«По-настоящему об уровне цивилизации говорят не переписи населения, не размеры городов, не собранный урожай - нет, о нем говорят качества человека, которого производит страна» Р. У. Эмерсон «Великая ценность образования — это не знания, а действия» Г. Спенсер
Компетенции - это обобщенные и глубокие сформированные качества личности, ее способности наиболее универсально использовать и применять полученные знания и навыки. Следует строить обучение, имея в виду формирование компетенции как конечного результата этого процесса
Требования к профессии сегодня превращаются в своего рода «пакеты компетенций» , так как на рынке труда оцениваются не сами по себе знания, а способность выполнять определенные функции.
Тренинг как образовательная технология в контексте освоения элементов компетенций. Игротехническая подготовка преподавателей. Ратова Ирина Викторовна
Тренинг ü «Слово "тренинг" не означает ничего другого, кроме хорошо известного нам понятия "тренировка «» (А. С. Прутченков). ü «Тренинг — форма интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности межличностного и профессионального поведения в общении. Является одним из важнейших методов в системе профессиональной подготовки учителя» (Коджаспирова Г. М. , Коджаспиров А. Ю. , Словарь по педагогике).
Тренинг – одна из форм обучения и развития компетенций. Цель тренинга приобретение индивидом более компетентного способа поведения при исполнении им тех или иных социальных ролей. В цель тренинга входит обучение не только поведению, но и новым знаниям, новым умениям общения и навыкам коммуникации.
Это ценно • Главное отличие тренинга от других форм обучения в том, что на тренинге каждому участнику становится доступен не только опыт и знания ведущего, но и опыт и знания других участников. • Часто само присутствие на группе уже способствует снятию остроты проблемы.
Тренинг — это: извлечение из привычной среды, игра с другой (или измененной) ролью, активный двусторонний процесс, решение конкретного внутреннего вопроса, получение реальных навыков за короткое время, • изменение подхода к определенным жизненным ситуациям либо к жизни вообще; • предоставление вам новых инструментов для решения вопросов. • • •
Разминочный блок. Цели: • снять психологические барьеры, «растопить лед» ; • пробудить командный дух и желание работать в команде; • повысить тонус; • активизировать познавательные процессы.
Основной блок. Цели блока: • быть готовым работать в команде, к социальному взаимодействию; • принимать групповое решение; • развивать способность к анализу, обобщению информации; • повысить культуру речи, а именно логически верно, аргументированно и ясно • строить речь; • формировать способность критически оценивать свои достоинства и недостатки.
Завершающий блок Цели: • осознание проделанного, прочувствованного; • осознание своих эмоций; • систематизация и обобщение.
Компетенции, которые развивали: • готовность к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых норм; • готовность обосновать свою позицию, способностью занимать свою позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях; • быть убедительным; • готовность проявлять предприимчивость; • логически верно и аргументировано строить устную речь; • использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики;
Компетенции, которые развивали: • проявление уважения к людям; • готовностью нести ответственность за поддержание доверительных партнёрских отношений; • применение методов и средств познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции; • культура мышления, способность к анализу, обобщению и систематизации информации, выделению главного; • способность к критике и самокритике…….
Благодарим за работу!
Скачать презентацию По-настоящему об уровне цивилизации говорят не переписи
Тренинг компетенций.ppt