Скачать презентацию Педагогика наука специальность искусство мировоззрение Петров Андрей Валерьевич Скачать презентацию Педагогика наука специальность искусство мировоззрение Петров Андрей Валерьевич

1 педагогика.pptx

  • Количество слайдов: 23

Педагогика: наука, специальность, искусство, мировоззрение. Петров Андрей Валерьевич – к. п. н. , доцент Педагогика: наука, специальность, искусство, мировоззрение. Петров Андрей Валерьевич – к. п. н. , доцент

Семинар «Образование: восстановление образа Божия или воспитание в интересах общества? » 1. Организация процесса Семинар «Образование: восстановление образа Божия или воспитание в интересах общества? » 1. Организация процесса воспитания: ценности, цели и задачи, методы , приемы и средства. 2. Понятие «личности» . Роль учителя и ученика. 3. Соотношение веры и знания. Закон РФ «Об образовании» , 1996 г. Шестун Е. Православная педагогика. М. , "Православная педагогика", 2001.

«…лишь идея, а не техника и не талант может быть сообщена одним лицом «…лишь идея, а не техника и не талант может быть сообщена одним лицом другому, и потому лишь в виде идей … может существовать педагогика» . П. П. Блонский

Педагогика - … • «…есть не что иное как конкретная философия» . П. Наторп, Педагогика - … • «…есть не что иное как конкретная философия» . П. Наторп, С. И. Гессен • «…этическая система, которая регулируется общими этическими ценностями: истины, добра, красоты, а не политическими и социальными теориями» . В. Н. Сорока-Россинский

Домашнее задание НАУКА 1 2 Вывод: ИСКУССТВО СПЕЦИАЛЬНОСТЬ МИРОВОЗЗРЕНИЕ Домашнее задание НАУКА 1 2 Вывод: ИСКУССТВО СПЕЦИАЛЬНОСТЬ МИРОВОЗЗРЕНИЕ

Педагогика - … …наука о воспитании (ребенка) подрастающего поколения (XIX в. ) …наука об Педагогика - … …наука о воспитании (ребенка) подрастающего поколения (XIX в. ) …наука об обучении и воспитании человека. Специальная Дошкольная, вузовская Андрагогика Отраслевая

Направления развития современной педагогики 1. Модернизация педагогических технологий 2. Внедрение личностноориентированных образовательных технологий 3. Направления развития современной педагогики 1. Модернизация педагогических технологий 2. Внедрение личностноориентированных образовательных технологий 3. Обращение к духовно-нравственным традициям Шестун Е. Православная педагогика. М. , "Православная педагогика", 2001.

Религия и образование «Понижение религиозного уровня служит у нас признаком «возвышения» образования…» «Христианство больше Религия и образование «Понижение религиозного уровня служит у нас признаком «возвышения» образования…» «Христианство больше знает о человеке, больше верит в него, глубже понимает его …» Ушинский К. Д. «Письма о воспитании наследника русского престола» Зеньковский В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии» . М. , 1993.

Признаки религиозного мировоззрения 1. Человек способен к духовному единению с Богом через веру и Признаки религиозного мировоззрения 1. Человек способен к духовному единению с Богом через веру и особый характер жизни верующего. 2. Человек: тело-душа-дух. Загробное существование человека. 3. Приоритет духовных ценностей над материальными. 4. Цель религии – исцеление от страстей, соединение с Богом, введение в жизнь вечную. 5. Культовые действия как выражение чувства веры, надежды и любви. Осипов А. И. Основное богословие. М. 1994.

Сущность религии коренится в идее Богообщения Осипов А. И. Основное богословие. М. 1994. Сущность религии коренится в идее Богообщения Осипов А. И. Основное богословие. М. 1994.

Совокупность отношений † † К себе К людям К деятельности К результатам деятельности Шестун Совокупность отношений † † К себе К людям К деятельности К результатам деятельности Шестун Е. Православная педагогика. М. , "Православная педагогика", 2001.

