Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Задание А- 5
Классификация грамматических ошибок. 1. Ошибочное словообразование Пример: трудолюбимый (вместо трудолюбивый), надсмехаться (вместо насмехаться) 2. Ошибочное образование формы существительного Пример: многие чуда (вместо чудеса) техники, не хватает время (вместо времени) 3. Ошибочное образование формы прилагательного Пример: более интереснее (вместо более интересно), красивше (вместо красивее или красивей)
Классификация грамматических ошибок. 4. Ошибочное образование формы числительного Пример: с пятистами рублями (вместо пятьюстами) 5. Ошибочное образование формы местоимения Пример: ихнии дети (вместо их) 6. Ошибочное образование формы глагола Пример: они ездиют (вместо ездят), хочут (вместо хотят)
Классификация грамматических ошибок. 7. Нарушение согласования Пример: Я знаком с группой ребят, серьёзно увлекающимися джазом. (вместо увлекающихся) 8. Нарушение управления Пример: повествует читателей (вместо читателям) 9. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Пример: Большинство возражали против такой оценки его творчества. (вместо возражало)
Классификация грамматических ошибок. 10. Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях Пример: Все были рады, счастливы и весёлые. (вместо веселы) 11. Ошибки в построении предложения с однородными членами Пример: Страна любила и гордилась поэтом. (вместо Страна любила поэта и гордилась им. ) 12. Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом Пример: Проезжая на велосипеде вдоль деревни, на меня накинулся гусь. (вместо Когда я проезжал на велосипеде вдоль деревни, на меня накинулся гусь. )
Классификация грамматических ошибок. 13. Ошибки в построении предложения с причастным оборотом Пример: Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами. (вместо Узкая дорожка была покрыта проваливающимся под ногами снегом. ) 14. Ошибки в построении сложного предложения Пример: Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал ещё в детстве. (вместо Эта книга, которую я прочитал ещё в детстве, научила меня ценить и уважать друзей. ) 15. Смешение прямой и косвенной речи Пример: Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента. (вместо Автор сказал, что он не согласен с мнением рецензента. )
Классификация грамматических ошибок. 16. Нарушение границ предложения Пример: Когда герой опомнился. Было уже поздно. (вместо Когда герой опомнился, было уже поздно. ) 17. Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Пример: Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь. (вместо Замирает на мгновение сердце и вдруг стучит вновь. )
Укажите предложение (-я) с грамматической ошибкой. 1) В комедии «Недоросль» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными. 2)Те, кто побывал на смотровой площадке у Сакре-Кёр, реально представляют масштабы Парижа. 3) Русские поэты 19 -20 веков знали и использовали народную символику. 4) Сразу по приезду в уездный город Чичиков стремился установить деловые связи с местными чиновниками.
Укажите предложение (-я) с грамматической ошибкой. 1) Вопреки приказа директора спорткомплекса соревнования отменили. 2)Перед читателями выступил заведующий библиотекой и сообщил о графике работы интернет-зала. 3) Метеоролог заявил, что он затрудняется дать точный прогноз погоды на завтра. 4) В книге описывается происхождение религии и какими обрядами она сопровождается.
Укажите предложение (-я) с грамматической ошибкой. 1) Циолковский писал, что основной мотив его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд. 2) В городе была создана специальная комиссия по градостроительству, которой было поручено координировать работу всех строительных фирм. 3) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе. 4) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.
Укажите предложение (-я) с грамматической ошибкой. 1) На совещании обсуждались вопросы улучшения качества продукции и нет ли возможности снизить её себестоимость. 2) П. И. Багратион о себе говорил, что последнюю каплю крови пожертвует он России. 3) Вследствии торфяных пожаров в Подмосковье был уничтожен большой массив леса. 4) Те, кто любит поэзию Есенина, безусловно, хорошо помнят цикл стихотворений «Персидские напевы» .
Укажите предложение с грамматической ошибкой. 1) Николай Карамзин замечал, что литераторы «излишне смиренны в мыслях о народном своём достоинстве» . 2) В этом исследовании Ю. М. Лотман не только изучает поэтические и прозаические тексты, но и ставит серьёзные нравственные и философские вопросы. 3) Первое время по приезде в Новгород молодой врач чувствовал себя неуверенно. 4) Все, кто хоть раз побывал в Петербурге, никогда не забудет его строгой красоты
Укажите предложение с грамматической ошибкой. 1) Главным и удивительным свойством Гайдара было, что его жизнь никак нельзя было отделить от его книг. 2) Эпоха Екатерины Второй украсила Кремль одним из величественнейших и значительнейших по исторической судьбе зданий, которое долго называли Сенатом. 3) Чувство восхищения учителем переполняло оратора, речь которого была взволнованной и проникновенной. 4) Последний пример доказывает о том, что приобретение автомобиля – слишком ответственное дело, чтобы доверять его случайным людям.
Укажите предложение с грамматической ошибкой. 1) Как успехи, так и неудачи бывают в жизни каждого человека. 2) Большинство делегатов, собравшихся на съезде работников тяжёлой промышленности, поддержали выступление оратора. 3) Мечта живописца Н. М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сне Андерсена» . 4) Те, кто увлекается дизайном одежды, оценят новую коллекцию модельера.
Исправьте ошибки в предложениях. 1. Ещё никогда никто из людей не сумел уловить момента о том, когда солнце начинает подниматься. 2. Проблемам языка, не раз обсуждавшихся в печати, посвящён и сегодняшний номер газеты. 3. Для атласа «Тайн и загадок» авторами отобрана коллекция цветных иллюстраций к статье об археологических находках в России. 4. Те, кто обращались к поэзии Пастернака, ошеломлены яркостью неожиданных метафор и выразительностью антитез.
Исправьте ошибки в предложениях. 1. По окончанию лекции у студентов всегда есть возможность задать вопросы преподавателю. 2. По прилёту из Хабаровска артисты стали готовиться к выступлениям в Москве и Улан-Удэ. 3. Каждый день я поливал и любовался этими удивительными и необычными цветами. 4. Большинство зданий, определяющих исторический центр города, были построены ещё в 17 веке.
Исправьте ошибки в предложениях. 1. Изменение климата на планете прогнозируют как крупнейшие учёные-физики в нашей стране, так и в странах Европы и Америки. 2. Кондуктор попросил оплачивать за проезд. 3. Молодой человек следил за убегающим поездом в даль степей. 4. Журнал «Работницу» мы выписываем регулярно. 5. Скоро будет заселён дом, выросший на глазах за несколько месяцев и который • приняла комиссия.
Источники • Левченко О. С. , Тишина Т. Н. "Готовимся к ГИА по русскому языку. 9 класс" Омск 2009