Первые декреты советского правительства по народному обучению Подготовил студент 26 группы Каримов Георгий Тахирович
Содержание Введение Ø 1. Перестройка системы народного образования Ø 2. Декрет «О ликвидации безграмотности среди населения» Ø 3. Декрет от 16 октября 1918 года «Положение об единой трудовой школе» «Основные принципы единой трудовой школы» Заключение
Система народного образования в СССР — система образования, начавшая складываться в советское время (Советская Россия). Образование в Советском Союзе было тесно связано с воспитанием и формированием качеств личности. Советская школа, призвана была не только решать общеобразовательные задачи, обучая учащихся знанием законов развития природы, общества и мышления, трудовыми навыками и умениями, но и формировать на этой основе коммунистические взгляды и убеждения учащихся, воспитывать учащихся в духе высокой нравственности и советского патриотизма.
1. Перестройка системы народного образования Революционная перестройка всей системы народного образования началась с первых дней социалистической революции. Декретом от 9 ноября 1917 года была организована Государственная комиссия по просвещению, которая занялась разработкой основ строительства новой системы народного образования. Народный комиссар по просвещению Анатолий Васильевич Луначарский (1875— 1933), выполняя , волю Советского правительства, обратился с воззваниями к населению, к учительству и учащимся. Он изложил основные принципы и задачи Советского правительства в области народного образования: всеобщее обязательное начальное обучение, общедоступность школы всех ступеней, высокий бюджет по народному образованию, демократичность народного образования, учет национальных особенностей, привлечение педагогов к обсуждению всех вопросов строительства новой школы.
2. Декрет «О ликвидации безграмотности среди населения» 26 декабря 1919 г. Совет Народных Комиссаров (СНК) принял декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР» . Декрет предусматривал полную ликвидацию неграмотности по всей стране: отныне всё население Советской России в возрасте от 8 до 50 лет, не умевшее читать или писать, обязано было учиться грамоте на родном или на русском языке по желанию.
Уклоняющиеся от установленных настоящим декретом повинностей и препятствующие неграмотным посещать школы привлекаются к уголовной ответственности
3. Декрет от 16 октября 1918 года – Декларация о единой трудовой школе: «Все дети должны вступать в один и тот же тип школы и начинать свое образование одинаково, все они имеют право идти по этой лестнице до ее наивысших ступеней» . ЕДИНАЯ ТРУДОВАЯ ШКОЛА - школа, доступная для всего населения, дающая всем детям определённого возраста, независимо от общественного и имущественного положения их родителей, общеобразовательные и трудовые знания, умения и навыки.
16 октября 1918 г. были опубликованы декреты Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета «Основные принципы единой трудовой школы» и «Положение об единой трудовой школе РСФСР» . Среди общественности декреты были известны под названием «Декларация о единой трудовой школе» . Они провозгласили новые принципы и методы учебно-воспитательной деятельности советской школы и сформировали единую систему школьного обучения. Разработка данных декретов проходила в течение 1918 г. под руководством общественных и партийных деятелей: А. В. Луначарского, Н. К. Крупской, П. Н. Лепешинского. «Декларация о единой трудовой школе» подчёркивала связь школы с политикой, как главный принцип советской педагогики. Особое внимание в ней уделялось вопросам демократизации школы: устанавливалась общедоступность школы всех ступеней; ставилась задача введения всеобщего обязательного начального обучения; школа объявлялась светской. Создавалась единая школа с двумя ступенями: 1 -я ступень — 5 лет, 2 -я ступень — 4 года. Обучение в школе 1 -й и 2 -й ступеней бесплатное и обязательное.
В построение новых программ предлагалось положить принцип организации учебного материала на основе общественно-трудовой деятельности. Содержание и методы учебной работы, провозглашённые «Декларацией» , требовали учёта интересов учащихся, их активности и самодеятельности, развития детского творчества, тесной связи школы с жизнью. В «Декларации» указывалось на большую воспитательную роль детского физического труда, рекомендовался производительный труд учащихся, работа на пришкольных участках, самообслуживание учеников в школе; назывались разнообразные виды ремесленного труда, которым должны были овладеть школьники 1 -й ступени обучения. В старших классах школы рекомендовалось вводить производительный труд учащихся в промышленности и сельском хозяйстве. Большое место отводилось всестороннему развитию личности учащихся, в частности, физическому и эстетическому воспитанию: гимнастике, играм, спорту, ритмике, рисованию, лепке, пению и музыке. В «Декларации» также провозглашалось уважительное отношение к детям. Учащимся предоставлялись широкие возможности для проявления инициативы, создавались ученические организации с широкими полномочиями.
Заключение Принципы, заложенные советским правительством в основу образования прошлого века, применяются и в школе нашего времени. Практически вся система образования строилась наново, отвергая традиции школы ХIX века. Декларации, постановления носили новаторский характер, они создавали школу, в которой воспитывался и развивался человек новой эпохи, более грамотный, культурный, воспитанный на основах всеобщего равенства и любви к родине. Среди главных достижений советской педагогики можно отметить принцип всеобщего и обязательного начального обучения, стремление связать теорию с практикой и, как следствие, создание трудовых школ и рабфаков, в которых подростки могли получить не только книжные знания, но практические навыки и даже трудовую специальность. Вслед за новой школой появляется и новая система обучения и воспитания, создаются программы комплексного преподавания, разрабатываются и публикуются учебники, рассчитанные на несколько лет использования, широкое распространение получают пионерские и комсомольские организации, призванные расширить кругозор детей и воспитать в них любовь к Родине. Не меньшее внимание уделяется проблеме педагогических кадров. По всей стране создается сеть пединститутов, техникумов для подготовки молодых специалистов; учитель признается центральной фигурой учебного процесса.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать презентацию Первые декреты советского правительства по народному обучению Подготовил
Презентация педагогика.pptx