Педагогика и психология Высшей Школы Преподаватель к пс

Педагогика и психология Высшей Школы Преподаватель: к. пс. н, доцент кафедры СПН (ауд. 3441) Белова Елизавета Васильевна limax 3@ yandex. ru

Литература • Основная литература: 1. Шарипов Ф. В. Педагогика и психология высшей школы. – Учебное пособие. - М. : Логос, 2012. – http: //www. knigafund. ru • Дополнительная литература: 1. Бордовская Н. , Реан А. Педагогика. – Учебное пособие. СПб. : Питер, 2011. 2. Панфилова А. П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение: учебное пособие для вузов. - М. : Академия, 2009. 3. Столяренко А. М. Психология и педагогика. – Учебное пособие. М. : Юнити-Дана, 2012. – http: //www. knigafund. ru.

limax 3@ yandex. ru Белова, Е. В. Психология [Электронный ресурс] : практикум / Е. В. Белова ; рец. И. Г. Чередов. - СПб. : СПб. ГУТ. Ч. 1, Ч. 2. - СПб. : СПб. ГУТ, 2014. - 49 с. - ). - Б. ц http: //lib. spbgut. ru/jirbis 2_spbgut/index. php? option=com_irbis &view=irbis&Itemid=344

Основная литература 1. Никандров В. В. Психология. Учебник для вузов. – М. ВОЛТЕРС КЛУВЕР– 2009 г. – 1008 с. с илл. табл– ISBN 978 -5 -466 -00413 -7 2. Теории личности. Основные положения, исследования и применение: учебное пособие для вузов/ Л. А. Хьелл, Д. Дж. Зиглер. - 3 -е изд. - СПб. : Питер, 2007. - 607 с. : ил. . - (Мастера психологии). - Библиогр. в конце глав. - Глоссарий: в конце глав. . - ISBN 978 -5 -88782 -412 -3. 3. Теоретическая психология: Учебное пособие для вузов: рекомендовано методсоветом по направлению/ А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. - М. : Академия, 2003. - 496 с. - (Высшее образование). - Библиогр. : с. 492. - ISBN 5 -7695 -0799 -3: 4. Солсо Р. Когнитивная психология. – СПб. : Питер, 2002. – 600 с.

Дополнительная литература

Пример • «Мозг и культура» - лекция (1, 2 части) профессора, доктора психологических наук, заведующего лабораторией Института психологии РАН Юрия Иосифовича Александрова, в которой обсуждаются представления о процессе конструирования ниш (в том числе культурных) как факторе, лежащем в основе генно-культурной коэволюции. http: //tvkultura. ru/video/show/brand_id/20898/video_id/596615/viewtype/picture • «Внутри Вавилонской библиотеки мозга» - лекция (1, 2 части) доктора медицинских наук, профессора, руководителя отделения нейрофизиологии и когнитивных наук - Анохина Константина Владимировича. Человеческий мозг является самым сложным из известных объектов во Вселенной, содержащим гиперастрономические возможности комбинаций активности своих элементов. http: //tvkultura. ru/video/show/brand_id/20898/video_id/292927/viewtype/picture • «Интефейс мозг-компьютер» - лекция (1, 2 части) Александра Александровича Потапова - нейрохирурга, академика Российской академии наук и Российской академии медицинских наук, доктора медицинских наук, профессор, заместитель директора НИИ Нейрохирургии им. Н. Н. Бурденко РАМН, лауреат Государственных премий и премии правительства РФ. http: //tvkultura. ru/video/show/brand_id/20898/video_id/281849/viewtype/picture • Интеллект насекомых» - лекция Владимира Михайловича Карцева - кандидата биологических наук о поведении насекомых и других беспозвоночных, которое строится не только исключительно за счет неизменяемых врожденных реакций – инстинктов, но и на способности к обучению. http: //tvkultura. ru/video/show/brand_id/20898/video_id/271978/viewtype/

• • пример «Современная психология – что это такое» Юрий Петрович Зинченко - доктор психологических наук, профессор, декан факультета психологии МГУ, президент Российского психологического общества. В лекции анализируется развитие психологической науки, рассматриваются ее перспективы с учетом актуальных проблем современности. Рассмотрение таких вопросов, как принятие решения в ситуации неопределенности, структурирование воспринимаемой информации, анализ движений глаз наблюдателя, сопровождается оригинальными иллюстрациями. http: //tvkultura. ru/video/show/brand_id/20898/video_id/179703/viewtype/ «Высокие технологии на службе психологии: от «детектора лжи» к виртуальной реальности и суперкомпьютеру» В своей лекции Юрий Петрович Зинченко - доктор психологических наук, профессор, декан факультета психологии МГУ, президент Российского психологического общества рассказывает об использовании в психологии технологических достижений, как ставших уже классическими, так и самых современных. Разработка интерфейса «мозг-компьютер» открывает перспективы материального воплощения мыслей человека, а технология виртуальной реальности позволяет смоделировать практически любую ситуацию, что открывает принципиально новые возможности для создания высокоэффективного психологического инструментария диагностики, коррекции и реабилитации человека. http: //tvkultura. ru/video/show/brand_id/20898/video_id/179743/viewtype/

Журналы, сайты и периодические издания: q q q § § § журнал «Вопросы психологии» - www. voppsy. ru Психологический журнал – www. spyjornal. ru журнал «Психология» - www. psyhologu. su Московский психологический журнал – www. magazine. mospsy. ru журнал “Вестник МГУ» серия «Психология» - www. psy. msu. ru журнал «Вестник СПб. ГУ» серия «Психология» - www. lengu. ru Сайт где в шутливой форме представлены основные проблемы мышления и способы их разрешения http: //philosophicalbestiary. narod. ru/statuya_kondilyaka. html Библиотека Гумер - http: //www. gumer. info/bibliotek_Buks/Psihol/_Index. php Мультидисциплинарный научный психологический журнал "Психологические исследования" - http: //www. psystudy. ru/index. php/about. html публикует оригинальные статьи по различным отраслям психологии и смежных наук (на русском и английском). В рамках цикла ACADEMIA в каждом выпуске программы - лекция по одной из фундаментальных наук http: //tvkultura. ru/brand/show/brand_id/20898 Udemy https: //www. udemy. com/ http: //www. ipras. ru/cntnt/rus/institut_p/nauchnye_s. html Институт психологии РАН

Тема 1. Введение в психологию и педагогику высшей школы Учебные вопросы: 1. Организационно-методические требования к изучению учебного курса 2. Обоснование правомерности и необходимости учебного курса 3. Краткая история и современное состояние высшего образования в России 4. Система основных понятий учебной дисциплины Огюст Роден, «Мыслитель» (1880— 1882 гг. )

Отчетность Творческий проект «Характеристика моей личности» (описание своих личностных особенностей, которые определяют специфику Вашего обучения) План: üВыбор 5 методик üИх краткая характеристика üРезультаты прохождения и выводы üЗаключение: какие формыприемы обучения более эффективны, какие особенности обучения есть По окончанию изучения дисциплины - зачет