Подготовили студентки I курса магистратуры Камбарова Лейла Коршикова

Подготовили: студентки I курса магистратуры Камбарова Лейла Коршикова Яна

Экономические, политические и социальные потрясения Европы и Запада возникновение тоталитарных идеологий научнотехническая революция переход к массовому машинному производству идеи о равенстве прав всех людей

Изменения в психологии: Начало XX-го века ознаменовалось проведением огромного количества исследований в различных отраслях, результаты которых по-новому отвечали на вопросы этой науки. Распад психологии на ряд крупных направлений

Одно из появившихся направлений в психологии – бихевиоризм. Бихевиориз м – оппонет «психологии сознания» Изменение понятия о психики Запросы практики Актуальное состояие науки

• Картезианское учение о рефлексе XVII в. , представление об адаптивной природе психики и рефлекторном характере поведения; • О. Конт: подлинно научному исследованию доступны только наблюдаемые факты (позитивизм); • У. Джемс, Дж. Дьюи: критерий истинности учения - его практическая польза (прагматизма).

• Дж. Дьюи: новое понимание предмета психологии – целостный организм в его адаптивной по отношению к среде активности (1896); • «Коннексионист» Э. Торндайк: исследование связи между реакцией живого организма и ситуацией; идея активности организма с целью адаптации к среде; • Отечественные исследования в области психофизиологии (И. Павлов).

…или «по следам белого кролика!»

БИХЕВИОРИЗМ – «наука о поведении» – БИХЕВИОРИЗМ направление в психологии, которое изучает человеческое поведение и способы влияния на него. Behavio(u)r – англ. – поведение

Джон Бродес Уотсон (1878 -1958) - американский психолог, основатель бихевиористического подхода в психлогии. Программный доклад «Психология с точки зрения бихевиориста» , 1913

Основная формула: СТИМУЛ • Какая реакция возникнет в ответ на стимул? РЕАКЦИЯ • Какой стимул вызвал эту реакцию? Основной метод – описание, регистрация и измерение внешних проявлений поведения в контролируемых условиях. Экспериментальная основа – исследования поведения животных (позже - людей).

Маленький Альберт (1920) Уотсоном была выработана устойчивая реакция страха у 11 -месячного ребёнка на вид белых мышей. Маленький Питер (1924) Эксперименты Мэри Джонс по устранению чувства страха перед белым кроликом проводились с ребёнком в возрасте 2, 9.

Методологические изъяны исходной концепции привели к распаду её на на ряд направлений, сочетающих основную доктрину с элементами других теорий - в частности, гештальт-психологии, а затем психоанализа. 60 -70 е гг. ХХ в. - зарождение социального бихевиоризма

…или «когда ты Сам Себе Стимул!»

Причины модификации классического бихевиоризма: Социальное поведение стало предметом исследования, нуждалось в новом методе, т. к. не могло изучаться на животных. Необходимость рассматривать ролевое поведение человека в социуме. Доказательство несостоятельности положений, игнорировавших мотивы и ожидания в поведении людей.

Джордж Мид (George Herbert Mead, 1863 -1931) Попытка учесть своеобразие детерминации человеческого поведения привела к созданию новой концепции - социального бихевиоризма.

1. Важнейший фактор формирования личности социальное окружение, взаимодействие с ним. – 2. Личность есть набор различных ролей, которые человек проигрывает при взаимодействии с людьми. 3. Механизмом формирования роли является игра, где ребенок впервые сталкивается с необходимостью соблюдения правил и может примерить на себя различные роли. 4. Выбор и проигрывание определенной роли обусловлен ожиданием взрослого и прошлым опытом ребенка.

…причины методологического порядка – идеалистическое воззрение на общество, историю, культуру: общество – взаимодействие исполняющих различные роли индивидов; социальный процесс сводится к «чистому» общению; его реальной основой служат практические связи людей, детерминируемые конкретными социальноэкономическими условиями.

Н. Миллер Дж. Доллард «теория фрустрации и агрессии» – попытка объединить бихевиоризм с психоанализом

Фрустрация – любое условие, блокирующее достижение желаемой цели. Подстрекательство к новой агрессии. Источник новой фрустрации, её смещение. Агрессия с целью разрушить или сместить фрустрирующий блок. Сдерживание агрессии, избегание негативных последствий

Агрессивное поведение всегда предполагает существование фрустрации, и наоборот, существование фрустрации всегда ведёт к некоторой форме агрессии. Подражание как объект инструментального научения (подражание в поведении имеет место, если индивид вознаграждается, когда он подражает, и не вознаграждается, когда не подражает).

