Подготовка и проведение олимпиады Плюс Библио для 4 -7 классов мастер – класс Степанова Н. Е. , методист ИМЦ Центрального района Санкт-Петербурга
Положение о проведении олимпиады Тема_________________ Цель: повышение уровня информационной культуры и развитие познавательной деятельности учащихся Задачи: система занятий по основам информационной культуры личности - важной составляющей общей современной культуры и воспитанию культуры чтения; интеграция знаний учащихся в различных образовательных областях
Условия олимпиады: олимпиада проводится в форме командной игры по станциям, время работы на станции 15 минут, ответы участников на станциях оцениваются по 10 -ти балльной системе; за визитную карточку команды и Д/з - по 5 баллов Участники олимпиады: учащиеся 4, 5, 7 кл. ОУ в команде 5 человек.
Программа олимпиады: 1. Определение команд-участниц (заявка) 2. Домашнее задание сдается в жюри в день олимпиады: • визитная карточка команды (название, девиз, эмблема, ФИО участников, библиотекаря или учителя в печатном виде на 1 стр. , формат А 4); • Читательский портфолио/дневник (не больше формата А 4, техника исполнения любая, но авторская, для 7 -х кл. – эл. презентация Д/з) 3. Регистрация, представление команд, сдача визитных карточек жюри. 4. Получение маршрутного листа. 5. Игра по станциям. 6. Анкета. 7. Сдача Маршрутного листа в жюри. 8. В мае подведение итогов игры.
Домашнее задание Знания и умения участников знать справочный аппарат книги и библиотеки Литература для детей и о ВОВ Основы компьютерной грамотности 7 кл Работать со справочниками и периодикой чувство команды Знания русского языка, в рамках ОП владение искусством красноречия и умение рекламировать издания
МАРШРУТ движения команд олимпиады « БИБЛИО ПЛЮС» станц № 1 № 2 № 3 № 4 № 5 ГОУ № 155 1 2 3 4 5 ГОУ № 166 2 3 4 5 1 ГОУ № 168 3 4 5 1 2 ГОУ № 169 4 5 1 2 3 ГОУ № 171 5 1 2 3 4 ГОУ № 209 5 1 2 3 4 При большом кол-ве участников, на каждой станции играют одновременно две команды
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ олимпиады « БИБЛИО ПЛЮС» команда _______________ № ОУ________________ № станции Название станции ФИО жюри _________ подписи _________ Кол-во баллов Личное первенство Подпись жюри
ИГРА ПО СТАНЦИЯМ Справочная Орфографическая Литературная Библиографическая Рекламная
4 -7 КЛАСС № 1 Справочная (работа со справочными изданиями, объяснить афоризмы, древние пословицы, поговорки и др. , ) № 2 Орфографическая (работа с текстом, вставить пропущенные буквы и знаки в объеме школьной программы) № 3 Литературная (работа с литературным текстом, знание авторов и его произведения, умение соединить имена авторов с названием, героем, репликами, ) № 4 Библиографическая (выбрать термины, определить их значение и составить азбуку библиотеки из 10 слов ) № 6 Рекламная (устно представление Д/з и реклама печатного издания).
№ 1 Справочная (работа со справочными изданиями, объяснить афоризмы, древние пословицы, поговорки и др. , указать источник) 15 минут. 1 -10 баллов. Библиограф Шмуцтитул Читальный зал Абонемент Каталог или др. «Прочитать от доски до доски» «Школа – в юности, библиотека на всю жизнь» «Слово – не воробей, вылетит не поймаешь» «Прописать ижицу» «На деревню дедушке»
№ 2 Орфографическая (работа с текстом, вставить пропущенные буквы и знаки в объеме школьной программы) Упражнение СПИШИ, ВСТАВЛЯЯ БУКВЫ. На протяжени. . веков ч. . л. . век к волкам, скажем прямо, относился не лучш. . м образ. . м. Н. . чиная от бас. . н Эзопа и к. . нчая разным. . детск. . ми ска. . ками, волки всегда выступали в рол. . зл. . деев. Бедная Красная Шапочка, сколько всего ей пришлось н. . терпеться от жадн. . зверя, не г. . воря уже о несчас. . ных трёх поросятах.
№ 3 Литературная (работа с литературным текстом, знание авторов и его произведения, умение соединить имена авторов с названием, героем, репликами) Задание 1: По отрывку из произведения узнать сюжет, героев, автора и название. (Время 15 минут. Полный ответ - 10 баллов. ) 1. Теперь она стала ещё тише, ещё задумчивее, чем прежде. Сёстры спрашивали её, что она видела в первый раз на поверхности моря, но она ничего им не рассказала. Часто по утрам и вечерам приплывала она к тому месту, где оставила принца. Она видела, как созревали в саду плоды, как их потом собирали, видела, как стаял снег на высоких горах, но принца так больше и не видала и возвращалась домой каждый раз всё печальнее. Единственной отрадой было для неё сидеть в своём садике, обвив руками красивую мраморную статую, похожую на принца, но за своими цветами она больше не ухаживала. ОТВЕТ: Автор: _____________ Название: ____________ Задание 2: Автор – название Голявкин В. Н. 900 дней мужества Матвеев Г. И. Сын полка Катаев В. Тарантул Воскобойников В. М. Полосы на окнах
№ 4 Библиографическая (решение кроссворда и ответы на вопросы по истории библиотеки и структуре книги, составление информационной карты издания) Библиограф Шмуцтитул Читальный зал Абонемент Каталог Газета Выходные данные Обложка Стеллаж Формуляр Колонтитул и др.
№ 5 Рекламная (устно представление Д/з и реклама печатного издания).
Скачать презентацию Подготовка и проведение олимпиады Плюс Библио для 4
Подгот.Плюс Библио 2015.ppt