Пермский государственный технический университет О перспективах развития дистанционных

Пермский государственный технический университет «О перспективах развития дистанционных образовательных технологий в университете»

Система дистанционного образования в многопрофильном вузе IT-технологии Инновационные программы Образование будущего Интеграция образования, науки и высоких технологий Высококвалифицированные тьюторы Современная учебнолабораторная база

Новые технологические элементы, расширяющие возможности дистанционного образования MULTIMEDIA COMPATIBILITY&EFFICIENCY DISTANTLY WYSIWYG PLUG&PLAY новое качество изображения и звука, усиливающее комплексное воздействие на ч высокосовместимые, компактные и быстрые способы записи, редактирования и оперативного переноса информации от источника к доступность мощных сетевых приемнику источников информации, инструментов поиска, создания и публикации результатов интеллектуального труда новые возможности визуализации объектов дружественность интерфейсов сложных информационных систем MOBILITY наличие мощных информационных каналов: локальные сети, INTERNET, беспроводная св INTERACTION&FLEXIBILITY интерактивность и удобство компьютерных обучающих моделей HYPER-TECHNOLOGY REMOTE-CONTROL системность подачи информации дистанционные технологии мониторинга и управления удаленными объектами

Особенности дистанционного образования: • свобода доступа к электронным курсам из любого рабочего места, имеющего выход в глобальную информационную сеть, и в любое удобное время; • гибкость обучения, обусловленная тем, что продолжительность и последовательность изучения материалов студент выбирает сам, адаптируя образовательный процесс под собственные возможности; • возможность развиваться в соответствии с новейшими достижениями техники и высоких технологий; • доступ к инновационным технологиям, уникальному оборудованию, лучшим образцам научно-педагогического творчества; • возможность применения модульно-рейтингового подхода к формированию учебного материала.

Цели дистанционного образования: • расширение категорий студенческого контингента (лица с ограниченными возможностями, работающие и прочие категории лиц, не охваченные прочими реализуемыми в ПГТУ формами и технологиями обучения); • расширение образовательного пространства (другие регионы России, страны СНГ, ближнего и дальнего зарубежья); • обеспечение высокого уровня качества образования; • создание оптимальных условий для повышения эффективности образовательной и научной деятельности профессорско-преподавательского состава и студентов, для их активной творческой самостоятельной работы в рамках СДО, обеспечения развития предметного «поля» дисциплин учебного плана, создания электронных образовательных ресурсов;

Цели дистанционного образования: • построение индивидуальной траектории обучения на основе личностно-ориентированных образовательных программ; • повышение конкурентоспособности выпускников; • информатизация учебного процесса, внедрение новых образовательных технологий; • развитие вуза в условиях модернизации системы образования через создание информационнообразовательной среды обучения, виртуального организационного поля вуза, перехода к электронной системе мониторинга качества.

Преимущества дистанционного образования: экономия Времени Средств Трудозатрат результат Улучшение качества обучения Увеличение производительности и эффективности углублением универсальных (общенаучных, инструментальных) за счет увеличения объема фундаментальной подготовки расширением профессиональных (специальных) компетенций за счет возможности одновременной специализации в двух избранных сферах деятельности

ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ http: //do. pstu. ru

В 2010 году был осуществлен прием на дуальные программы – интегральные программы, реализуемые параллельно во времени, и направленные на получение двух квалификаций (двух дипломов) ВПО. Состав дуальных программ (наименования параллельно осваиваемых программ по направлениям или специальностям ВПО) Присваиваемая квалификация Базовый факультет: Факультет прикладной математики и механики 010501 ММ – Прикладная математика и информатика 090104 КЗИ – Комплексная защита объектов информатизации (дистанционное обучение) Математик, системный программист 5 лет Специалист по защите информации Базовый факультет: Электротехнический факультет 220201 АТ – Управление и информатика в технических системах 080502 ЭУП – Экономика и управление на предприятии (Предпринимательская деятельность) (дистанционное обучение) Инженер 210406 ТК – Сети связи и системы коммутации 080105 ФК – Финансы и кредит (дистанционное обучение) Инженер 140211 ЭС – Электроснабжение 080504 ГМУ – Государственное и муниципальное управление (дистанционное обучение) Экономист-менеджер Экономист 5 лет Инженер Менеджер 5 лет ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

