ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ДОСВІД Полукової Наталії Олександрівни вчителя вищої

ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ДОСВІД Полукової Наталії Олександрівни вчителя вищої категорії, старшого вчителя, ЗНЗ № 235 1 -3 ступенів ім. В. Чорновола м. Києва

Педагогічне кредо: “ Кожна дитина має свій неповторний дар, який потрібно помітити, віднайти, відшліфувати. І тоді він засяє, заіскриться коштовним діамантом. ” ПОЛУКОВА НАТАЛІЯ ОЛЕКСАНДРІВНА

№№ СЛАЙДІВ Загальні відомості Моніторинг педагогічної діяльності Науковометодична діяльність 4 -5 • Вчитель початкових класів • Класний керівник • Навчальна діяльність • Виховна робота • Творча діяльність • Методична робота • Дослідницька діяльність Банник Марина Олександрівна 6 -8 9 -17

Карта педагогічного досвіду Полукова Наталія Олександрівна Дата народження: 07 травня 1968 р. Освіта: вища Закінчила у 1987 році Київське міське педагогічне училище № 1 ім. Н. К. Крупської по спеціальності викладання в початкових класах. Закінчила у 1997 р. Український державний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова за спеціальністю початкове навчання. Професія: вчитель початкових класів Місце роботи: ЗНЗ № 235 1 -3 ступенів ім. В. Чорновола м. Києва Стаж роботи: 25 років Категорія: вища Звання: старший вчитель. ПОЛУКОВА НАТАЛІЯ ОЛЕКСАНДРІВНА

Тема над якою працюю: Виховання позитивної мотивації навчальної діяльності учня при вивченні української мови ПОЛУКОВА НАТАЛІЯ ОЛЕКСАНДРІВНА

Типи уроків по створенню позитивної мотивації учнів Уроки - диспути Брейн - ринги Казкові мандрівки Клуби колективної творчості Прес конференції Уроки проекти Урок - змагання Урок - свято Урок – подорож з елементами гри

Структура уроку, спрямована на виховання позитивної мотивації в учнів І. Мотивація ІІ. Оголошення теми та передбачуваних очікуваних навчальних результатів ІІІ. Повідомлення необхідної інформації ІУ. Усвідомлення і закріплення навчального матеріалу, застосування активних прийомів і методів У. Підбиття підсумків і оцінювання результатів уроку

Карта педагогічної майстерності Мета досвіду: створення комфортних умов навчання для розвитку пізнавальної мотивації кожного учня у вивченні навчальних предметів і відчуття впевненості в своїх силах і знаннях, вселити віру в себе. Суть досвіду: підвищувати мотивацію учнів до вивчення мови шляхом використання методичних прийомів з метою формування в дитей позитивного відношення до навчання. Результативність: підвищувати якість вивчення навчальних дисциплін, створювати умови для більш продуктивнішої праці вчителя і учнів. Перспективність: використання позитивної мотивації учнів сприяє підвищенню робочої атмосфери в класі, зростанню успіхів в навчаннні.

Тому проводжу різноманітні уроки: ПОЛУКОВА НАТАЛІЯ ОЛЕКСАНДРІВНА

Правила створення позитивної мотивації - ситуації успіху Мотиви Зовнішні Позитивне ставлення дитини до школи Допитливість Довіра до вчителя Прагнення бути дорослим Прагнення мати шкільні речі, тощо Внутрішні Пов'язані безпосередньо із самим процесом учіння, його результатами Вольові зусилля до подолання інтелектуальних труднощів Наполегливість у досягненні навчальної мети в залежності від ситуації ) цікаве завдання, підтримка батьків)

Кроки до ефективного навчання: Висловлювання вчителя для заохочення творчої діяльності учнів: Не бійся мріяти і уявляти своє майбутнє Запитуйте Учіться через діяльність Повторюйте, розмірковуйте Легко відтворюйте в пам'яті засвоєне Веселіться і грайте в ігри Прийоми педагогічної техніки: Здивування Фантастична добавка Відстрочена загадка Читаємо Джерело інформації Мозкова атака

Урок української мови в 4 класі Прикметники – синоніми, антоніми. Пряме і переносне значення прикметників

Інтерактивні технології при проведенні уроків з української мови Усвідомлення і закріплення навчального матеріалу Два – чотири – всі разом. Карусель. Акваріум. Мікрофон. Незакінчене речення. Навчаюсь – учусь. Мозковий штурм.

