ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ЧАСТЬ С 1 К 4

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ЧАСТЬ С 1 К 4 АРГУМЕНТАЦИЯ Школа «Омега»

Аргументация собственной позиции — это своё мнение по сформулированной проблеме, согласие или несогласие с позицией автора. В своём ответе необходимо привести два аргумента, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт. Недостаточно лишь формально заявить о своём мнении: Я согласен (не согласен) с автором. Ваша позиция, даже если она совпадает с авторской, должна быть сформулирована в отдельном предложении.

НАПРИМЕР: «Таким образом, автор стремится донести до читателя мысль о том, что природа уже давно нуждается в помощи каждого из нас. Я полностью согласен с автором и тоже считаю, что человечество должно пересмотреть своё потребительское отношение к природе» . Затем ваша позиция должна быть подкреплена двумя аргументами. В этой части работы вы должны строго следовать правилам построения текста рассуждения. Цель данного типа речи — убедить адресата в чём либо, укрепить или изменить его мнение. Для этого используется логически стройная система доказательств.

РАССУЖДЕНИЕ Тезис (положение, которое надо доказать) Аргументация (доказательство, доводы) Аргумент 1 Аргумент 2 (иллюстрация) Вывод (общий итог)

АРГУМЕНТАЦИЯ Аргументация — это способ доказательства истинности какой либо мысли с помощью объяснений, примеров. Аргументы — это основания, доводы, подтверждающие или опровергающие какую либо мысль. Важным элементом аргументации являются иллюстрации, т. е. примеры, поддерживающие аргумент.

ПРИМЕР Тезис Речь человека — это показатель его интеллектуального и нравственного развития. Аргумент 1 Действительно, порой речь «скажет» о человеке больше, чем лицо, одежда и многое другое. пример к аргументу 1 Например, среди моих близких друзей нет таких, чья речь была бы пересыпана грубыми словами. Я убеждён, что каждое такое слово несёт в себе «отрицательный заряд» . Да и кому хотелось бы услышать от близкого человека что-либо оскорбляющее слух? Аргумент 2 Моя позиция подтверждает и опыт художественной литературы. Не случайно писатели всегда рассматривали речь персонажа как важнейший способ его характеристики. пример к аргументу 2 Вспомним хотя бы Порфирия Головлёва — героя романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлёвы» . Иудушка (таково его прозвище!) вовсе не сквернословит, напротив, на каждом шагу сыплет «ласковыми» , уменьшительными словами ( «капустка» , «лампадка» , «маслице» , «маменька» ). Однако во всей его речи проявляется лицемерная душонка человека, для которого нет ничего дороже денег и собственности. Вывод Таким образом, ничто не характеризует человека лучше, чем его речь.

Доказывая один и тот же тезис, можно использовать «аргументы к обещанию» или «аргументы к угрозе» . «Аргументы к обещанию» содержат указание на положительные последствия принятия тезиса. «Аргументы к угрозе» указывают на негативные последствия принятия (или игнорирования) тезиса. Тезис «Хорошая речь — показатель интеллектуального и нравственного развития человека» . Аргумент к обещанию Мнение о человеке во многом определяется тем, как он говорит. Хорошая речь свидетельствует о начитанности, внутренней культуре, развитой логике мышления. Для многих специалистов навыки устной и письменной речи являются непременным условием профессионального роста. От любого менеджера, консультанта, переводчика, секретаря требуется умение быстро и грамотно составлять документы, вести деловые беседы, отвечать на телефонные звонки. Таким образом, хорошая речь всегда будет помогать добиться успеха человеку любой профессии. Аргумент к угрозе Подтверждение мысли автора можно найти в очерке Д. С. Лихачёва «Учиться говорить и писать» . Дмитрий Сергеевич подчёркивает, что речь является показателем культуры человека, и упоминает о людях, которые не говорят, а «плюются словами» . На самом деле за этими «словами плевками» кроется обыкновенная трусость и духовная пустота. вывод «Заговори, чтоб я тебя увидел» , — метко сказал древнегреческий философ Сократ. Действительно, каждому из нас следует задуматься о том, какими видят нас собеседники, что слышат они в нашей речи.

