Педагогічна думка України та Росії VІІІ століття

Педагогічна думка України та Росії { VІІІ століття Х

ПЛАН 1. Загальна характеристика подій XVIII ст. 2. Особливості освітньої політики. 3. Педагогічні погляди діячів XVIII століття. 4. Створення виховних будинків.

Література: Антология педагогической мысли Украинской ССР. – М. : Педагогика 1988. – С. 143 -151. Історія педагогіки /за редакцією М. Левківського, О. Дубасенюк/. – Житомир, 1999. Константинов Н. А. и др. История педагогика. – М. : Просвещение, 1982. Кравець В. П. Історія української школи і педагогіки. – Тернопіль, 1994. Сбруєва А. А. , Рисіна М. Ю. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах. – Суми, 2002.

Загальна характеристика подій XVIII століття

Елементарна освіта січові та полкові школи (до 1776 р. ) православні, парафіяльні та монастирські школи мандрівних дяків (до 1776 р. ) католицькі школи уніатські школи протестантські школи православні школи мандрівних дяків, монастирські та парафіяльні православні (до 1789 р. )

Середня освіта КОЛЕГІУМИ: Чернігівський (1700 -1776 рр. , засновник – І Максимович), Харківський (1726 -1805 рр. , засновник – Є. Тихорський), Переяславський (17381776 рр. , засновник – А. Берило) СПЕЦІАЛЬНІ ШКОЛИ: Глухівська співацька – (17381776 рр. ), Київська музична (з 1786 рр. ) КАТОЛИЦЬКІ ТА УНІАТСЬКІ КОЛЕГІУМИ у містах Кременець, Острог, Володимир-Волинський, Вінниця, Львів, Житомир, Рівне, Луцьк, Кам’янець. Подільській та ін.

Вища освіта Києво-Могилянська академія (Академічний статус наданий Петром І у 1701 р. ) Львівський університет (Університетський статус наданий цісарем Йосипом ІІ у 1784 р. )

Хронологія XVIII ст. 1701 рік. Було засновано школу математичних та навігацьких наук. 1706 рік. Об’єднання козаків у полки Лівобережної і Слобідської України в дивізію під командування царського генерала. 1711 рік. Переселення українців за указом Петра І з Правобережжя в Лівобережну Україну. 1714 рік. Створюються державні початкові (цифірні) школи.

1715 рік. Відкрито Морську академію в Петербурзі. 1720 рік. Указ Петра І про заборону книгодрукування українською мовою і вилучення текстів писаних українською мовою з церковних книг. 1725 рік. У Петербурзі була створена Академія наук з університетом і гімназією. 1753 рік. Указ Катерини ІІ про заборону викладання української мовою в Києво. Могилянській академії.

1764 рік. Скасування Катериною ІІ Гетьманщини і відновлення Малоросійської колегії на чолі з П. Рум’янцевим. 1769 рік. Указ Синоду російської церкві про вилучення в населення українських букварів. 1783 рік. Запровадження кріпосного права в Росії. 1793 рік. Другий поділ Польщі, внаслідок якого Правобережна Україна відійшла до Росії.

Особливості освітньої політики

Просвітництво ХVІІІ ст. мало свої особливості: прагнення звільнити людський розум від панування церковних догм; переосмислення християнського вчення; формування нової високоосвіченої світської особи; входить в ужиток слово “школа”.

Педагогічні погляди діячів XVIII століття

Феофан Прокопович – видатний український вчений, історик, філософ і політолог, державний діяч, письменник, оратор

Григорій Савич Сковорода (1722 -1794) видатний просвітитель, філософ, поет

Михайло Васильович Ломоносов (1711 -1765) ученийенциклопедист, натуралістматеріаліст, літератор, художник, поет

Підручники: «Российская грамматика» «О размножении и сохранении русского народа» (не закінчено) «Экспериментальная физика» «Риторика»

Татіщев Василь Микитович (1686 -1750) російський історик, державний діяч, керівник гірнозаводських шкіл на Україні

Іванович Бецькой (1704 -1795)

1763 р. - надає Катерині II план шкільної реформи “Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества. ” 1764 р. – Устав про виховання двохсот шляхетних дівчат. Створив училище при Художній академії, а також комерційне училище.

Новіков Микола Іванович (1744 -1818) російський журналіст, видавець, громадський діяч, редактор першого журналу для дітей «Дитяче читання для розуму і серця»

Правило первое: не погашайте любопытство детей ваших или питомцев.

Правило второе: упражняйте детей ваших или питомцев в употреблении чувств; научайте их чувствовать справедливо.

Правило третье: остерегайтесь подавать детям ложные или не довольно точно определенные понятия о какойнибудь вещи, сколько бы ни была она маловажна.

Правило четвертое: не учите детей ничему такому, чего они по возрасту своему или по недостатку других предполагаемых при том познаний уразуметь не могут.

Правило пятое: старайтесь не только умножить и распространить их познание, но и сделать его основательным и верным.

Створення виховних будинків