Православный подход в образовании - предполагает прежде всего духовное осмысление жизненных явлений и следование Православный подход в образовании - предполагает прежде всего духовное осмысление жизненных явлений и следование духовно-нравственным представлениям о человеке. Шестун Е. Православная педагогика. М. , "Православная педагогика", 2001.

Православная педагогика - … … педагогика воцерковления, т. е. педагогика преображения, направленная на прояснение Православная педагогика - … … педагогика воцерковления, т. е. педагогика преображения, направленная на прояснение Образа Божия в человеке, явление Его миру посредством духовнонравственного совершенствования человека в добродетели, в святости, в достижении даров Святого Духа. Шестун Е. Православная педагогика. М. , "Православная педагогика", 2001.

«…только святые представляют собой человечество» А. Маслоу 1. Зачатие-рождение, рождение-смерть, вечная жизнь. 2. «…только святые представляют собой человечество» А. Маслоу 1. Зачатие-рождение, рождение-смерть, вечная жизнь. 2. При рождении ребенка духовная сторона его жизни не является совершенной. Идеалом для новорожденного является его неповрежденность. 3. Святость – вот идеал, данный человеку в этой жизни, одновременно достижимый и недостижимый. 4. «Человеком нельзя быть, им можно лишь делаться» . А. А. Ухтомский Хрестоматия по гуманистической психотерапии. Маслоу А. Шестун Е. Православная педагогика. М. , "Православная педагогика", 2001.

Противоречия православной педагогики 1. Между восприятием жизни как вечной и образовательным обеспечением одного, земного Противоречия православной педагогики 1. Между восприятием жизни как вечной и образовательным обеспечением одного, земного этапа. 2. Между православным (исцелениеразвитие) и идеализированным ( «tabula rasa» ) представлениями о человеке. 3. Между процессом духовного развития и условиями образовательной среды… Шестун Е. Православная педагогика. М. , "Православная педагогика", 2001.

Педагогическая терминология 1. 2. 3. 4. 5. 6. Образование Воспитание Обучение Учитель Ученик Педагогический Педагогическая терминология 1. 2. 3. 4. 5. 6. Образование Воспитание Обучение Учитель Ученик Педагогический процесс Шестун Е. Православная педагогика. М. , "Православная педагогика", 2001.

Элементы образовательного процесса Когда? Как? Что? Кому? Субъект Объект Элементы образовательного процесса Когда? Как? Что? Кому? Субъект Объект

Субъекты образовательного процесса Субъект Субъекты образовательного процесса Субъект

Образование - это… - «целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и Образование - это… - «целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства…» - «восстановление образа Божия в человеке… Образ Божий хоть и затемняется в людях после грехопадения, но все же сохраняется, оставляя возможным наше спасение. » Закон РФ «Об образовании» , 1996 г. Шестун Е. Православная педагогика. М. , "Православная педагогика", 2001.

Семинар «Образование: восстановление образа Божия или воспитание в интересах общества? » 1. Организация процесса Семинар «Образование: восстановление образа Божия или воспитание в интересах общества? » 1. Организация процесса воспитания: ценности, цели и задачи, методы , приемы и средства. 2. Понятие «личности» . Роль учителя и ученика. 3. Соотношение веры и знания. Закон РФ «Об образовании» , 1996 г. Шестун Е. Православная педагогика. М. , "Православная педагогика", 2001.

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!

Обучение: Приспособление, «заземление, обмирщение» внутренних потребностей человека, которое приводит к профессионализации и социализации Частный Обучение: Приспособление, «заземление, обмирщение» внутренних потребностей человека, которое приводит к профессионализации и социализации Частный случай покаяния. Педагогическая поддержка врожденной потребности человека к познанию Истины и к Богообщению. Шестун Е. Православная педагогика. М. , "Православная педагогика", 2001.

Факторы развития личности • Наследственность -совокупность природных качеств человека, передающаяся по роду • Среда Факторы развития личности • Наследственность -совокупность природных качеств человека, передающаяся по роду • Среда – условия и социальное окружение • Воспитание – система мер, направленных на привитие человеку определенных качеств ü - субъект деятельности ü - объект деятельности ü Ведущий тип деятельности (игра, познание, общение, труд) Подласый И. П. Педагогика.