Периодизация речевого развития человека Дошкольный возраст Школьный возраст

Периодизация речевого развития человека. Дошкольный возраст. Школьный возраст

Речь § Система используемых звуковых сигналов, письменных знаков и символов для представления, переработки , хранения и передачи информации (Р. С. Немов)

Периоды развития детской речи в раннем возрасте: Первый период-подготовительный: § 1 этап: с рождения до 6 месяцев-у ребенка велика потребность в эмоциональном общении; § 2 этап: с 6 до 12 месяцев-появляется понимание движений, мимики, жестов, затем и речи взрослого; § 3 этап: с 12 до 18 месяцев-появление первых осмысленных слов

Второй период - оформление самостоятельной речи: § 1 этап: появление однословных предложенийтребований (1 год 6 месяцев- 1 год 7 месяцев) § 2 этап: многословные предложения-требования (1 год 8 месяцев – 1 год 9 месяцев) § 3 этап: возникновение и развитие описательной речи (1, 5 -2 года)

Ранний возраст (от рождения до 2 лет)

Первый год жизни § Интенсивное развитие мозга, слуха, органов речи § Голосовые реакции § Словарный запас от 2 -3 до 15 -20 слов

Второй год жизни § Способность к подражанию речи взрослых § Развивается понимание речи § Осваивание грамматических категорий § Чёткое произношение гласных звуков

Младший дошкольный возраст (от 2 до 4 лет)

Третий год жизни § Потребность ребенка в общении § Словарный запас увеличивается в 2 -3 раза § Способность воспринимать небольшие сказки § Развитие мышления, памяти, воображения

Четвёртый год жизни § § § Разнообразнее становится словарь Совершенствуется речевой звук Зачатки монологической речи

Средний дошкольный возраст (5 лет)

Пятый год жизни § Улучшается звукопроизношение § Ребенок различает повышение и понижение громкости голоса § Замечает замедление и ускорение темпа речи § Удлиняется выдох

Старший дошкольный возраст (6 -7 лет)

Шестой год жизни § Точные высказывания, развёрнутые фразы § Совершенствуется связная монологическая речь § Высокий уровень речевого развития

Седьмой год жизни § Свободное общение со взрослыми и сверстниками § Ребёнок поддерживает разговор доступный для его возраста § Пользуется эпитетами, понимает метафоры § Развёрнутая речь § Ребёнок пользуется интонационными средствами выразительности

Школьный возраст (от 6 -7 до 16 -17 лет § Совершенствуются все функции речи и языка § Основной вид деятельности - обучение § Речь всё более переходит в волевую деятельность

Спасибо за внимание!!! Работу выполнили студентки 1 -го курса ППДП Киреева Анастасия и Чуб Юлия