«ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА» В 2017 -2018 УЧЕБНОМ ГОДУ Терехова М. М. , ведущий консультант отдела дополнительного образования, воспитания и оздоровления департамента образования
Письмо ДО№ 3746 от 8. 09. 2017 Участники исследования ОУ№№ 1, 5, 6, 12, 17, 18, 20, 33, 47, 50, 59, 64, 70, 77 2017 -2018 учебный год «Педагогическое обеспечение функционирования персонифицированной системы воспитания ребенка» 2014 -2015 учебный год "Персонифицированная система воспитания ребенка. Становление и педагогическое обеспечение» Менеджме нт воспитани я 2015 -2016 учебный год "Персонифицированная система воспитания ребенка. Моделирование и проектирование» 2016 -2017 учебный год "Персонифицированная система воспитания ребенка. Теория и практика» БЛОГ «Менеджмент воспитания» http: //anvospitanie. blogspot. ru/2013/11/blog-post_28. html
Основные направления (содержание) персонально ориентированной деятельности 1. Изучение каждого из воспитанников. 2. Стимулирование желания учащихся заниматься самопознанием и самосовершенствованием. 3. Содействие развитию и проявлению активности, инициативы, нравственной направленности, рефлексивных способностей. 4. Поддержка стремлений школьников заняться деятельностью в соответствии со своими интересами и потребностями. 5. Забота о создании событийной детско-взрослой общности для развития учащихся 6. Установление и поддержание контактов с референтными лицами учащихся
Главные предметы исследовательской деятельности 1. Обретение ребенком в ходе самосозидания субъектного опыта саморазвития и педагогическое обеспечение этого процесса. 2. Образование детско-взрослых событийных общностей и педагогическая поддержка данного процесса. 3. Формирование персонально ориентированной воспитательной деятельности педагога. 4. Содержание, формы и способы педагогического обеспечения процесса становления и функционирования ПСВ.
Основные мероприятия исследовательского коллектива 1. Подготовка замыслов научно-методических разработок (сентябрь-ноябрь) 2. Проведение веб-презентации замыслов (эскизов) научнометодических разработок (декабрь) 3. Завершение работы по подготовке научно-методических разработок, их апробация (декабрь-март) 4. Выездная сессия участников межрегионального исследовательского коллектива (апрель) 5. Экспертиза, редактирование и публикация разработок (апрель-июнь)
КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ ВОСПИТАНИЯ
РАБОТА РИК ЭКСПЕРТИЗА РАЗРАБОТОК
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО КОЛЛЕКТИВА АЛИФАНОВА Е. А. ВЕРТЕЛКО Е. Е. , ГОЛОВЧЕНКО Л. Ю. , КОРЧАГИНА Е. А. , САРАТОВЦЕВА Т. А. , СТЕПАНОВ Е. Н. , ХАРИТОНОВА О. Н. Методики изучения учебных групп (классов) и детских творческих объедине-ний как потенциальных и реальных событийных общностей
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО КОЛЛЕКТИВА ПРОЕКТЫ И МОДЕЛИ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ТЕРЕХОВА М. М. , АХОНЕН Е. П. , ГОЛОВЧЕНКО Л. Ю. , ГЛАГОЛЕВА Т. В. , ПИВАНОВА Т. С. , ПОТАПОВА Л. Ю. , СЕВОСТЬЯНОВА И. Н. , ТЕРЕХОВА Е. В. , ЮШКОВА Т. А. , ЯИЧКИНА Е. С. Схемотека модельных конструкций Персонифицированных систем воспитания детей
«ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА» В 2017 -2018 УЧЕБНОМ ГОДУ Терехова М. М. , ведущий консультант отдела дополнительного образования, воспитания и оздоровления департамента образования
Скачать презентацию ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА
Об участии в межрегиональном исследовании.pptx