Планирование школьного управления Выполнил Студент 2 курса МИ-14

Планирование школьного управления Выполнил: Студент 2 курса, МИ-14 -01 Попова Алина Проверил: доцент кафедры педагогики, кандидат педагогических наук И. А. Чиркова

План: • Составление планирования • Виды планирования • Пятилетний план • Структура годового плана

Составляя план, коллектив школы должен ясно представлять те цели, которые он ставит перед собой, к чему он будет стремиться, чего добиваться.

Суть управления - в умении предвидеть результат, целенаправленно регулировать сам процесс обучения и воспитания, в умении выбирать такие операции, которые обеспечивали бы при наименьшей затрате сил, времени и средств эффективное выполнение поставленных задач и целей.

Разработать план - это значит предусмотреть определенный комплекс мероприятий по улучшению всей постановки дела обучения и воспитания.

Планирование - подготовительный этап каждого управленческого цикла, поэтому ему отводится одно из важных мест в системе управления школой.

План должен быть кратким, четким и ясным.

По форме планирование может быть: v. Текстовым v. Графическим v. Смешанным

В практике работы школ имеют место следующие виды планирования: перспективный пятилетний план работы школы; план учебно-воспитательной работы школы (годовой); графический план организационной, методической и внеклассной работы (на четверть) (выписка из годового плана); план-график внутришкольного контроля (на четверть); планы различных школьных объединений и план работы учкома.

Пятилетний план развития школы - это перспективный план, предусматривающий основные направления деятельности школы с учетом работы районо и народнохозяйственного плана района.

В перспективном плане следует отразить: 1) рост контингента учащихся по годам и количество классов; 2) примерную квалификации; потребность в учителях разной 3) перспективный график повышения квалификации учителей через курсы институтов усовершенствования учителей

4) строительно-ремонтные работы, оборудование кабинетов, приобретение наглядных пособий, технических средств обучения, книг, спортивного инвентаря, хозяйственных материалов, школьной мебели; 5) оформительскую территории; работу, благоустройство 6) вопросы, связанные с улучшением быта, условий работы и отдыха учителей

Вариант структуры годового плана, включающего основные вопросы: I. Введение II. Выполнение Закона о всеобуче III. Организация работы с кадрами IV. Руководство учебно-воспитательным процессом

V. Педагогический контроль за учебновоспитательным процессом VI. Работа с родителями, шефами и общественностью VII. Укрепление материально-технической базы в школе и хозяйственная работа

VIII. Дополнения: а) План работы методических объединений б) План работы библиотеки в) План работы родительского комитета г) План летней оздоровительной работы с детьми

Руководство учебно-воспитательным процессом: 1. Организация учебно-воспитательного процесса 2. Учебно-воспитательная работа после уроков

Вывод: Четкость планирования позволяет вести контроль ритмично, в течение всего года, охватывать все стороны учебно-воспитательного процесса, разных учителей, своевременно принимать меры к исправлению обнаруженных недочетов

Список литературы: 1. ПЕДАГОГИКА. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П. И. Пидкасистого. - М: Педагогическое общество России, 1998. - 640 с. – Педагогика 2. http: //pedagogic. ru/books/item/f 00/s 00/z 0000041/st 007. shtml