АРГУМЕНТЫ, ОЦЕНИВАЕМЫЕ 2 БАЛЛАМИ примеры из научной художественной литературы публицистической литературы (научно популярной) литературы Аргументы, оцениваемые двумябаллами, всегда предполагают ссылку на автора и название произведения. Говоря о художественном тексте, недостаточно просто упомянуть автора и название произведения (О проблеме патриотизма размышляет Л. Н. Толстой в романе «Война и мир» ), необходимо также указать конкретных героев, их поступки, слова, мысли, которые демонстрируют связь упоминаемого художественного произведения с рассматриваемой в исходном тексте проблемой. Например: О проблеме гуманизма очень эмоционально и выразительно написал М. Горький в рассказе «Старуха Изергиль» . Данко, герой одной из легенд, пожертвовал жизнью ради спасения своего народа. Он появился именно тогда, когда людям понадобилась помощь, и повёл их, отчаявшихся и озлобленных, через лес к свободе. Подвиг Данко, вырвавшего из груди сердце, чтобы осветить путь к свободе, — потрясающий пример истинного гуманизма, безграничной любви к людям.

ВАЖНО! Любой пример из художественной, научной или публицистической литературы должен быть «обрамлён» рассуждениями, подчёркивающими связь приведённого примера с рассматриваемой проблемой. Приводя пример из публицистической литературы надо указать название заметки, статьи, очерка и, если возможно, название издания, в котором опубликован этот материал. Например: Над проблемой влияния телевидения на современное российское общество размышляет тележурналист Олег Пташкин в статье «Треш-ТВ» , опубликованной на сайте www. gazeta. ru. По словам автора, современное телевидение в России переживает острейший кризис — кризис идей и смысла. Те, кто создаёт телепередачи, совершенно не думают об общественной пользе. Журналист озабочен тем, что современные СМИ пропагандируют бездуховность и аморальность, приучают к мысли, что нормальная жизнь ради семьи, детей, успехов в работе — удел неудачников. Автор убеждён в том, что главная задача современного телевидения — просвещение: оно должно научить чтить семью, родителей, культурные традиции. Только тогда телевидение будет способствовать возрождению духовности.

АРГУМЕНТЫ, ОЦЕНИВАЕМЫЕ 1 БАЛЛОМ примеры из жизни o собствен ные наблюден ия и выводы предполо ССЫЛКИ пословиц жительн на ы, ые авторитет поговорк примеры и, афоризм ы (без объяс нения) примеры из кинофил ь мов Примеры из жизни. Осторожно! с аргументами этого типа, поскольку, как показывает опыт проверки сочинений, большинство из них выдуманы учениками и убедительность подобных доводов весьма сомнительна. Например: o Я на собственном опыте убедилась во вреде дешёвой литературы. После одной из таких книг у меня сильно разболелась голова. Это книга про вора-неудачника. Бред страшный! Действительно, я испугалась, что получу рак мозга после этой книги. Ужасное ощущение! o Приведу пример из личной жизни: сидят люди на улице без жилья. без еды, абсолютно без ничего. Сидят и просят деньги на какую-нибудь еду. o К сожалению, мой небогатый жизненный опыт не позволяет мне выразить моё обширное мнение по данному вопросу.

СТРУКТУРА АРГУМЕНТА При написании сочинения следует помнить, что между тезисом и двумя аргументами, подтверждающими вашу позицию, должна просматриваться чёткая связь, которая обычно выражена так называемыми «логическими переходами» — высказываниями, связывающими известную информацию текста с новой. Кроме того, каждый аргумент сопровождается «микровыводом» — высказыванием, подводящим итог некоторым размышлениям.

