Петербургский вектор внедрения ФГОС Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования ГБОУ ДПО ЦПКС «Информационно-методический центр» Центрального района Санкт-Петербурга ГБОУ гимназия № 171 Центрального района Санкт-Петербурга Режиссура современного урока: роль учителя Городской семинар 5 марта 2015 года
Петербургский вектор внедрения ФГОС Режиссура современного урока: роль учителя Роль учителя на уроке Муштавинская Ирина Валентиновна, к. п. н. , проректор по развитию образования СПб АППО
Петербургский вектор внедрения ФГОС Традиционный подход к роли учителя Оценка/ отметка Обучение/ передача знаний
е чени Обу ан суль т т Кон О Модератор Фа си ли тат ор тор низа Формирующее оценивание то ук стр ин р/ нто е М р ка ет тм о а/ к ен ц Орга Петербургский вектор внедрения ФГОС Современный подход к роли учителя
Петербургский вектор внедрения ФГОС Параллельные процессы Обучение Учение
Петербургский вектор внедрения ФГОС УЧИТЕЛЬ Официальное лицо, которое оценивает и контролирует Сопровождающее лицо, которое обучает
Петербургский вектор внедрения ФГОС Режиссура современного урока: роль учителя Роль учителя на уроке Муштавинская Ирина Валентиновна, к. п. н. , проректор по развитию образования СПб АППО
Петербургский вектор внедрения ФГОС Режиссура современного урока: роль учителя Учитель на уроке: методическая работа в гимназии Обухова Марина Юрьевна, заместитель директора ГБОУ гимназии № 171
Петербургский вектор внедрения ФГОС Учитель на уроке: методическая работа в гимназии Всё должно меняться когда-либо, иначе общество станет статичным М. Фуллан, глава Института исследований образования Университета Торонто (Канада)
Петербургский вектор внедрения ФГОС Учитель на уроке: методическая работа в гимназии Факторы риска: общие, личностные, профессиональные
Петербургский вектор внедрения ФГОС Учитель на уроке: методическая работа в гимназии Общие факторы • планирование • синхронизация • знания терминологии ФГОС
Петербургский вектор внедрения ФГОС Учитель на уроке: методическая работа в гимназии Личностные факторы • психологические • аксиологические
Петербургский вектор внедрения ФГОС Учитель на уроке: методическая работа в гимназии Профессиональные факторы • дидактические • проектная и внеурочная деятельность • оценивание
Петербургский вектор внедрения ФГОС Учитель на уроке: методическая работа в гимназии Готовы ли вы к введению ФГОС? ДА НЕТ Затруднились ответить
Петербургский вектор внедрения ФГОС Учитель на уроке: методическая работа в гимназии Пути решения Общие Личностные Профессиональные
Петербургский вектор внедрения ФГОС Учитель на уроке: методическая работа в гимназии Наиболее эффективны Участие в профессиональных конкурсах Корпоративное обучение Психологические тренинги
Петербургский вектор внедрения ФГОС Режиссура современного урока: роль учителя Актуальные методики современного урока (мастер-класс) Обухова Марина Юрьевна, заместитель директора ГБОУ гимназии № 171
Петербургский вектор внедрения ФГОС Актуальные методики современного урока Аукцион заданий
Петербургский вектор внедрения ФГОС Учитель на уроке: Актуальные методики современного урока методическая работа в гимназии Найти по таблице черты традиционного урока и урока по ФГОС Ответить на вопросы: К какому типу относится урок? Какова роль учителя на уроке? Конспект урока Проанализировать структуру урока на соответствие ФГОСовской Предложить изменения в уроке в соответствии с ФГОС
Петербургский вектор внедрения ФГОС Режиссура современного урока: роль учителя Системно-деятельностный подход в практической деятельности учителя Фомина Алла Анатольевна, к. п. н. , заместитель директора ГБОУ ДПО ЦПКС ИМЦ
Петербургский вектор внедрения ФГОС Системно-деятельностный подход в практической деятельности учителя сциентический гуманистически й системный средовой деятельностны й личностный компетентностн ый культурологический аксиологический антропосоциальный рефлексивный синергетический парадигмальный герменевтический целостный цивилизационный
Петербургский вектор внедрения ФГОС Системно-деятельностный подход в практической деятельности учителя Личность Системность + Интегративность Деятельность – условие развития личности
Петербургский вектор внедрения ФГОС Системно-деятельностный подход в практической деятельности учителя Деятельностный подход • Проблемное обучение • Развивающее обучение • Дифференцированное обучение • Концентрированное обучение • Модульное обучение • Дидактические игры…
Петербургский вектор внедрения ФГОС Системно-деятельностный подход в практической деятельности учителя Наглядно, доступно объяснить Организовать учебную деятельность детей
Петербургский вектор внедрения ФГОС Системно-деятельностный подход в практической деятельности учителя Ситуация актуального активизирующего затруднения
Петербургский вектор внедрения ФГОС Системно-деятельностный подход в практической деятельности учителя Структура текстов и методы преподавания Организация коллективной деятельности, конструирование эвристической ситуации
Петербургский вектор внедрения ФГОС Системно-деятельностный подход в практической деятельности учителя Обучение Сопровождение учебного процесса
Петербургский вектор внедрения ФГОС Режиссура современного урока: роль учителя Системно-деятельностный подход в практической деятельности учителя Фомина Алла Анатольевна, к. п. н. , заместитель директора ГБОУ ДПО ЦПКС ИМЦ
Скачать презентацию Петербургский вектор внедрения ФГОС Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического
Режиссура современного урока роль учителя.ppt