Подготовка к ГИА 9 Часть 3 Задание С

Подготовка к ГИА 9. Часть 3. Задание С 2.

Формулировка задания С 2. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания К. Г. Паустовского «Нет ничего такого в нашей жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом» . Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение вы можете словами К. Г. Паустовского. Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Структура сочинения-рассуждения Тезис (то, что доказываем) Аргумент 1 Аргумент 2 (с примером) Вывод

Формулируем тезис Раскрываем смысл высказывания К. Г. Паустовского «Нет ничего такого в нашей жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом» . Слова являются отражением чувств и мыслей целого народа.

Подбираем аргументы. Шаг первый. Найдите в тексте интересные лексические явления Слова, имеющие стилистическую окраску (В 1) Неологизмы, устаревшие слова, фразеологизмы Изобразительновыразительные средства (А 3) Неологизмы, устаревшие слова, фразеологизмы Эмоционально-окрашенные слова (с уменьшительными суффиксами)

Подбираем аргументы. Шаг второй. Отталкиваясь от найденных лексических единиц, сформулируйте аргумент Эмоциональноокрашенные слова Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами – одно из средств передачи субъективной оценки Приведите пример из текста и прокомментируйте его. Бабуля, Танечка Служат для передачи чувств. Показывают, что бабушка и внучка любят друга, поддерживают.

Подбираем аргументы. Шаг второй. Отталкиваясь от найденных лексических единиц, сформулируйте аргумент Средства выразительности Средства речевой выразительности делают нашу речь образной, усиливают ее воздействие на адресата Приведите пример из текста и прокомментируйте его. Метафора: Ослепла и оглохла не только она, но и ее душа Метафора «душа ослепла» позволяет автору передать состояние бедной матери, у которой отняли самое дорогое память о сыне.

Делаем вывод Перечитайте написанное и обобщите свои мысли Вывод Таким образом, можно сделать вывод о том, что К. Г. Паустовский прав, ведь слова, действительно, отражают мысли чувства людей.

Образец Известный русский писатель К. Г. Паустовский утверждал: «Нет ничего в нашей жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом» . С этим высказыванием трудно не согласиться. Попробуем доказать это на конкретных примерах. Лексика русского языка включает в свой состав эмоциональноокрашенные слова. Довольно большую часть из них составляют слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. В прочитанном тексте они тоже есть. Слова «бабушка» , «Танечка» (предложение 1) нужны автору для того, чтобы передать доброжелательность, любовь и доверие, которые царят в семье Анны Федотовны. Кроме того, в текстах художественного стиля авторы используют изобразительно-выразительные возможности языка. Так использование метафор, сравнений, эпитетов, позволяет писателям сделать свою речь образной, усилить ее впечатление на читателя. Метафора «ослепла и оглохла… душа» (предложение 53) позволяет передать состояние бедной матери, у которой отняли самое дорогое – память о погибшем сыне. Таким образом, можно сделать вывод о том, что К. Г. Паустовский прав. Слова передают чувства и мысли людей.