Педагогика Марии Монтессори Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад № 109»
Добро пожаловать в мир Монтессори! • Мы расскажем вам об основных принципах и идеях методики Марии Монтессори, а так же о вкладе наших педагогов в развитии метода М. Монтессори в нашем городе.
Немного истории Родилась Мария Монтессори в 1870 году. В 1896 г. М. Монтессори заканчивает университет и становится первой в Италии женщиной –доктором медицины. Она создает специальную школу , а затем и медико – педагогический институт для умственно – отсталых детей из бедных семей. Здесь она разрабатывает и применяет разнообразный дидактический материал. В 1900 г. на олимпиаде ее ученики превзошли детей из обычных школ. Монтессори решает посвятить свою деятельность здоровым детям. В 1907 г. Открывается первый «Дом ребенка» . К 1909 г. Стало ясно, что замысленный и осуществленный М. Монтессори социально-педагогический эксперимент оказался успешным. Монтессори посещает многие страны мира. В 1910 г. Она целиком переключается на экспериментально-педагогическую и пропагандистскую деятельность. 1914 г. – открытие первой школы Монтессори в Голландии, 1916 – в Испании, написание книги о воспитании детей с 6 до 12 лет. В 30 -е годы Мария Монтессори покидает фашистскую Италию и до первой половины 40 -х годов живет в Индии. После окончания войны – возвращение в Европу. Повсюду вслед за Монтессори возникают школы, работающие по ее методу. Вся напряженная научная деятельность отразилась в итоговой, по сути, работе «Разум ребенка» . Умерла Мария Монтессори в возрасте 82 года в 1952 г.
Принципы педагогики Монтессори Принцип возрастной периодизации Принцип открытия мира в логике от конкретного к абстрактному через работу руки и утончение чувств Принцип сензитивных периодов развития Принцип свободной работы ребенка в специально подготовленной культурноразвивающей среде Принцип актуального и ближайшего развития
Возрастная периодизация 15 лет 12 лет 9 лет 6 лет «ученый» 3 года 0 «строитель самого «духовный себя» эмбрион» Ребенок 0 -3 лет Ребенок 3 -6 лет - фаза получения знаний «социальный участник» «исследователь окружающего мира» Ребенок 6 -9 лет Ребенок 9 -12 лет Ребенок 12 -15 лет - фаза систематизации знаний
Сензитивные периоды Интенсивность ДВИЖЕНИЯ И ДЕЙСТВИЯ РЕЧЬ СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНЫ ЧУВСТВ ПОРЯДОК МЕЛКИЕ ПРЕДМЕТЫ 0 1 2 3 4 5 6 Возраст
Развивающая среда групп – Монтессори Математическая зона Сенсорная зона Практическая зона Языковая зона Рабочая площадь Монтессори-группы имеет четкую структуру. Она разделена на зоны. В каждой зоне собраны дидактические развивающие материалы соответствующего содержания. Космическая зона ПРЕДМЕТЫ И ЛЮДИ Спортивный уголок Остальное пространство группы призвано удовлетворить такие важные потребности ребенка как потребность в игровой деятельности, в отработке двигательных навыков, в тишине и покое, в самовыражении и т. д. Игровой уголок Уголок природы Изо уголок Театральный уголок Музыкальный уголок
Основы организации групп Монтессори Свобода выбора Развивающая окружающая среда Разновозрастность Свобода в понимании М. Монтессори – это свобода целенаправленной деятельности и познания. Создав развивающую среду учитель как бы передает всю активность ребенку и окружающим явлениям. И это - важнейшее условие свободы. Чем свободнее ребенок, тем больше самостоятельности вырабатывается в нем, а самостоятельность – это основа человеческого достоинства. Окружающая среда должна соответствовать потребностям ребенка, его развитию и росту. Она должна позволять ребенку действовать самостоятельно и помогать в долгом и непрерывном процессе обучения – процессе открытия новых подробностей окружения. Неоценимой базой сотрудничества детей является наличие в группе трех возрастов. Дети учатся друг у друга и поэтому растут и развиваются. Работа другого выполняет функцию контроля ошибок и побуждает к новым познаниям, а возможность взаимопомощи формирует социальные навыки.
еме по сист уппы акие гр ори будут Ак с ом Монтес в детск ваны рганизо о саду? В нашем детском саду работают: • две разновозрастные группы-Монтессори для детей с 3 до 7 лет (с 1. 09. 2011 – три) • одна разновозрастная группа-Монтессори с 1, 5 -3 лет • группа кратковременного пребывания «Вместе с мамой» для детей с 10 месяцев до 3 лет
Вместе с мамой! При создании группы кратковременного пребывания мы учитывали особую психологическую связь ребенка раннего возраста с мамой. А так же особую важность их взаимодействия в подготовленной развивающей среде для развития детей а так же сохранения и укрепления их физического и психического здоровья.
Монтессори - группа • Рабочая площадь группы – Монтессори делится на следующие зоны: зона практики, сенсорики, математическая зона, языка и космоса Каждая из зон содержит соответствующий набор дидактического материала В любой стране, в любом городе, мы узнаем группу, работающую по системе М. Монтессори именно по этим материалам.
