Подготовила воспитатель Плотникова Л.В. ПРОЕКТ В сердце каждого

Подготовила воспитатель Плотникова Л.В. ПРОЕКТ

В сердце каждого из нас с детства остаются нежные и щемящие воспоминания: узкая тропинка в лесу, тихий пруд с зелеными берегами, золотистое поле пшеницы. Человек – часть природы, без взаимодействия с которой его жизнь не может быть полноценной. Фото Артёма Брагинского Фото Дениса Понаскова

Учитывая природное окружение школы, наиболее яркие сезонные явления природы, возможности детей, проведенную с ними работу, воспитатель решает куда пойти и что посмотреть. На такой прогулке выделяется основная задача-ознакомление детей с явлением, объектом природы или предметом для расширения и уточнения детских впечатлений и знаний, для активизации познавательных и творческих способностей воспитанников.

В начальной школе целевые прогулки организуются один - два раза в месяц

Дети знакомятся с яркими природными явлениями того или иного сезона, например: гнездование ворон, закат, радуга, цветение растений.

Так же дети знакомятся на целевых прогулках с объектами, находящимися на территории школы, с их историей.

Ознакомление с различными объектами природы во время целевых прогулок является важным средством эстетического развития детей. Рисунок Насти Кулаковой

Задачи целевой прогулки: знакомить детей с природой в естественном состоянии; воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы, формировать эстетические чувства; развивать интерес к родной природе, желание больше узнать об особенностях своего края; формировать бережное отношение к природе, пробуждать желание охранять ее от разрушений, а при необходимости восстанавливать; закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках; учить избегать опасных ситуаций на дороге; знакомить детей с историей школы и историей объектов на территории школы.

Тематика целевых прогулок по правилам дорожного движения Улица; Правила поведения на улице; Наблюдение за транспортом; Прогулка пешехода; Переход; Перекресток; Наблюдение за работой светофора; Наблюдение за работой инспектора ДПС ГИБДД; Прогулка к автобусной остановке.

Тематика целевых прогулок по ознакомлению с растительным и животным миром сбор цветов, природного материала для занятий; наблюдение за насекомыми, птицами, животными; узнавать и различать деревья и кустарники; наблюдение за природными явлениями: радугой, грозой; труд в природе .

С самого начала года ведем с детьми постоянные наблюдения за изменениями в природе, проводя целевые прогулки на территории школы.

Осень Золотая осень Осень. Сказочный чертог, Всем открытый для обзора. Просеки лесных дорог, Заглядевшихся в озера. Как на выставке картин: Залы, залы, залы, залы Вязов, ясеней, осин В позолоте небывалой. Борис Пастернак

зима В эту холодную пору Любим кататься мы с горок. И для прогулок на лыжах Лучше сезона не сыщешь. (Зима)

Весна Цвет весны. Набухают соком почки, И зеленые листочки Скоро в струях ветерка Заиграют! А пока Цвета солнца у реки Появились огоньки! Все! Закончились морозы! Распускаются мимозы! Вадим Косовицкий

Лето Лето - это солнца луч, Тёплый дождик из-под туч, Лето - яркие цветы Необычной красоты, Лето - тёплая река, Стайкой в небе облака. Лето! Лето к нам идёт! Всё ликует и поёт. П. Прануза

Во время прогулок ведутся и индивидуальные наблюдения, дети делают фотографии наблюдаемых объектов.

На целевых прогулках мы показываем детям предметы и явления природы в естественных условиях, во всем их многообразии и взаимосвязях, формируем конкретные представления о животных, растениях, о сезонных явлениях, о труде человека, преобразующего природу. Исследуя объекты на территории школы мы знакомим детей с историей школы и историей памятников на территории школы.

После таких прогулок у детей появляется желание больше узнать об увиденном, они берут в библиотеке книги о птицах, о животных, о растениях, о фотографии, идут в школьный музей, чтобы узнать историю школы. У детей появляется желание рассказать об увиденном в своих творческих работах: рисунках, лепке, компьютерных презентациях, фотографиях.

Фотографии, сделанные учащимися 3-Б класса

В школьном музее

Спасибо за внимание!