Периодизация психического развития Л М Разорина канд психол

Периодизация психического развития Л. М. Разорина канд психол. наук

Лев Семенович Выготский (1896 -19340 Культурноисторическая концепция Теория развития высших психических функций Методология психологии – создание марксисткого подхода

Выготские в психологии

Подходы к возрастной периодизации детского развития по Л. С. Выготскому 1) ступенчатообразное построение других процессов, связанных с развитием 2) базируются на одном признаке как условном критерии 3) попытка перейти к выделению существенных особенностей развития

Критерии периодизации Л. С. Выготского 1) Новообразования, которые характеризуют сущность каждого возраста 2) динамика › а)переходов от одного возраста к другому › б)возникновения новообразований

Возрастные новообразования «Тот новый тип строения личности и ее деятельности, те психические и социальные изменения, которые впервые возникают на данной возрастной ступени и которые в самом главном и основном определяют сознание ребенка, его отношение к среде, его внутреннюю и внешнюю жизнь, весь ход его развития в данный период» Л. С. Выготский. Собр. соч. В 6 т. Т. 4. М. , 1984. С. 248)

Блонский Павел Петрович (1884 -1941)

Динамика возрастного развития по П. П. Блонскому Эпохи и стадии отделены друг от друга кризисами Фазы отграничены друг от друга литически

Особенности критических периодов 1) границы начала и конца в высшей степени неотчетливы 2) резкое обострение в середине периода 3) негативный характер развития

Кризисы (кризисные периоды, возрасты) В хронологии описания: Кризис 7 лет Кризис 3 лет Кризис 13 лет Кризис новорожденности Кризис 1 года

«Основным критерием деления детского развития на отдельные возрасты в нашей схеме должны служить новообразования (выделено мной –ЛР). Последовательность возрастных периодов должна в этой схеме определяться чередованием стабильных и критических (выделено мной –ЛР). периодов» Л. С. Выготский. Собр. соч. В 6 т. Т. 4. М. , 1984. С. 254.

Стабильные возрасты (периоды) имеют выраженное двухчленное строение и распадаются на 2 стадии: первую и вторую

Критические возрасты (периоды) имеют ясно выраженное трехчленное строение и складываются их трех связанных между собой литическими переходами фаз: - предкритической - критической и - посткритической

«Под динамикой развития …следует разуметь совокупность всех тех законов, которыми определяется период возникновения, изменения и сцепления структурных новообразований каждого возраста» Л. С. Выготский. Собр. соч. В 6 т. Т. 4. М. , 1984. С. 258

«Самым начальным и существенным моментом при общем определении динамики возраста является понимание отношений между личностью ребенка и окружающей его социальной средой на каждой возрастной ступени как подвижных» Л. С. Выготский. Собр. соч. В 6 т. Т. 4. М. , 1984. С. 258.

Социальная ситуация развития «совершенно своеобразное, специфическое для данного возраста, . Исключительное, единственное и неповторимое отношение между ребенком и окружающей его действительностью, прежде всего социальной» . Л. С. Выготский. Собр. соч. В 6 т. Т. 4. М. , 1984. С. 258.

Возрастная периодизация Л. С. Выготского Кризис новорожденности Кризис 1 года Младенческий возраст (2 мес-1 год) Раннее детство (1 -3 года) Кризис 3 лет Кризис 7 лет Кризис 13 лет Кризис 17 лет Дошкольный возраст (3 -7 лет) Школьный возраст (8 - 12 лет) Пубертатный возраст (14 -18 лет)

Структура возраста 1. социальная ситуация развития 2. новообразования: › › - Центральное - частичные 3. линии развития › Центральные › побочные

Алексей Николаевич Леонтьев (18. 02. 1903, Москва — 21. 01. 1979) Психологическая теория деятельности Методология психологии (ДСЛ) Теория развития психики (ПРП)

Критерии периодизации развития А. Н. Леонтьева 1. Место в системе человеческих отношений 2. Ведущая деятельность

Ведущая деятельность – это такая деятельность, развитие которой обусловливает главнейшие изменения в психических процессах и психологических особенностях личности ребенка на данной стадии развития А. Н. Леонтьев. Проблемы развития психики. М. , 1972. С. 506.

Критерии (признаки ) ведущий деятельности 1. В ней возникают и дифференцируются новые виды деятельности 2. В ней формируются или перестраиваются частные психические процессы 3. От нее зависят основные психологические изменения личности ребенка

Даниил Борисович Эльконин (1904— 1984) Детская психология Периодизация психического развития Психология детской игры

Периодизация детского развития Д. Б. Эльконина Критерии периодизации 1. Ведущая деятельность 2. Новообразования 3. Социальная ситуация развития

Ср. : Периодизация Л. С. Выготского

Периодизация развития Д. Б. Эльконина

Механизмы развития и периодизация по. Б. Эльконину

Артур Владимирович Петровский (14. 05. 1924 - 2. 12. 2006) Социальная психология Теория коллектива Теория развития коллективов Периодизация развития в коллективе

Периодизация развития А. В. Петровского

Микрофазы развития по А. В. Петровскому

Эриксон (Erik Homburger Erikson) 5. 06. 1902, Франкфурт-на-Майне — 12. 05. 1994, Массачусетс) американский психолог Эго-психология Автор концепции 8 стадий человеческой жизни Детство и общество

8 стадий человеческой жизни Э. Эриксона 1. — ( 0 -1 г) -конфликт между доверием и недоверием; 2. — (1 -2 г) - конфликт между автономией и сомнением; 3. — (3 - 6 л) - конфликт между предприимчивостью и неадекватностью; 4. — (6 - 11 л) конфликт между творчеством и комплексом неполноценности; 5. — (11 - 20 л) юность, идентификация личности и путаница ролей; 6. — (20 -25 л) ранний взрослый период, конфликт между близостью и одиночеством; 7. — (до 50 л) поздний взрослый период, конфликт производительности и застоя; 8. — после 50 лет – старость - конфликт цельности и

ПЕРИОДИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО ЖИЗНЕННОГО ПУТИ Э. ЭРИКСОНА