выпуск набора 2003 г. выпуск набора 2004 г. выпуск набора 2005 г. выпуск набора 2006 г. - уск всего выпуск Планируемый выпуск набора 2007 г. – уск и набора 2006 г. Качество подготовки (гос. экз и ВКР на 4 и 5, в %) 47 080504 ГМУд 4 5 8 17 20 080507 МНд 10 16 11 37 24 080508 МНд-уск 3 10 5 18 3 080500 МН-бак 5 1 4 10 140611 КТЭИ 2 140600 ЭЭТд 3 190601 Ад 1 190601 Ад-уск 210406 ТКд 4 19 14 9 270102 ПГСд-уск 7 67 6 15 1 3 12 36 10 13 9 4 4 3 100 29 6 13 14 1 1 210406 ТКд-уск 270102 ПГСд 2 88 21 17 24 90 60 270205 САДд 7 1 6 14 7 64 270115 ЭУНд 16 9 6 31 12 100 230101 ЭВТд 6 1 5 12 8 92 230102 АСУд 11 9 3 23 9 65 230102 АСУд-уск 11 151001 ТМКд 3 3 151001 ТМКд-уск 7 7 230201 ИСТд 2 3 8 6 22 1 5 40 80 140211 ЭСд-уск 6 090104 КЗИ 4 итого: отношение выпуска к набору, в % 294 31 24 23 21 210 25 73% 65 ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

На факультете разработано: 16 230 электронных образовательных ресурсов, из них: 2 837 – тестов, 2 795 – учебных заданий, Объем информации составляет 59 291 файлов (7 288, 5 Мб). Сейчас на сайте ФДОТ: • 846 курсов (1 курс содержит 17 -20 ЭОР). • зарегистрировано 457 преподавателей (активных из них за 2010 год – 236 человек) Лаб. работы по физике ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Рост контингента преподавателей ФДОТ 2003 г. 2004 г. 2005 г. 2006 г. 2007 г. 2008 г. 2009 г. 2010 г. 1 - увеличение контингента в год 2 - общий контингент ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Преподаватели ПГТУ, занятых в обеспечении учебного процесса для студентов ФДОТ, прошедшие обучение на ФПКП по программе «Формы и методы дистанционного обучения» • • 2003 - 2004 г. – 59 чел. 2004 - 2005 г. – 53 чел. 2005 – 2006 г. – 53 чел. 2006 – 2007 г. – 32 чел. 2007 – 2008 г. – 17 чел. 2008 – 2009 г. – 18 чел. 2009 – 2010 г. – 8 чел. 2010 – 2011 г. – 21 чел. ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Учебно-образовательный портал ВШБЭ гуманитарного факультета http: //portal-hsb. pstu. ru/ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И БИЗНЕСА

Цель: Сопровождение и поддержка процесса обучения по всем направлениям Задачи: ØОрганизация учебного процесса ØИнформационное и методическое обеспечение дисциплин образовательного процесса ØПредоставление пользователям портала возможности интерактивного общения. ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И БИЗНЕСА

ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА ПОРТАЛА ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И БИЗНЕСА

СТРУКТУРА ПОРТАЛА ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И БИЗНЕСА

Разграничение доступа ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И БИЗНЕСА

Регистрация студентов ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И БИЗНЕСА

Результаты работы портала • Портал функционирует 2 года • Зарегистрировано более 500 студентов • Разработано 28 электронных курсов по двум специальностям: Менеджмент организации и Управление персоналом • Обеспечиваются оперативные коммуникации студентов с методистами и преподавателями • Обеспечивается поддержка студентов в процессе подготовки дипломной работы. ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И БИЗНЕСА

СВЕДЕНИЯ о состоянии разработки баз тестовых заданий по модулям учебных дисциплин для централизованного контроля знаний студентов методом компьютерного тестирования 2008 -2009 уч. год № Наименование 1 семестр 2009 -2010 уч. год 2 семестр 1 семестр 2010 -2011 уч. год 2 семестр 1 семестр колво % колво % 1 Количество преподавателей, участвующих в разработке БТЗ 31 2, 6 74 6, 2 151 12, 6 207 17, 3 247* 20, 6 2 Количество преподавателей, прошедших повышение квалификации по методике компьютерного тестирования 132 11, 0 183 15, 3 --- 208 17, 4 231 19, 3 3 Число сертифицированных баз тестовых заданий дисциплин циклов ГСЭ, ЕН, ОПД, загруженных в единую базу данных университета (в скобках – с циклом СД) 0 (1) --- 9 (16) 2, 1 (0, 7) 20 (41) 4, 6 (1, 8) 26 (48) 6, 7 (2, 1) 33 (48) 7, 7 (2, 1) 4 Количество дисциплин циклов ГСЭ, ЕН, ОПД федерального компонента, по которым можно проводить тестирование студентов 25 1, 1 47 2, 1 26 1, 2 ЦЕНТР УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ 2 семестр колво %

