Підготували студентипрактиканти Проходила з 4 лютого 2013

Підготували студентипрактиканти

Проходила з 4 лютого 2013 р. по 22 лютого 2013 р. на базі Управління освіти Мелітопольської міської ради Запорізької області

Поглибленні теоретичної підготовки до управлінської діяльності в органах управління у системі дошкільної освіти; Формування організаційно-педагогічних навичок необхідних для організації дошкільної освіти у місті; Підвищенні інтересу до управлінської діяльності та удосконаленню професійної майстерності.

Формулювати уміння у студентів аналізувати освітньо-методичну роботу дошкільного закладу; Виробляти уміння планувати методичну роботу у відділі освіти; Вдосконалювати уміння виявляти та узагальнювати передовий педагогічний досвід; Виробляти уміння самостійно організовувати та проводити тематичний контроль; Поглиблювати інтерес до педагогічної професії.

Змістовий модуль I: Ознайомлення з організацією та керівництвом дошкільною освітою у місті. Змістовий модуль II : Інспектуванні дошкільного закладу. Змістовий модуль III : Методична робота управління освіти.

Зміст діяльності Змістовий модуль 1 Ознайомлення з організацією та керівництвом дошкільною освітою у місті: вивчення стану, перспектив та напрямків розвитку дошкільної освіти в місті; - вивчення структури управління освіти та аналіз змісту її діяльності; вивчення функцій підрозділів управління освіти; ознайомлення з обов’язками спеціалістів УО; - вивчення організації мережі Днз міста; вивчення кадрової політики; аналіз стану організації дошкільної освіти в місті Мелітополі. - Змістовий модуль 2 Інспектування дошкільного закладу: розробка індивідуального плану проведення тематичного контролю; підготовка до проведення тематичного контролю; здійснення тематичного контролю; оформлення аналізів результатів контролю (довідки, акт, рекомендації); - Змістовий модуль3 Методична робота управління освіти: вивчення організації роботи методичного кабінету управління освіти; підготовка до проведення методичного заходу; - проведення методичного заходу; виконання та оформлення індивідуального довготривалого завдання; - оформлення звітної документації та підготовка до участі у підсумковій конференції. Шляхи реалізації Термін Примітка виконання 04. 02. бесіда структурна модель, вивчення посадових інструкцій. 06. 02. робота з документацією бесіда, вивчення документації 07. 02. план підготовка документації довідка вивчення документації вивчення Базового компоненту ДО конспект бесіда, вивчення документації оформлення документації 08. 02. 12. 02. 13. 02. 14. 02. 15. 02. 18. 02. 21. 02. 18. 02. -21. 02. 22. 02 18. 02. -22. 02.

Змістовий модуль І “Ознайомлення з організацією та керівництвом Дошкільною освітою у місті”

Змістовий модуль ІІ “Інспектування дошкільного навчального закладу”

Складали під час практики такі документи:

Складали питання для бесід: - з адміністрацією; - з вихователями; - з батьками; - з дітьми.

Під час проведення тематичного контролю ми аналізували заняття вихователів.

За результатами тематичного контролю, були складені такі довідки:

Змістовий модуль III Ознайомлення з організацією та керівництвом дошкільною освітою у місті.

Наказ про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами дошкільних навчальних закладів міста

Форми методичної роботи Індивідуальні: консультації бесіди самоосвіта Групові : Колективні: семінари виставки практикуми конференції педагогічні товариства читання методичні огляди об'єднання

Методичний захід проблемою якого є впровадження варіативної частини Базового компоненту дошкільної освіти в практику роботи дошкільних навчальних закладів.

Фокус-група № 1: Мета : Розкрити значення освітньої лінії «іноземна мова» у вихованні та навчанні дошкільників на сучасному етапі становлення дошкільної освіти. Учасники : Бараболкіна К. , Запотоцька О. , Маргунова Г. , Сова І.

Фокус-група № 2: Мета : Проаналізувати вплив освітньої лінії «комп’ютерна грамота» на всебічний розвиток дітей дошкільного віку та визначити рівень використання комп’ютерних технологій у роботі дошкільних навчальних закладів. Учасники : Білякова К. , Добровольська І. , Дудіч В. , Стрілець О.

Фокус-група № 3: Мета : Визначити вплив освітньої лінії «шахи» на розвиток дошкільників. Учасники : Могильда Ю. , Мисан Т. , Пацюк А. , Романюк І.

Фокус-група № 4: Мета : Розкрити значення освітньої лінії «хореографія» на гармонійний розвиток дітей дошкільного віку та проаналізувати забезпеченість дошкільних закладів хореографічними гуртками. Учасники : Карпенко О. , Макойда Я. , Рубан К. , Шевченко Г

МОНІТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТІ ПРАКТИКИ № п/ п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. П. І. Б. студента Бараболкіна К. Білякова К. Добровольська І. Дудіч В. Запотоцька О. Карпенко О. Макойда Я. Маргунова Г. Мисан Т. Могильда Ю. Пацюк А. Романюк І. Рубан К. Сова І. Стрілець О. Шевченко Г. Питання Стартовий, бали Підсумкови й, бали Динаміка, бали 1. Чи знайомі ви з основними напрямками роботи управління освіти? Якими? 4 5 7 6 5 6 7 5 3 4 7 3 5 6 4 7 12 13 14 12 13 13 13 12 8 11 14 8 13 11 10 13 8 8 7 6 8 5 7 7 5 8 5 6 6 2. Як організовується інспектування ДНЗ? 3. У чому полягає методична робота управління освіти? Критерії оцінювання відповідей: Повна відповідь – 4 -5 б. Часткова відповідь – 2 -3 б. Важко відповісти 0 -1 б.

Нам вдалося реалізувати всі намічені цілі та завдання програми практики, придбати безцінний практичний життєвий досвід і навички роботи у системі організації дошкільної освіти.