Периодизация человеческой жизни
Возрастной период Ведущая Объект деятельно познаватель сть ной деятельности Какая сфера психики преимуществен но развивается Младенческий (0 – 1 год) Непосред Отношения ственное эмоционал ьное общение Личностная (потребностномотивационная) Раннее детство Предметно Предметы (1 – 3) манипулят ивная Познавательные процессы Дошкольный возраст ( 3 – 7 лет) Личностная (потребностномотивационная Сюжетноролевая игра Отношения
Возрастной период Ведущая деятельность Объект Какая сфера психики познавательно преимущественно й деятельности развивается Младший школьный возраст (7 – 11 лет Учебнопознаватель ная Начала наук Интеллектуальная Подростковый возраст ( 11 – 15 лет) Деятельность общения в процессе обучения и труда Основы наук. Система отношений в разных ситуациях Личностная (потребностномотивационная Старший школьный возраст (15 – 17 лет) Учебнопрофессио нальная Основы наук и профессиональ ной деятельности Личностная (потребностномотивационная Интеллектуальнопознавательная
Основные положения тнории Жан Пиаже • 1. интеллект обеспечивает обмен между внешним миром и субъектом. • 2. интеллект обладает адаптивной природой, устанавливая равновесие между двумя процессами: • ассимиляцией (1) - усвоение материала на основе существующих схем поведения • аккомодацией (2)-приспособление существующих схем поведения к определенной ситуации
Интеллектуальная деятельность опирается на интериоризированные действия, которые координируются между собой, образуя обратимые, устойчивые, подвижные, целостные структуры.
Примерный возраст Стадия Основные схемы или способы репрезентации опыта Основные новообразования С рождения до 2 лет Сенсомоторная Для изучения окружающей среды используются сенсорные и моторные возможности. В плане адаптации от рождения дети обладают только врожденными рефлексами. К концу сенсомоторного периода они приобретают способность к сложной сенсомоторной координации Младенцы приобретают примитивное чувство "себя" и других", узнают, что объекты продолжают существовать вне поля зрения (постоянство объекта), и начинают интернализацию поведенческих схем, ведущих к появлению образов или ментальных схем.
Примерный возраст Стадия 2 – 7 лет Дооперацио нальная Основные схемы или способы репрезентации опыта Основные новообразования
Примерный возраст Стадия 7 – 11 лет Стадия Конкретных операций Основные схемы или Основные способы репрезентации новообразования опыта
Примерный возраст Стадия 11 лет и старше Стадия Формальных операций Основные схемы или способы репрезентации опыта Основные новообразования
Скачать презентацию Периодизация человеческой жизни Возрастной период Ведущая Объект
Periodizatsia_chelovecheskoy_zhizni.ppt