Автоматизированная система контроля (АСК), разработанная в отделе АСУ ВУЗ УМУ ПГТУ · В системе зарегистрировано 33 290 пользователей · Для пользователей доступно 65 тестов ·. . . по 54 дисциплинам · Система тестирования доступна на 9 факультетах и в 3 филиалах ·. . . на 76 выпускающих кафедрах ·. . . на 114 специальностях и направлениях подготовки ·. . . для 1424 учебных групп · Тестируемые прорешали 29865 вариантов тестов ЦЕНТР УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ КАФЕДРЫ ТЕПЛОТЕХНИКИ ОБУЧЕНИЕ КОНТРОЛЬ http: //tt. pstu. ru/kontr 71/ КАФЕДРА ТЕПЛОТЕХНИКИ

ОБУЧЕНИЕ • ПРОВЕРКА РАСЧЕТОВ • ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ (С РАБОТОЙ НАД ОШИБКАМИ) • МОДЕЛИРОВАНИЕ КАФЕДРА ТЕПЛОТЕХНИКИ

КОНТРОЛЬ • РАБОТА В АУДИТОРИИ • ДИСТАНЦИОННО (ВХОД ЧЕРЕЗ ЛОГИН И ПАРОЛЬ) КАФЕДРА ТЕПЛОТЕХНИКИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ КАФЕДРЫ ТЕПЛОТЕХНИКИ База содержит 240 вопросов по лабораторным работам и 80 - по курсовой работе. Отдельная база для студентов заочной формы обучения. Время тестирования – 300 сек. Вопросы трех уровней сложности: • альтернативные (на 4 и на 8 ответов) • текстовые (или числовые) • свободная (определение ключевых фрагментов ) КАФЕДРА ТЕПЛОТЕХНИКИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ КАФЕДРЫ ТЕПЛОТЕХНИКИ КАФЕДРА ТЕПЛОТЕХНИКИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ КАФЕДРЫ ТЕПЛОТЕХНИКИ КАФЕДРА ТЕПЛОТЕХНИКИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ КАФЕДРЫ ТЕПЛОТЕХНИКИ КАФЕДРА ТЕПЛОТЕХНИКИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ КАФЕДРЫ ТЕПЛОТЕХНИКИ КАФЕДРА ТЕПЛОТЕХНИКИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ КАФЕДРЫ ТЕПЛОТЕХНИКИ КАФЕДРА ТЕПЛОТЕХНИКИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ КАФЕДРЫ ТЕПЛОТЕХНИКИ КАФЕДРА ТЕПЛОТЕХНИКИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ КАФЕДРЫ ТЕПЛОТЕХНИКИ КАФЕДРА ТЕПЛОТЕХНИКИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ КАФЕДРЫ ТЕПЛОТЕХНИКИ Есть опыт создания имитатора для проведения лабораторных работ, который может быть использован в режиме удаленного доступа. Апробирована программа обработки результатов натурных экспериментов и построения графиков изменения параметров в режиме удаленного доступа. КАФЕДРА ТЕПЛОТЕХНИКИ

Дистанционные образовательные технологии в ПГТУ моделирующая среда универсальн ое программное обеспечение объектноориентирован ное моделировани е РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНФОРМАТИЗАЦИИ

Дистанционные образовательные технологии в ПГТУ технология Шаг 1: Создание элементов модели Шаг 2: Установление связей между элементами модели Шаг 3: Автоматическое представл характеристик модели РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНФОРМАТИЗАЦИИ

Дистанционные образовательные технологии в ПГТУ элементная база Библиотека содержит 5000 базовых моделей (физика, информатика, лингвистика, математика, химия, …) РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНФОРМАТИЗАЦИИ

Дистанционные образовательные технологии в ПГТУ проектирование … позволяет конструировать модели технических и технологических систем и исследовать их свойства РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНФОРМАТИЗАЦИИ

Дистанционные образовательные технологии в ПГТУ интерактивные курсы студенты, работая с компьютерными моделями, изучают дисциплины и получают знания в базе системы дистанционного обучения ПГТУ более 20 интерактивных кусов 2006, Perm State Technical РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНФОРМАТИЗАЦИИ University, Perm, Russia

Направления и пути развития системы дистанционного обучения ПГТУ открытие дуальных программ всех уровней и развитие дополнительного образования расширение рынка образовательных услуг на Дальнее и Ближнее Зарубежье, страны СНГ, русскоговорящее население Европы, Азии и Ближнего Восток расширение номенклатуры магистерских программ высшего профессионального образования, реализуемых с применением дистанционных технологий открытие отдельных курсов в рамках дистанционного обучения внедрения дистанционного обучения в филиалах ПГТУ при изучении циклов дисциплин открытие дистанционной довузовской подготовки в рамках программ Центра дополнительной и довузовской подготовки при ФДОТ создание образовательного портала для основных и ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ дополнительных образовательных программ (опыт

ТЕХНОЛОГИИ БУДУЩЕГО – СТРАТЕГИЯ ВАШЕГО ЖИЗНЕННОГО УСПЕХА !