Альберт Бандура (1925 г. р. ) – ведущий социальнокогнитивный теоретик, признанный пионер модификации поведения. Предложил анализ внутренних причин поведения человека.

Взаимный детерминизм: непрерывное взаимодействие поведения, познавательной сферы и окружения – т. о. , факторы предрасположенности и ситуационные факторы - это взаимозависимые причины поведения.

Научение через моделирование – все феномены прямого научения (на собственном опыте) могут формироваться косвенно, путем наблюдения за поведением других людей и его последствиями. Компоненты: Процессы внимания – наблюдение за поведением модели; Процессы сохранения – запоминание увиденного; Моторо-репродуктивные процессы – перевод закодированных в символах воспоминанияв новую форму ответа; Мотивационные процессы – наличие позитивного (косвенного) подкрепления.

Самоподкрепление и саморегуляция – люди награждают себя поощрениями, над которыми они имеют контроль, всякий раз, когда достигают установленной ими самими нормы поведения (и наоборот). Самоэффективность – путь к совершенному поведению – 4 шага: 1. Способность выстроить поведение 2. Косвенный опыт. 3. Вербальное убеждение. 4. Эмоциональный подъем.

Дж. Тибо и Г. Келли в 1959 г. в книге «Социальная психология групп» предложили теорию взаимодействия исходов. Основное внимание – взаимодействие людей в диадах и взаимный обмен вознаграждениями и наказаниями.

Всякое межличностное отношение есть взаимодействие. Диадическое взаимодействие будет повторяться, пока выгоды превосходят затраты. Вознаграждения и потери могут быть не только материальными, но и психологическими. Результат взаимодействия оценивается только на основе сравнения позитивных исходов (выигрышей, которые человек получил в предшествующих отношениях с другими людьми).

Дилемма узника Заключённый Б хранит молчание Заключённый Б предаёт заключённого А Заключённый А хранит молчание Оба получают полгода Босвобождается, А получает 10 лет тюрьмы Заключённый А предаёт заключённого Б А освобождается, Б получает 10 лет тюрьмы Оба получают 2 года тюрьмы

Все общественные отношения анализируются в терминах деловых сделок. Не учитывается роль обратной связи и системы ценностей, подлинная сущность социального конфликта и социальной индивидуальности. (С. Московичи)

Дж. Хоманс (1910 г. р. ) – автор теории эелементарного социального поведения. В центре внимания – взаимный обмен вознаграждениями (позитивными подкреплениями) и издержками (негативными подкреплениями).

Правило «распределённой справедливости» : каждый участник социального отношения-обмена ожидает справедливого обмена издержек и вознаграждений. Полученная прибыль Понесённые издержки Элементарное социальное поведение строится по матрице выигрышей и потерь, а окружающие люди - стимулы, т. к. своим поведением награждают или наказывают индивида.

…или «где зарыта собака Павлова ? »

Развитие в ХХ веке российского позитивизма и неопозитивизма отпочкование поведенческой науки Истоками социального бихевиоризма в России стали научные изыскания И. М. Сеченова, И. П. Павлова, В. М. Бехтерева – в основе лежат исследования проблем инстинктов и поведения.

Группа учёных, изучающих бихевиоризм сегодня: П. Я. Гальперина, В. В. Давыдова, И. А. Зимняя, В. Н. Дружинин, Ю. М. Орлов. Выработанная ими теория научения — приобретение индивидуального; широкий класс психических процессов, обеспечивающих формирование новых, приспособительных реакций (связь с бихевиоризмом).

…или «что же будет дальше? »

Ограниченность схемы «стимул – реакция» : механическое понимание человека и его поведения. Критика за неэтичность некоторых экспериментов (во многих странах проведение опытов над людьми ограничено законодательно).

Попытка перевести психологию из области мистики и идеализма на уровень объективных научных знаний. Простота схемы "стимул-реакция" давала возможность количественного описания явления и математической обработки результатов. Возможности социального бихевиоризма особенно эффективно могут проявляться для, так называемого, среднестатистического человека.

Бихевиоральный подход востребован в сферах образования, менеджмента, маркетинга и др. Бихевиоризм на протяжении длительного времени остаётся одним из наиболее фундаментальных и авторитетных направлений в психологии. Уверенное владение техниками модификации поведения – обязательное условие профессиональной подготовки практических социальных психологов.