Планируемые результаты начального общего образования
Иностранный язык В результате изучения иностранного языка младшие школьники приобретут элементарную коммуникативную компетенцию, т. е способность и готовность общаться с носителями языка с учетом их речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной(говорение и аудирование) и письменной(чтение и письмо)
Коммуникативные умения Говорение Выпускник научится: Участвовать в элементарных диалогах: этикетном, диалогерасспросе, диалоге-побуждении Составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа Рассказывать о себе, своей семье, друге
Выпускник получит возможность научиться: Участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая собеседника и отвечая на его вопросы Воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора Составлять краткую характеристику персонажа Кратко излагать содержание прочитанного текста
Пример из УМК
Планируемый результат Ученик научится участвовать в элементарном диалоге Примерный ответ: What do you like? I like ice-cream. What does she/he like? She/he likes sweets. Критерии достижения: При правильном ответе, при использовании не менее 2 -3 реплик с каждой стороны ученик получает “ 5”
Планируемый результат Ученик научится участвовать в диалоге-расспросе Планируемый ответ: What’s this? It’s a hat. Whose hat is this? It’s Fred’s hat. Критерии достижения: При использовании не менее 2 реплик и употребление тематической лексики ученик получает” 5”
Аудирование Выпускник научится: Понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное Воспринимать на слух в аудиозаписи основную информацию из сообщений, рассказов, сказок, построенных, в основном на знакомом языковом материале
Выпускник получит возможность научиться: Воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащую в нем информацию использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова
Пример из УМК
Планируемый результат Воспринимать на слух в аудиозаписи информацию из сообщений, построенном на знакомом языковом материале. Задание: послушай и скажи кто из членов семьи Бена больше всех любит поесть. Примерный ответ: Ben likes everything. Критерии достижения: при условии правильного ответа на поставленный вопрос ученик получает “ 5”
Чтение Выпускник научится: Соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом Читать вслух небольшой текст, построенном на знакомом языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую информацию Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале
Выпускник получит возможность научиться: Догадываться о значении незнакомых слов по контексту Не обращать внимание на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста
Пример из УМК
Планируемый результат Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале. Пример задания: прочитай и угадай, где чья еда для пикника Планируемый ответ: Box #4 is grandma’s and grandpa’s Критерии достижения: При правильных ответах , не менее 3 ученик Получает “ 5”
Письмо Выпускник научится: Списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения Восстанавливать слово, предложение, текст в соответствии с решаемой учебной задачей Писать по образцу краткое письмо зарубежному другу Писать поздравительную открытку с Новым Годом, Рождеством, Днем рождения (с опорой на образец)
Выпускник получит возможность научиться: В письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту Составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам Заполнять простую анкету Правильно оформлять конверт (с опорой на образец)
Пример из УМК
Планируемый результат умение выписывать названия продуктов из предложенной цепочки, развивать навыки письменной речи Пример ответа: Из цепочки слов выписаны слова: banana, ice-cream, milk, crisps, pizza, apple, eggs, sandwich, chips, sausage Критерии достижения: При выписывании 7 и более слов ученик получает “ 5”
Графика, каллиграфия, орфография Выпускник научится: Пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем Воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов) Применять основные правила чтения и орфографии, читать и писать изученные слова английского языка Отличать буквы от знаков транскрипции
Выпускник получит возможность научиться: Сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию Группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения Уточнять написание слова по словарю учебника
Фонетическая сторона речи Выпускник научится: Различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков Соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе Различать коммуникативные типы предложений по интонации Корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интоннационных особенностей
Выпускник получит возможность научиться: Распознавать случаи использования связующего «R» и соблюдать их в речи Соблюдать интонацию перечисления Соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах) Читать изучаемые слова по транскрипции
Пример из УМК
Планируемый результат Умение правильно прочитать слова в соответствии с правилами чтения. Пример задания: Вспомни как читается буква «О» в открытом и закрытом слоге и прочитай следующие слова… Примерный ответ: rose, close, nose, clothes, clock, not, fox, hobby Критерии достижения: При условии правильного прочтения , ученик получает “ 5”
Лексическая сторона речи Выпускник научится: Узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в т. ч. словосочетания, в пределах тематики начальной школы Оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
Выпускник получит возможность научиться: Узнавать простые словообразовательные элементы Опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова)
Пример из УМК
Планируемый результат Оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей Пример задания: Вспомни названия продуктов и сделай подписи к рисункам Критерии достижения: При условии выполнения задания и правильных подписей под картинками ученик получает “ 5”
Грамматическая сторона речи Выпускник научится: - Распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений Распознавать и употреблять в речи: изученные существительные с определенным/неопределенным/нулевым артиклем, глаголы в Present, Past, Future Simple, модальные глаголы, личные, притяжательные и указательные местоимения, прилагательные во всех степенях, количественные числительные до 100 и порядковые до 20, предлоги.
Выпускник получит возможность научиться: Узнавать сложносочиненные предложения с союзами and и but Использовать в речи безличные предложения (It’s cold. It’s 5 o'clock. It's interesting), предложения с конструкциями there is/are. Оперировать в речи неопределенными местоимениями some, any (некоторые случаи употребления (Can I have some tea? Is there any milk in the fridge? No, there isn’t any)
Образовывать по правилу прилагательные в сравнительной и превосходной степенях и употреблять их в речи Распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам: существительные, прилагательные, модальные, смысловые глаголы.
Пример из УМК
Планируемый результат Распознавать и употреблять в речи существительные в притяжательном падеже Пример задания: Скажи, что кому принадлежит: It is Max’s computer. It is Vera’s ice-cream. It is grandfather’s ball. Критерии достижения: При условии правильного употребления притяжательного падежа и употребление предложений с использованием данной конструкции — ученик получает “ 5”
GOOD LUCK IN USING FORWARD
Скачать презентацию Планируемые результаты начального общего образования Иностранный язык
По_материалам_УМК2.ppt