Скачать презентацию План 1 Основные аспекты задачи принципы воспитания 2 Скачать презентацию План 1 Основные аспекты задачи принципы воспитания 2

Хар-ка ЦПП 2, воспитание.pptx

  • Количество слайдов: 18

План 1. Основные аспекты, задачи, принципы воспитания 2. Содержание воспитательного процесса 3. Основные направление План 1. Основные аспекты, задачи, принципы воспитания 2. Содержание воспитательного процесса 3. Основные направление воспитательной деятельности 4. Методы, средства и формы воспитания

Аспекты воспитания социальный Воспитание – передача накопленного опыта от старших поколений младшим педагогический Воспитание Аспекты воспитания социальный Воспитание – передача накопленного опыта от старших поколений младшим педагогический Воспитание – специальная деятельность, процесс целенаправленного формирования личности

Цель воспитания • Способствовать разностороннему развитию личности школьника, т. е. создать все условия для Цель воспитания • Способствовать разностороннему развитию личности школьника, т. е. создать все условия для самореализации личности в обществе

Задачи воспитания • Развивать личность, умственные способности, • воспитывать уважение к правам человека и Задачи воспитания • Развивать личность, умственные способности, • воспитывать уважение к правам человека и его свободе; • воспитывать уважение к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку, ценностям страны; • Готовить к сознательной жизни в духе терпимости, дружбы и взаимопонимания между людьми; • Воспитывать бережное отношение к природе

Принципы воспитания • Основополагающие идеи, ценностные основания, определяющие содержание, организационные формы и методы воспитательного Принципы воспитания • Основополагающие идеи, ценностные основания, определяющие содержание, организационные формы и методы воспитательного процесса. Вытекают из закономерностей педагогического процесса, обязательны для реализации

• Гуманистической направленности воспитания; • вариативности социального воспитания; • связи воспитания с жизнью; • Гуманистической направленности воспитания; • вариативности социального воспитания; • связи воспитания с жизнью; • ориентации на развитие личности; • опоры на положительное; • диалогичности воспитания

Содержание воспитания развитие и формирование базовой культуры личности на основе ориентации личности на общечеловеческие Содержание воспитания развитие и формирование базовой культуры личности на основе ориентации личности на общечеловеческие ценности

Воспитание Ориентация личности на общественные ценности Формирование базовой культуры личности Воспитание Ориентация личности на общественные ценности Формирование базовой культуры личности

предполагает • Отражение в сознании человека ценностей. • Ценностные ориентации- важнейшие элементы внутренней структуры предполагает • Отражение в сознании человека ценностей. • Ценностные ориентации- важнейшие элементы внутренней структуры личности. Детерминируют внутреннюю мотивацию личности. • Универсальные человеческие ценности: жизнь, человек, любовь, совесть, отечество, красота, труд и др.

предполагает • Формирование знаний, умений, навыков, интеллектуальных, нравственных и эстетических качеств, способов и форма предполагает • Формирование знаний, умений, навыков, интеллектуальных, нравственных и эстетических качеств, способов и форма общения. • Формирование базовой культуры личности (становление и развитие ценностного отношения к: природе, жизни, обществу, труду)

Формирование научного мировоззрения Гражданское воспитание Трудовое воспитание Направления воспитательной деятельности Физическое воспитание Нравственное воспитание Формирование научного мировоззрения Гражданское воспитание Трудовое воспитание Направления воспитательной деятельности Физическое воспитание Нравственное воспитание Эстетическое воспитание

Методы воспитания способы решения воспитательных задач и осуществления воспитательного взаимодействия Методы воспитания способы решения воспитательных задач и осуществления воспитательного взаимодействия

• Методы формирования сознания личности; • Методы организации деятельности и формирования опыта общественного • Методы формирования сознания личности; • Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения; • Методы стимулирования деятельности и поведения.

Средство воспитания Все то, что оказывает воспитательное воздействие на личность, служит для нее источником Средство воспитания Все то, что оказывает воспитательное воздействие на личность, служит для нее источником социального опыта (деятельность, события жизни, природа, окружающие люди, произведения культуры и др. ). В ПП средства выбирают в соответствии с методом воспитания.

Форма воспитания внешнее выражение процесса воспитания, образ взаимодействия воспитанников с воспитателем в ходе воспитательной Форма воспитания внешнее выражение процесса воспитания, образ взаимодействия воспитанников с воспитателем в ходе воспитательной деятельности

Формы ВВ, различаемые по количеству участников • индивидуальные; • групповые; • коллективные Формы ВВ, различаемые по количеству участников • индивидуальные; • групповые; • коллективные

Контрольные вопросы: 1. На достижение какой цели, решение каких задач направлено воспитание? 2. Раскройте Контрольные вопросы: 1. На достижение какой цели, решение каких задач направлено воспитание? 2. Раскройте ведущие принципы воспитания. 3. Раскройте основные направления воспитательной деятельности по формированию базовой культуры личности. 4. Что означают понятия «средство воспитания» , «форма воспитания» ? 5. Назовите основные формы воспитательной работы.