СТРУКТУРА АРГУМЕНТА Тезис Я согласен с автором: одна из важнейших задач искусства — будить в человеке чувство родины. Логический переход Не случайно русские писатели и поэты в своих произведениях многократно обращались к теме родины и создали удивительные образы нашей Родины — России. Аргумент (пример) А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. А. Некрасов, С. А. Есенин, А. А. Блок — все эти поэты показывали читателям Россию с разных сторон, с её достоинства мии недостатками, но прежде всего — с большой любовью к своему Отечеству. Особенно мне запомнились строки из стихотворения С. А. Есенина: Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!» Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою» . Микровывод Наверное, это одно из самых ярких признаний поэта в любви к своей Родине, которое не должно оставить нас, граждан России, равнодушными.

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ АРГУМЕНТАЦИИ Тип ошибки Пример из сочинения Я не могу не согласиться с мнением 1. Отсутстви автора, ведь точка зрения е писателя высказана достаточно аргументов. убедительно. В качестве собственного примера могу привести такой случай: прежде чем выбрать серьёзную профессию, я очень тщательно продумывала это решение, прочитала много книг. Комментарий эксперта Приведённый пример никак не соотносится с тезисом и не является аргументом.

ПРИМЕРЫ ОШИБОК Тип ошибки «Довод» ученика не развивает тезис, а перефразир ует, повторяет его (и, следовательно, не является аргументом). Пример из сочинения Мне кажется, что книги скоро исчезнут, потому что люди стали меньше читать. Кино — вот на что люди больше обращают внимания. Но пока выпускаются всё новые и новые книги, и появляются новые авторы. Значит, книги будут всё больше и больше доставлять нам радость. Комментарий эксперта Рассуждение не только не соотносится с тезисом, но и обнаруживает внутреннее противоречие: последнее предложение противоречит первому.

ПРИМЕРЫ ОШИБОК Тип ошибки Аргументаци я подменяется выражением своего отношения к автору, героям, событиям исходного текста. Пример из сочинения Во-первых, огромное книжное море ставит перед молодым человеком проблему выбора. Во-вторых, мне даже страшно представить отсутствие в моей жизни преподавателя литературы. Без него я никогда, наверное, не смог бы постичь малой доли того, что заложено в классической литературе. Комментарий эксперта Первая мысль нуждается в примере, пояснении. Второй аргумент не связан с тезисом.

ПРИМЕРЫ ОШИБОК Тип ошибки Собственная аргументаци я подменяется анализом доводов, используемы х автором. Вместо того чтобы приводить свои примеры, учащийся подробно рассматривает аргументацию, которую использовал автор. Пример из сочинения В моей жизни тоже встречались журналы, романы, которые привлекали своей обложкой, но стоило их прочитать, как меня охватывало чувство скуки. Однажды я поехала на дачу и захватила с собой новые журналы, которые купила недавно. Когда я начала их перелистывать, а потом читать, у меня не появился интерес, просто перелистывала страницы. Комментарий эксперта Описанный случай не является подтверждением тезиса.

ПРИМЕРЫ ОШИБОК Тип ошибки Отклонение от тезиса проявляется в том, что автор сочинения незаметно для себя уходит в сторону от мысли, которую доказывает, начинает писать о том, что знает, а не о том, что следует доказать. Пример из сочинения Я согласен с мнением автора, потому что в нашей стране не должно быть романов и рекламы, которые бы вскружили голову людям. Например, я стал свидетелем такого случая. Со мной в одном доме живёт сосед. Он прочитал в газете рекламу. В ней было сказано, что можно выиграть машину всего за тысячу рублей. Он повёлся на эту рекламу, отправив тысячу рублей, но взамен ничего не получил. Его просто «развели» . Поэтому я считаю, что нельзя доверять рекламе, лучше вообще её не читать. Комментарий эксперта Подмена тезиса. Автор сочинения уходит от тезиса, начиная рассуждать о вреде рекламы. Бедная речь пересыпана жаргонными словами.

