ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ общие вопросы педагогики
Педагогика НАУКА ИСКУССТВО
Система педагогических наук 1. Общая педагогика – общие основы; – дидактика (теория обучения); – теория воспитания; –управление образовательными системами
2. Возрастная педагогика дошкольная, школьная педагогика, педагогика взрослых(андрогогика)
3. Коррекционная педагогика сурдопедагогика (обучение и воспитание глухих и слабослышащих): тифлопедагогика (обучение и воспитание слепых и слабовидящих), олигофренопедагогика (обучение и воспитание умственно отсталых и детей с задержками умственного развития), логопедия (обучение и воспитание детей с нарушениями речи);
4. Частные методики (предметные дидактики)
5. История педагогики и образования 6. Сравнительная педагогика
7. Отраслевая педагогика общая, военная, спортивная, высшей школы, производственная, медицинская, и т. п. .
Связь педагогики с другими науками. Философия Психология Физиология Медицина Социология Экономика
Основные категории педагогики 1. Воспитание 2. Образование 3. Обучение
1. Воспитание в социальном смысле - это функция общества по подготовке подрастающего поколения к жизни, т. е. передача социального опыта от старшего поколения младшему. Воспитание осуществляется всем социальным устройством общества (общественными институтами, организациями, СМИ и культуры, семьей, школой).
Воспитание в широком педагогическом смысле - это специально организованный и управляемый процесс формирования человека, осуществляемый педагогами в учебновоспитательных учреждениях
Воспитание в узком педагогическом смысле - это целенаправленный процесс и результат взаимосвязанной деятельности педагогов и воспитанников, направленный на решение конкретных воспитательных задач, формирование определенных качеств, отношений человека.
2. Образование Процесс Результат Система Ценность
Образование как процесс – это усвоение комплекса систематизированных знаний и умение их использовать
Образование как результат достигнутый уровень в обучении
Образование как система совокупность образовательных учреждений государства, реализуемых в них образовательных программ и органов управления образованием.
Образование как ценность отношение человека к собственному образованию, его уровню и качеству.
3. Обучение это специально организованный, целенаправленный процесс взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся (преподаваниядеятельности учителя + учениядеятельности ученика), направленный на формирование у школьников системы ЗУН, развития творческих способностей, мировоззрения.
Развитие - это процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факторов.
Формирование
Социализация –взаимодействие человека с обществом, в процессе которого происходит усвоение ценностей, норм, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, и воспроизводство им социальных связей и социального опыта.
Распределите понятия Воспитание Формирование Развитие Обучение Образование Социализация
Скачать презентацию ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ общие вопросы педагогики Педагогика
ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ %5B2%5D.pptx