ПЕРЕМЕННЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Независимая переменная 1 Качественная

ПЕРЕМЕННЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Независимая переменная 1. Качественная НП 2. Количественная НП 1. Характеристики заданий; (легкие, сложные и пр. ) 2. Особенности ситуации (внешние условия); наличие внешнего наблюдателя 3. Управляемые особенности (состояния) испытуемого; (тревожность) 4. Константные характеристики испытуемого (субъективные переменные) (интеллект, пол, возраст и т. д. ) Чистый эксперимент – группы различаются только по уровням НП

Субъективные (неуправляемые) переменные Признаки, которыми нельзя управлять. Возможен лишь отбор участников с определенными значениями признака (мужчины и женщины, лица с высоким, низким, средним интеллектом, пол ) Управляемые переменные Истинные эксперименты Субъективные переменные Квазиэксперименты Э Г Исп Ур 1 Исп К Г Ур 2

Исследования с субъективными и управляемыми переменными Переменные Название Группы Внешние переменные Выводы Управляемые переменные Истинные эксперименты Эквивалентные различия только в уровнях НП Контролируются О причинах поведения Субъективные переменные Квазиэксперименты Неэквивалентные – различия по другим параметрам (ВП) Не контролируются О различиях между группами. Невозможны о причинах поведения

Контроль независимой переменной Два способа контроля: n n Активное манипулирование, варьирование (истинный эксперимент). Отбор (селекции) требуемых значений независимой переменной из числа уже существующих переменных (квазиэксперимент)

Зависимая переменная – регистрируемые параметры поведения Регистрируемые параметры поведения: Формальные: 1. Точность - количество ошибок 2. Латентность - латентное время (от момента предъявления сигнала до выбора ответа) 3. Длительность , или скорость , исполнения - время между выбором действия и окончанием его выполнения. 4. Темп, или частота , действий. 5. Продуктивность - отношение числа ошибок или качества выполнения действий ко времени выполнения. Содержательные: Формы поведения категоризируются (классифицируются), отнесение к категории осуществляется экспертами.

Характеристики ЗП: надежность, валидность, сензитивность Надежность - точность измерения, стабильность результатов во времени. Результаты нескольких измерений(тестирования) одного и того же объекта (20 баллов «истинное» значение) 19 20 20 19 18 19 Ненадежный инструмент 18 11 23 29 20 15 Надежный инструмент Один из способов оценки надежности: повторное тестирование группы испытуемых с последующим расчетом меры связи (коэффициента корреляции) – ретестовая надежность.

Ретестовая надежность Тест 1 тест Тест 2 ретест В В В Н Н С С В В В С С С Н

Валидность Что измеряет наш тест (или измеряем ли мы то, что хотим измерить). Тест оптимистичности - измеряет ли он оптимистичность Один из способов оценки валидности – корреляция результатов теста с оценками экспертов или показателями теста с известной валидностью. «Истинное» значение Экспертная Тестовый оценка (1 -5) балл ☻ 2 5 ☻ 3 3 ☻ 4 5 ☻ 5 4

Низкая валидность теста Rsp= - 0, 135 -

Сензитивность (чувствительность) зависимой переменной к изменениям независимой. Несензитивность: манипулируем НП, а ЗП не изменяется - "эффект потолка" - задача слишком проста "эффект пола" – задача слишком сложна

Отношения между переменными • Отсутствие зависимости • Монотонно возрастающая зависимость • Монотонно убывающая зависимость • Нелинейная зависимость Uобразного типа Два типа законов в психологии: • Инвертированная U- образная 1)"стимул — ответ"; R = f( S), зависимость 2)"организм — поведение"; • Сложная квазипериодическая R = f( О)или R = f( P). зависимость

Признаки причинной связи между двумя явлениями: 1. Предшествование во времени причины следствию. А 1 А 2 А 3 (воздействие) - В 1 В 2 В 3 А 1 А 2 В 1 В 2 Следовательно, А 3 причина В 3 2. Наличие статистической связи между двумя переменными (причиной и следствием). 3. Исключаются иные (альтернативные) объяснения связей А и В. Для этого внешние переменные должны контролироваться.

