Подготовила: учитель-логопед Абдуллина Гузель Ириковна
• Рекомендации логопеда при выполнении домашних заданий для закрепления произносительных навыков. • Если ваш малыш посещает занятия с учителем-логопедом, знайте, что плохую речь нельзя исправить за одно или даже за два занятия. Для этого потребуется время и совместные усилия логопеда, ребенка и его родителей. Исправление звукопроизношения проводится поэтапно: • 1 -й этап — подготовительный: формирование интереса к логопедическим занятиям; развитие слухового внимания, памяти, фонематического восприятия с помощью игр и специальных упражнений; формирование и развитие артикуляционной моторики (протекает у многих детей медленно и требует длительной тренировки). • 2 -й этап — постановка звуков (вызывание звуков по подражанию или при помощи специальных приемов). • 3 -й этап — автоматизация - закрепление звука в слогах, в словах, предложениях (протекает у многих детей медленно и требует длительной тренировки). • 4 -й этап — дифференциация поставленных и автоматизированных звуков. • 5 -й этап — автоматизация звуков в самостоятельной речи: в монологах, диалогах, играх, на прогулках и других формах детской жизнедеятельности.
Чтобы добиться правильного положения губ, языка, быстрого и свободного, четкого произношения звука в речи, нужно много упражняться. Тренируйтесь, пожалуйста, дома! Если звук еще не произносится, выполняйте артикуляционную гимнастику. Если звук уже поставлен — закрепляйте его: выучите с ребенком речевой материал домашних заданий, следите за звуками в повседневной речи. Не забывайте выполнять все рекомендации учителялогопеда!
• Правила работы при выполнении заданий логопеда • • 1. Логопедические домашние возвращаются в понедельник. задания выдаются в пятницу и • 2. Домашнее задание ребенок выполняет под руководством родителей в течение 10 15 мин в день. • 3. Выполнение всех заданий обязательно. Это дисциплинирует ребенка, организует его и подготавливает к восприятию школьной программы. • 4. Если вы заметили, что у ребенка пропал интерес к занятию, прекратите его, возобновив снова спустя некоторое время. • 5. Артикуляционная гимнастика выполняется перед зеркалом. Консультацию о правильном ее выполнении вы можете получить у логопеда.
• 6. Ваша речь должна быть образцом для ребенка. • 7. Не заостряйте внимание ребенка на недостатках его речи, однако когда изучаемый звук находится на этапе автоматизации, т. е. поставлен, вам нужно в ненавязчивой форме напоминать о его правильном произношении. • 8. Выполнению домашних заданий постарайтесь придать игровую форму. • 9. Помните: совместная работа логопеда, воспитателей и вас определит общий успех коррекционного обучения. • 10. Приучайте своего ребенка бережно относиться к тетради и прилагаемым карточкам (карточки сдаются вместе с тетрадью).
• Картинки для проведения артикуляционной гимнастики
Скачать презентацию Подготовила учитель-логопед Абдуллина Гузель Ириковна
Солнышко призен.pptx