Практическая зона Всевозможные материалы для самообслуживания, развития мелкой и крупной моторики Зона сенсорики Материалы данной зоны способствуют развитию тактильного восприятия, слуха барического чувства, цветовосприятия, и стереогностического чувства
Математика Монтессори – материалы математической зоны дают представление о количестве и символе, составе числа, составе многозначных чисел, дробях, арифметических действиях – сложении, вычитании, умножении, делении и о многом другом Космос Материалы космической зоны содержат в себе элементарные знания по многим наукам: зоологии, ботаники, социологии, географии, астрономии, истории, краеведению, анатомии и др.
Языковая зона Мария Монтессори была итальянкой, и, следовательно, разработанные ею материалы языковой зоны для нас были неприменимы. Поэтому мы уделили особое внимание созданию дидактических материалов языковой зоны и написанию методических рекомендаций к ним.
Неужели дидактический материал в наших группах такой же, какой был в группах у Марии Монтессори сто лет назад? Конечно, за сто лет существования методики М. Монтессори существенно изменились требования к информированности детей об окружающем мире, поэтому многие дидактические материалы, находящиеся на группах, разработаны нашими педагогами на основе материалов самой Марии Монтессори, а так же опираясь на практический опыт Юлии Фаусек и современных педагоговмонтессорианцев Москвы, Снежинска, Петрозаводска и Омска. Существуют требования к дидактическим материалам – Монтессори, которые мы неукоснительно соблюдаем!
Требования к изготовлению дидактических материалов ü Привлекательность ü Качественность и экологичность ü Автодидактизм ü В единичном экземпляре ü Выделение одного свойства ü Контроль ошибки
Как удается сохранить порядок когда в группе столько предметов и каждый ребенок делает что хочет? Как добиться дисциплины в группе свободных детей? Предоставляя ребенку свободу в выборе деятельности и общения мы предоставляем и границы, которые полагаются в коллективном интересе. Дисциплина в группе – это активная дисциплина, когда человек владеет собой и умеет соотносить свое поведение с необходимостью следовать определенным социальным правилам.
Формы работы Индивидуальные Индивидуальный урок Коллективные Круги Самостоятельная работа Музыкальные занятия Спортивные занятия Работа в изостудии Кружковая работа в малых группах Движений Тихие Знакомство с материалом Трехступенчатый урок Активизация материала Практические (правила поведения)
Метод проектов новая форма работы педагогов, детей и родителей Работа над проектом продолжается в течении достаточно длинного отрезка времени – от одной недели до полугода и заканчивается презентацией результатов работы над проектом: в форме доклада, театрализованного представления, технического творчества, художественного творчества и т. д. Содержание проектной деятельности может быть определено актуальными событиями общественной жизни, значимыми событиями группы, интересами и увлечениями детей.
Наблюдение Каким же образом педагоги определяюткакому ребенку какой урок необходим? Педагог - Монтессори должен быть проницательным наблюдателем и иметь четкое представление об индивидуальном уровне каждого ребенка. Именно наблюдение и анализ увиденного позволяют педагогу понять нужды ребенка и отреагировать на них, а так же убирать препятствия, которые дети встречают на пути роста и саморазвития.
Функции Монтессори - педагога üПосредническая (связь между ребенком и специально подготовленной средой) üРуководящая (наблюдает и в нужный момент предоставляет помощь) üОбучающая (действия учителя – пример для подражания ребенку) üОрганизующая (создает среду, заботится о порядке в пространстве, создает правила, несет ответственность за соблюдение правил) üДиагностическая (умение наблюдать) üЗащитная (ангел хранитель для ребенка)
В настоящее время педагогами нашего детского сада и МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 53» разработаны и прошли защиту в Инновационном совете города и области программы: 1. Программа по развитию речи и обучению грамоте по системе Марии Монтессори 2. Программа по космическому воспитанию 3. Программа воспитания и обучения в детском саду по технологии Марии Монтессори (шестилетний курс обучения 1 -7 лет), Цветкова О. Н. , Егорова Е. В. , Чистякова Т. С. , Полуляхова И. В. , Козлова М. В. под руководством кпн Петровой Н. Б. 4. Программа группы «Вместе с мамой» кратковременного пребывания 5. Программа по изобразительной деятельности для разновозрастной группы, работающей по системе М. Монтессори, Цветковой О. Н. 6. Программа по физическому воспитанию детей раннего возраста, Егоровой Е. В. 7. Учебно-методический материал «Занятия в группе «Вместе с мамой» , Комаровой Е. В. 8. Разработаны методические рекомендации: -Обучение навыкам практической жизни -Сенсорное развитие -Развитие речи и обучение грамоте -Космическое воспитание -Математика -Восприятие дошкольниками русской живописи
Полуляхова Ирина Владимировна, психолог, стаж работы в центре Монтессори 6 лет Комарова Елена Вячеславовна, воспитатель, стаж работы центре Монтессори 6 лет Егорова Елена Владимировна, инструктор по физ. воспит. , стаж работы в центре Монтессори 8 лет Цветкова Ольга Николаевна, зам. зав по ВМР, стаж работы в центре Монтессори 8 лет Чистякова Татьяна Сергеевна, муз. рук. , стаж работы в центре Монтессори 8 лет Чекмарева Елена Владимировна, учитель, стаж работы в центре Монтессори 9 лет Приходите к нам , мы всегда рады гостям!
Скачать презентацию Педагогика Марии Монтессори Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр
Педагогика Монтессори 109.ppt