Прийоми педагогічної техніки на уроці української мови Захоплююча приваблива мета Дивуй Відстрочена загадка Лови помилку

Урок з навчання грамоти в 1 класі. Тема: ”Звуки /л/, /л /, буква “ел”. Структура уроку: Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і завдання уроку. Ознайомлення з буквою “Л, л”. Фізкультхвилинка. Робота з Букварем. Підсумок уроку.

Види робіт на уроці навчання грамоти в 1 класі Ігри: “Лісова хитрунка”, “Впізнай звук”, “Встав букви”, хвилинки фантазії.

Вчитель початкових класів Працюючи над проблемою, я намагаюся використовувати інноваційні підходи, технології. Намагаюсь урізноманітнити процес навчання, зробити його доступним, зрозумілим і цікавим. Основний зміст моєї діяльності полягає у створенні ситуації успіху. Під час навчальної діяльності розвивається індивідуальність кожного учня. ПОЛУКОВА НАТАЛІЯ ОЛЕКСАНДРІВНА

Класний керівник Участь у шкільних Як класний керівник приділяю багато уваги формуванню та розвитку колективу. Учні класу активні в суспільному житті класу та школи, систематично приймають участь у художньої самодіяльності, конкурсах. Дуже полюбляють учні подорожі та екскурсії, після яких залишаються незабутні враження. заходах ПОЛУКОВА НАТАЛІЯ ОЛЕКСАНДРІВНАа

Навчальна діяльність Комп’ютерні технології Інноваційні підходи Творчі вправи та завдання Банник Марина Олександрівна

Творчі виправи та завдання Застосування творчих вправ та завдань на уроках дає поштовх до розвитку учня, що передбачає поступове зростання його організаційної й розумової самостійності, стимулювання уяви, інтересу до книг, творів мистецтва, природи, тобто розвиток особистості в цілому. ПОЛУКОВА НАТАЛІЯ ОЛЕКСНДРВНА Творчі вправи та завдання Розробки уроків з використанням творчих вправ та завдань

Виховна робота з класом має не менше значення, ніж навчальна діяльність. Діти з великим задоволенням приймають участь у позакласних заходах. Але всім виступам передує велика підготовча робота, розвиток творчих здібностей учнів на уроках, під час виховних заходів. Учням класу дуже подобаються класні години, пов’язані з творчими завданнями, різноманітні турніри, вікторини. Вони завжди із задоволенням беруть у них участь, весь час дуже активні. Плани роботи Виховні заходи Робота з батьками Банник Марина Олександрівна Відеододаток

Дослідницька діяльність Ми всі різні! Без знання психологічних особливостей учнів, їх інтересів важко правильно побудувати навчально-виховний процес, знайти підхід до кожної дитини. Допомагає виявити ці особливості ряд тестів, інтерпретувавши результати яких, можна краще пізнати дитину, причини її поведінки. А значить побудувати навчальновиховний процес згідно принципів особистісно орієнтованого підходу. Тести. Анкетування Банник Марина Олександрівна

Сторінки життя класу Виставки творчості учнів. Вивчаємо правила дорожнього руху

Весна прийшла

Зима - білосніжка

Ми - артисти Свято Букваря

Свято зустрічі весни

Усний журнал “Києве мій”

Любимо подорожувати

Робота в малих групах

Технологія “Навчаючись – учуся”

Математична вікторина

Інсценізація казок

Урок прес - конференція Мій рідний край

Миттєвості життя ПОЛУКОВА НАТАЛІЯ ОЛЕКСАНДРІВНА

Творчість учителя - запорука успіхів учнів Навчальна діяльність Виховна робота Сучасні технології Високий рівень знань учнів, бажання вчитися ПОЛУКОВА НАТАЛІЯ ОЛЕКСАНДРІВНА