Внешние переменные По Дружинину В. Д. : Побочные -переменные которые порождают (могут порождать) систематическое смешение, ведущее к появлению ненадежных данных (фактор времени, фактор задачи, индивидуальные особенности испытуемых) Дополнительные – переменные, которые существенны для изучаемой связи между причиной и следствием ( в данном исследовании).

Внешние переменные по Д. Мартину Контролируемые (дополнительные по Дружинину) – переменные, значение которых сохраняется (поддерживается) в ходе эксперимента на определенном уровне Примеры: температура в помещении, время суток, освещенность и пр. Способ контроля: установление (выбор) определенного значения параметра (Т=20 С, возраст = 20 лет и т. п. ) Ограничения: 1. не все переменные можно контролировать (индивидуально-психологические характеристики) 2. Чрезмерный контроль не позволяет обобщать полученные результаты

Внешние переменные по Д. Мартину (продолжение) Случайные – условия проведения эксперимента, меняющиеся случайным образом. Примеры: степень благополучия, индивидуально психологические особенности и т. п. Способ контроля: случайный отбор (рандомизация) Основное преимущество: возможность широкого обобщения результатов (на все уровни материального благополучия и вне зависимости от индивидуально -психологических особенностей)

Внешние переменные по Д. Мартину (продолжение) Рандомизированные с ограничениями переменные – часть вариантов события контролируется, часть рандомизируется Пример: количество стимулов разной интенсивности одинаково, последовательность предъявления – случайная. АВDС ВСDА DВАС С А D В …. где А В С D – стимулы разной интенсивности ( модальности и пр. )

Внешние переменные по Д. Мартину (продолжение) Вмешивающиеся переменные (осложнители) – любые условия, которые систематически меняются вместе с изменениями НП Напиток Coca-Cola Pepsi-Cola Маркировка стакана Оценки дегустаторов М Более высокие Q Более низкие Вмешивающие переменные влияют на внутреннюю валидность эксперимента

Пример: Эксперимент по распределению нагрузки Гипотеза: Распределение материала на несколько частей (дней) способствует повышению результатов. (успеваемости) Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Экзамен Группа 1 3 Группа 2 3 3 Группа 3 3 3 Экзамен

Обнаружение вмешивающихся переменных (осложнителей) ВП 1 - время занятий (3, 6, 9 часов) ВП 2 – время до проверки (3, 2, 1 дней) Значение НП ВП 1 - время (распределени занятий, е нагрузки, часы дни) ВП 2 – время до проверки дни ЗП – Результат теста 1 3 3 Низкий 2 6 2 Средний 3 9 1 Высокий

Внешние переменные - основные приемы контроля элиминация внешних переменных; исключение присутствия внешней переменной. n константность условий; влияние внешней переменной остается неизменным на всех испытуемых n балансировка; n контрбалансировка; n n рандомизация.

Балансировка Основной прием – использование контрольной группы: ЭГ КГ А 1 С Д Е - В 1 А 0 (или А 2) С Д Е - В 2 Для выделение эффекта внешней переменной – используется более одной КГ

Рандомизация - способ, позволяющий исключить влияние индивидуальных особенностей испытуемых на результат эксперимента. Популяция Выборка ЭГ и КГ Случайный отбор и распределение испытуемых

Контрбалансировка - порядок предъявления разных задач, стимулов, воздействий в одной из групп компенсируется иным порядком предъявления заданий в другой группе. Используется при возможности получения эффектов порядка или последовательности предыдущие условия изменяют эффект воздействия последующих условий. Пример: Повысится ли продуктивность КП при использование опорных картинок? А – заучивает ряд из 10 слов с использованием картинок, В - заучивает ряд из 10 слов без использования картинок А В В А АB, A=B, А>B Контрбалансировка: эффект последовательности целенаправленно распределяется на все экспериментальные условия.