Перспективная начальная школа Развивающая личностноориентированная система обучения
Руководитель Профессор Р. Г. Чуракова
Цель развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоциональноценностного позитивного отношения к себе и окружающим.
Основная идея оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации
Комплект Обучение грамоте и чтению. Азбука. Авторы: Агаркова Н. Г. , Агарков Ю. А. Русский язык. 1 -2 класс - авторы: Чуракова Н. А. и др. ; 3 -4 класс- авторы: Каленчук М. Л. и др. Литературное чтение. Автор Чуракова Н. А. Математика. Автор Чекин А. Л. Окружающий мир. Авторы: Федотова О. Н. , Трафимова Г. В. , Трафимов С. А. Технология. Авторы: Рагозина Т. М. , Гринева А. А. , Мылова И. Б. Информатика. 2 -4 класс. Авторы: Бененсон Е. П. , Паутова А. Г.
Особенности содержания Все учебники (кроме информатики) включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ. УМК по каждому учебному предмету, как правило, включает в себя учебник, хрестоматию, тетрадь для самостоятельной работы, методическое пособие для учителя (методиста).
Принципы Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка предполагает ориентацию на эмоциональное, духовно-нравственное и интеллектуальное развитие и саморазвитие каждого ребенка. Принцип целостности картины мира - учет межпредметных связей и разработка интегрированных курсов по русскому языку и литературному чтению, окружающему миру и технологии. Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников - постоянная педагогическая поддержка учащихся.
Принципы прочности и наглядности. Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей. Реализация этого принципа связана с формированием привычек к чистоте, порядку, аккуратности, соблюдению режима дня, к созданию условий для активного участия детей в оздоровительных мероприятиях (утренняя гимнастика, динамические паузы во время занятий в школе, экскурсии на природу и др. ).
Свойства методической системы Комплектность Инструментальность Интерактивность Интеграция
Комплектность предусматривает единство формирования учебных умений, как умение работать с учебником и с несколькими источниками информации (учебником, справочниками, простейшим оборудованием), умение делового общения. Инструментальность — это предметно- методические механизмы, способствующие практическому применению получаемых знаний. Это постоянная организация специальной работы по поиску информации внутри учебника, комплекта в целом и за его пределами.
Интерактивность —понимается как прямое диалоговое взаимодействие школьника и учебника за рамками урока посредством обращения к компьютеру или посредством переписки. Internet-адреса в учебниках комплекта рассчитаны на перспективное развитие условий использования компьютера во всех школах и возможностей школьников обращаться и к этим современным источникам информации. Однако, поскольку для многих школ использование Internet-адресов является перспективой, УМК выстраивает систему интерактивного общения со школьниками посредством систематического обмена письмами между героями учебников и школьниками. Интеграция —прежде всего понимание условности строгого деления естественно-научного и гуманитарного знания на отдельные образовательные области, стремление к представлению о целостной картине мира. Например в курсе «Окружающий мир» органично сосуществуют и взаимно увязываются представления и понятия из таких образовательных областей, как естествознание, обществоведение, география, астрономия, ОБЖ.
Отличительные особенности УМК максимальное размещение методического аппарата, включая организационные формы работы, в корпусе самого учебника; использование единой системы условных обозначений во всем УМК; систему перекрестных взаимных ссылок между учебниками; использование единых сквозных героев (брата и сестры); пошаговое введение терминологии и мотивированное ее использование.
Источник http: //akademkniga. ru/cgi- bin/page. cgi? node=10
Скачать презентацию Перспективная начальная школа Развивающая личностноориентированная система обучения
перспективная начальная школа.pptx