Планирование исследования Цель название задачи общие и специфические

Планирование исследования: Цель, название, задачи общие и специфические, исследовательские гипотезы А. А. Родионов Отделение последипломного образования по программе Школы Общественного Здоровья Цикл «Методология исследований» Презентация 3

Этапы планирования эпидемиологического исследования Определить тему и цель исследования Сформулировать общие задачи Сформулировать специфические задачи Сформулировать гипотезы

Этапы планирования эпидемиологического исследования Определить ТЕМУ и ЦЕЛЬ Что будет исследовано?

Тема Распространенность курения среди беременных и родильниц в Словении: национальное исследование и обзор

Этапы планирования эпидемиологического исследования Каковы Ваши ПРЕДПОСЫЛКИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ (обоснование цели) Исследование обосновано? Проведение исследования оправдано?

Этапы планирования эпидемиологического исследования ПРЕДПОСЫЛКИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ (обоснование цели) Проблема: ◦ Насколько она распространена? ◦ Насколько тяжелы связанные с ней осложнения? Имеющиеся решения/знания ◦ Они удовлетворительны?

ПРЕДПОСЫЛКИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ (обоснование цели) Курение сигарет во время беременности достоверный фактор риска развития плода Имеющиеся данные о распространенности курения среди беременных и родильниц в Словении недостаточны

Этапы планирования эпидемиологического исследования Определить ТЕМУ и ЦЕЛЬ Что будет сделано с полученной информацией? Создать и реализовать преднатальную программу прекращения курения

Цель настоящего исследования – определить распространенность и особенности женщин, которые курили во время беременности в порядке разработки и внедрения пренатальной программы отказа от курения

Этапы планирования эпидемиологического исследования Определить тему и цель исследования Сформулировать ОБЩИЕ ЗАДАЧИ Что будет измеряться?

Общие задачи Оценить следующие характеристики беременных и родильниц: 1. 2. 3. 4. Утилизация фолиевой кислоты Статус курения/некурения Начало пренатального наблюдения Демографические характеристики

Этапы планирования эпидемиологического исследования Определить тему и цель исследования Сформулировать общие задачи Сформулировать СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ Должны: Соответствовать цели Быть четко обоснованы Быть измеряемы Соответствовать дизайну исследования

Специфические задачи 1. Описать распространенность курения среди беременных в соответствии с демографическими характеристиками 1. Определить распределение курящих среди беременных с различным уровнем образования 2. Определить распределение курящих среди беременных различного возраста 3. …

Скелет (макет) таблицы В него будут заноситься результаты исследования Заголовок Названия осей (абсолютные значения, относительные показатели) Шкалы: взаимоисключающие и невзаимоисключающие категории Итого Логически последовательный формат

Скелет таблицы Таблица 1. Распределение избранных демографических характеристик среди беременных женщин в Словении, 2002 Категория Возраст моложе 20 лет 20 -29 лет 30 и старше Образование (годы обучения) менее 8 8 -11 12 и более Количество Процент

Скелет таблицы Таблица 2. Распространенность курения среди беременных женщин в зависимости от образования, Словения, 2002 Число лет обучения Курящие Некурящие Итого n Менее 8 8 -11 12 и более Итого % n %

Скелет таблицы Таблица 3: Распределение уровней образования среди курящих и некурящих Число лет обучения Курящие Некурящие N % 0 -8 x [x/(x+y+z)]*100 k [k/(k+n+m)]*100 9 -12 y [y/(x+y+z)]*100 n [n/(k+n+m)]*100 12+ z [z/(x+y+z)]*100 m [m/(k+n+m)]*100 Total x+y+z 100 k+n+m 100

Тема Барьеры для тестирования на ВИЧ среди испаноговорящих жителей США: Анализ Национального Опроса Здоровья (National Health Interview Survey)

Предпосылки для проведения исследования (обоснование цели) 2/3 выборки испаноговорящих жителей США никогда не обследовались на ВИЧ, а 88% из них и не собираются делать это в обозримом будущем Даже в группах высокого риска более ¼ испаноговорящих жителей США никогда не обследовались на ВИЧ и не собираются этого делать в обозримом будущем

Цель Определить барьеры для тестирования на ВИЧ в популяции испаноговорящих жителей США для развития и улучшения стратегий, имеющих целью участить такое тестирование

Общие задачи 1. Описать характеристики популяции испаноговорящих жителей США, избегающих тестирования на ВИЧ

Специфические задачи Описать различные характеристики испаноговорящих жителей США, избегающих тестирования на ВИЧ в соответствии со следующими критериями 1. 2. 3. 4. Распределение по возрасту Подгруппы испаноговорящего населения Статус риска Самоосознание риска инфицирования ВИЧ

Скелет (макет) таблицы Таблица 1. Распределение исследованной популяции в Национальном опросе здоровья США, 2000 Характеристика Возраст <20 20 -35 >35 Подгруппы Кубинцы Пуэрториканцы Мексиканцы Статус риска Высокий Низкий Самооцененный риск инфицирования ВИЧ Высокий Количеств о % 100%

Скелет (макет) таблицы Таблица 2: Количество и доля (%) испаноговорящих жителей США с высоким риском инфицирования ВИЧ, отказывающихся от тестирования на ВИЧ Никогда не тестировались Характеристики Подгруппы испаноговорящих Кубинцы Пуэрториканцы Мексиканцы Другие Итого Кол-во Итого лиц выс. Процент риска Тестировались Кол-во Итого лиц выс. риска Процент

Тема Школьные травмы в течение 6 -летнего периода в одном регионе Польши

Обоснование цели Травмы и повреждения – основные причины заболеваемости и смертности детей школьного возраста 20 -30% всех травм дети школьного возраста получают в школе Время уроков не представляется более безопасным, чем внешкольное время Информации о факторах, влияющих на риск получить школьную травму недостаточно

Цель Обнаружить новое понимание эпидемиологии школьной травмы, что может оказаться полезным для планирования стратегии снижения частоты новых случаев травмирования детей в школах

Общие задачи Описать половозрастное распределение детей травмированных в школах Описать обстоятельства школьных травм Проанализировать риск школьных травм в зависимости от особенностей школы Проанализировать риск школьных травм в зависимости от состояния обучения детей физической культуре Проанализировать риск школьных травм в зависимости от городского окружения

Специфические задачи Описать обстоятельства школьных травм 1. Определить распределение травм по месту получения травмы 2. Определить распределение травм по активности во время получения травмы 3. Определить распределение травм по причинам

Специфические задачи Проанализировать риск получения школьной травмы в связи со школьными характеристиками 1. Оценить риск травмирования в зависимости от размеров школы 2. Оценить риск травмирования в зависимости от наличия спортивных снарядов на школьном дворе и в спортивном зале 3. Оценить риск травмирования в зависимости от соотношения ученикучитель 4. Оценить риск травмирования в зависимости от продолжительности занятий

Исследовательские гипотезы Вопрос: исследование взаимосвязи между риском травмирования в школе и ее размером Нулевая гипотеза (негативная декларация): между риском травмирования и обучением в крупной или в маленькой школе нет различий Альтернативная гипотеза (позитивная декларация) ◦ Двусторонняя: есть различие в риске травмирования между крупной и маленькой школами ◦ Односторонняя: риск травмирования выше в крупной школе, чем в маленькой

Таблица: Распределение травм по полу травмированных, типу поселения и размеру школы Характеристика Кол-во Процент Пол женский мужской 100% Тип поселения городское сельское 100% Размер школы (кол-во классов) <8 8 -24 25 -32 > 32 100%