Педагогика это наука о воспитании человека Это

Педагогика – это наука о воспитании человека; Это прикладная наука, направляющая свои усилия на оперативное решение возникающих в обществе проблем воспитания, образования и обучения; Это наука о том, как воспитать человека, как помочь ему стать духовно богатым, творчески активным; Изучает закономерности, принципы, содержание, методы, формы образования, воспитания и обучения Название от греч. слов «пайдос» - дитя; «аго» - вести Дословно - «пайдагогос» - детоводитель;

Когда речь идет о воспитании – оно имеет 2 аспекта: Теоретический аспект – является предметом научно-педагогического исследования. Это совокупность теоретических и методических идей по вопросам воспитания; Практическая воспитательная деятельность – от педагога требует овладения воспитательными умениями и навыками; различная степень совершенства

Изучение сущности и закономерностей развития и формирования личности и их влияние на воспитание; Определение целей воспитания; Разработка содержания воспитания; Исследование и разработка методов воспитания

Объект - это область действительности, которую исследует данная наука; Объектом педагогики – выступают явления действительности, которые обуславливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества Объект педагогики – это образование – целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах человека, общества, государства

Предмет – это способ видения объекта с позиций данной науки; Предметом педагогики является сознательно и целенаправленно организованный педагогический процесс

Вскрытие закономерностей в областях воспитания, образования, управления образовательными и воспитательными системами; Изучение и обобщение практики, опыта педагогической деятельности; Разработка новых методов, средств, форм, систем обучения, воспитания, управления образовательными системами; Прогнозирование образования на ближайщее и отдаленное будущее; Управление функционированием педагогической системы и управления её развитием; Внедрение результатов исследования в практику; Разработка теоретических и методических основ инновационных процессов

Научно-теоретическая – теоретический анализ закономерностей педагогического процесса; Прогностическая – предвидение развития педагогической реальности; Конструктивно-техническая – разработка методик и технологий; Практическая (преобразовательная, прикладная) – усовершенствование педагогической практики

Философия, Этика, эстетика; История; Литература; География; Антропология; Медицина; Экология; Экономика; Археология; Математика; Социология и др. ; Психология; Анатомия и физиология

• - Общая педагогика: Общие основы педагогики; Теория обучения (дидактика); Теория воспитания; Управление образовательными процессами; Возрастная педагогика: Преддошкольная (ясельная) педагогика; Дошкольная педагогика; Педагогика школы; Педагогика высшей школы; Педагогика взрослых; Андрогогика (педагогика пожилых людей)

Социальная педагогика (семейная педагогика, перевоспитание правонарушителей); Специальная педагогика: - Сурдопедагогика (слабослышащие, глухие); - Тифлопедагогика (слепые); - Олигофренопедагогика (умственноотсталые); - Логопедия (нарушение речи) Сравнительная педагогика; Этнопедагогика; История педагогики; Профессиональная педагогика (военная, инженерная, медицинская и др. ) Лечебная педагогика; Исправительно-трудовая педагогика; Частные и предметные методики -