения После простых предложений подошло время к изучению предложений распространенных. К 4 этап распространенные предложения После простых предложений подошло время к изучению предложений распространенных. К этому этапу ваш ребёнок уже способен совершить второй по значимости шаг, после того, как впервые научился различать отдельные слова. Теперь он в состоянии понимать полноценные предложения, выражающие законченную мысль. Узнавание отдельных слов и понимание того, что они обозначают (предмет или понятие) - это первый и основной шаг на пути обучения чтению. Узнавание слов, которые используются в предложении и могут обозначать более сложные понятия, - это второй важнейший шаг в том же направлении. В этом разделе мы пользуемся теми же принципами, что и на третьем этапе, постепенно увеличивая количество слов в предложении. Например, предложение типа «Кот спит» следует дополнить до состояния «Кот крепко спит» . На этом этапе появится необходимость в изготовлении карточек Домана с предлогами и наречиями, однако не стоит углубляться в их изучение. Вы наверняка заметили то, что, играя с ребёнком в составление предложений и отдавая инициативу в его руки, малышу нравятся смешные предложения типа «Мама скачет на ёлке» и т. п. Пусть это вас не смущает, ведь чем веселее проходят занятия, тем больше усвоит ваш ребёнок. На этой стадии вы продолжаете предоставлять ребенку новый учебный материал, читая ему вслух предложения или книги. В зависимости от возраста, языковых способностей или личных особенностей, он и сам может, если пожелает, произносить те или иные слова вслух или читать вслух целые предложения. Если он делает это потому, что ему так хочется, то это прекрасно. Однако вам самим не стоит просить его об этом. Переходя к всё более длинным предложениям, вам, без сомнения, станут малы размеры карточек Домана, поэтому вам предстоит заняться следующим: уменьшить размер шрифта; увеличить количество слов; изменить цвет букв с красного на черный. Очень важно соблюдать следующее правило: никогда нельзя уменьшать размер шрифта и, одновременно с этим увеличивать количество слов. И то, и другое надо делать постепенно. Помните о том, что предложения не могут быть написаны слишком большими буквами или слишком отчетливо, стоит опасаться только слишком маленьких букв и слишком неразборчивого написания. На данной стадии всё готово для перехода к последнему и самому волнующему этапу - книге. Мы уже готовились к этому шагу, создавая книги из словосочетаний, простых и распространенных предложений. Но все это было лишь подготовкой к самому главному.

5 этап - книги Сейчас ваш малыш умеет обращаться со словами и предложениями, написанными 5 этап - книги Сейчас ваш малыш умеет обращаться со словами и предложениями, написанными большими печатными буквами. Теперь ему предстоит научиться работать с мелким печатным текстом, содержащим огромное количество слов на каждой странице. Чем меньше возраст ребёнка, тем более вызывающим будет этот шаг. Помните, что к этому моменту вы сумели достаточно развить и укрепить его зрительный аппарат. Если к тому времени, когда вы перешли к чтению книг, отпечатанных шрифтом в 1 см, вашему ребёнку уже исполнилось три года, у вас, по всей видимости, не возникнет особых проблем. Если же вы приступили к чтению книг, когда ребёнку еще нет и 2 лет, то с уверенностью можно предположить, что вам придется сделать самим или приобрести для него книги со шрифтом от 2, 5 до 5 см. Если это сработает - прекрасно, поскольку такое чтение по Доману будет способствовать скорейшему развитию и созреванию его мозга. Большое значение на данном этапе имеет правильный выбор книги, по которой вы и будете учить дитя читать. Чтобы не ошибиться в выборе книги, как источника ценной для ребёнка информации, приведём несколько правил: - Её словарный запас должен составлять от 50 до 100 слов. - Она должна содержать слова и предложения уже знакомые ребенку - В ней должно быть не более 1 -го предложения на страницу. - Высота печатного шрифта должна составлять не менее 1 см. - Текст должен предшествовать иллюстрациям и идти отдельно от них. Содержание книги является чрезвычайно важным аспектом. Если при выборе книга покажется вам интересной, то почти наверняка она понравится и вашему малышу. В случае если вы сочтёте понравившуюся вам книгу немного трудной, не спешите отказываться от неё. Лучше слегка помочь ребёнку в процессе её чтения, чем купить слишком примитивную книгу, которая может ему наскучить. Есть несколько рекомендаций родителям: - Делайте сами или приобретайте книги, которые будут интересны вашему ребенку. - Прежде чем приступать к чтению, выучите его всем новым словам, которые в ней встречаются. - Текст должен быть крупным и разборчивым. Убедитесь в том, что вашему ребенку придется сперва прочесть текст, а уж потом перевернуть страницу, чтобы взглянуть на иллюстрации, которые следуют за текстом. После того, как все эти условия соблюдены, можете приступать к чтению. Сядьте вместе с ребенком и начните читать ему книгу. Если он захочет прочитать некоторые слова самостоятельно - прекрасно. Впрочем, это во многом зависит от его возраста и личных особенностей. Чем моложе ребёнок, тем меньше он хочет читать вслух. В таком случае читаете вы, а он слушает. Ваш ребёнок начнёт собирать свою библиотеку. Прочитанную книгу ставьте к нему на полку - пусть он потом читает её самостоятельно столько раз в день, сколько захочет. Какое это великое открытие – умение читать! Лишь немногие вещи в последующей его жизни сравнимы с ним. Он теперь всегда может иметь мудрого взрослого, разговаривающего только с ним о новых интересных вещах в любое время, когда ему только хочется, стоит лишь выбрать новую книгу. Учение - это награда, а не наказание. Учение - это удовольствие, а не необходимость, это привилегия, а не обязанность. Родителям необходимо всё время помнить об этом и не предпринимать ничего, что могло бы разрушить такое естественное отношение ребёнка к обучению.