ПРИМЕРЫ ОШИБОК Тип ошибки Аргументы не соотносятся с заявленным тезисом. Отсутствие умения строить логически выстроенный текст часто проявляется в том, что сочинение превращается в некоторый набор мыслей, практически не связанных между собой. Пример из сочинения Автор, на мой взгляд, увеличивает данную проблему. Я не считаю, что данного типа романы, триллеры вредят организму, но они могут развить фантазии людей, просто отойти от всех проблем и дел. Комментарий эксперта Бедная речь, речевые ошибки мешают автору сочинения правильно выразить свою мысль в виде обоснованного довода

ПРИМЕРЫ ОШИБОК Тип ошибки Этически некорректное изложение доводов. Порой, вступая в спор с автором, учащиеся проявляют неуважение к позиции собеседника, что приводит к потере балла за нарушение этической корректности. Пример из сочинения Я согласна с мнением автора. Во-первых, можно привести множество таких примеров, что, в свою очередь, свидетельствует о массовости таких случаев. Во-вторых, нельзя забывать, что не каждый сделает такой выбор, о котором так проникновенно пишет автор. Комментарий эксперта Пустословие, свидетельствующее о полном отсутствии мысли!

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТВЕТА НА ЗАДАНИЕС 1 К 4 Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме Баллы Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее 2 х аргументов, один из которых взят из художественной, публицистической или научной литературы). 3 Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее 2 х аргументов, опираясь на знания или жизненный опыт, или привёл только 1 аргумент из художественной, публицистической или научной литературы). 2 Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл 1 аргумент, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт) (жанры фольклора (пословицы, загадки, поговорки и др. ), литературные сказки, песни). 1 Экзаменуемый сформулировал своё мнение по проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), но не привёл аргументы, или мнение экзаменуемого заявлено лишь формально (например: «Я согласен/не согласен с автором» ), или вообще не отражено в работе. 0

ЗАДАНИЕ: ВЫБЕРИТЕ ИЗ ФРАГМЕНТОВ СОЧИНЕНИЙ АРГУМЕНТ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЙ ТЕЗИС: БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЕ ПОСТУПКИ ЧЕЛОВЕКА МОГУТ ПРИЧИНИТЬ БОЛЬ ДРУГОМУ ЖИВОМУ СУЩЕСТВУ 2 Фрагменты сочинений: 1)В качестве примера можно привести повесть И. С. Тургенева «Муму» . Крепостной Герасим очень любил свою собаку, заботился о ней. Но когда барыня захотела посмотреть на Муму, собака, испугавшись, огрызнулась. Тогда барыня велела убить собаку. Доказательством сильной воли Герасима является его решительный поступок, когда он принял решение сам избавиться от собаки. Несмотря на всю его огромную любовь и привязанность к Муму, он собственными руками утопил несчастное животное в воде, так как сам был подневольным человеком. Этим поступком он хотел доказать несправедливость окружающего мира. 2)О человеческой жестокости по отношению к животным рассказывает С. Есенин в стихотворении «Песнь о собаке» . Трагедия существа, у которого отняли детей, показана через поведение собаки: она бежит за хозяином, который не хочет понять, что у неё достаточно молока и на семерых щенков. Горьким упрёком человеку звучит это стихотворение, передающее страдание животного: «Покатились глаза собачьи золотыми звёздами в снег» . 3)Примером, подтверждающим мою позицию, может служить творчество канадского писателя Эрнеста Сетон-Томпсона. В своих книгах: «Животные, которых я знал» , «Животные-герои» , «Маленькие дикари» — он поведал о жизни, повадках, обычаях и привычках животных так, что они стали интересными сами по себе, вне зависимости от отношения их к человеку. Для Сетон-Томпсона каждая особь живой природы — это целый мир, проникнуть в который дано человеку гуманному и терпеливому, умеющему наблюдать и любить многообразие окружающей жизни.