Педагогический совет Успех государственной итоговой аттестации в

Педагогический совет «Успех государственной итоговой аттестации – в системной работе»

Цель педагогического совета: Совершенствование системной работы педагогического коллектива по обеспечению качественной подготовки лицеистов к государственной итоговой аттестации в 2015 году. Задачи педагогического совета: 1. Обозначить приоритетные направления системной работы в рамках подготовки обучающихся IX и выпускников XI классов к государственной итоговой аттестации в 2015 году. 2. Проанализировать различные стороны подготовки лицеистов, и на этой основе выявить сильные и слабые стороны преподавания отдельных предметов. 3. Проинформировать педагогический коллектив о требованиях, предъявляемых к педагогам в условиях изменений, вносимых в проведение государственной итоговой аттестации в 2015 году. 4. Определить спектр проблем, с которыми сталкиваются участники государственной итоговой аттестации и наметить пути их решения.

Ход педагогического совета: 1. Подготовка к государственной итоговой аттестации в 2015 году: управленческий аспект. – Миткевич Е. Ю. , директор лицея. 2. Психологические аспекты подготовки лицеистов к прохождению государственной итоговой аттестации. – Ильинова Н. А. , педагогпсихолог. 3. Мониторинг как системная диагностика качества подготовки к государственной итоговой аттестации по русскому языку. – Перова Н. В. , заместитель директора по УР. 4. Профильное обучение как ресурс индивидуализации обучения и подготовки к ГИА. – Ананьева Ж. А. , учитель истории и обществознания. 5. Педагогические находки при подготовке к государственной итоговой аттестации. – Емельянова Н. В. , учитель математики. 6. Новые технологии при подготовке обучающихся к сдаче ГИА: компьютерный контроль и дистанционные образовательные технологии. – Юрлова Е. Г. , заместитель директора по ИКТ, Смирнова Г. М. , учитель физики. 7. Роль родителей и их практическая помощь при подготовке к государственной итоговой аттестации. – Резяпова Е. В. , классный руководитель 9 Б класса, Зверева О. С. , родительница 11 класса.

Государственная итоговая аттестация - это форма государственного контроля (оценки) освоения выпускниками IX и XI классов основных общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта среднего общего 57, 7 58 образования. 56 53. 3 54 52 49. 8 50 48 Средний балл по области Средний балл по району Средний балл по лицею

Средний балл ЕГЭ 2014 г. 57, 7 54, 3 2013 г. 53. 3 53. 8 54. 3 54. 8 55. 3 55. 8 56. 3 56. 8 57. 3 57. 8

stepnoesh 2. my 1. ru – адрес сайта лицея

Подготовка к государственной итоговой аттестации в 2015 году: управленческий аспект. – Миткевич Е. Ю. , директор лицея.

Из «Кодекса профессиональной этики педагогических работников: 3. 9. Педагогический работник стремится к повышению положительной учебно-познавательной мотивации у обучающихся, к укреплению у них веры в собственные силы, развивает у них познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду, культуру здорового и безопасного образа жизни. 3. 10. В своей профессиональной деятельности педагогический работник: • учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья; • применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания; • соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Модель организации управленческой деятельности по подготовке к ГИА 1 уровень 2 уровень 3 уровень 4 уровень 5 уровень Директор Педагогический совет Нормативноправовая база Заместители Методический центр Организацион директора ные вопросы. Мониторинг Учитель. Предметные комиссии Методика, предметник, дидактика, педагогтехнологии психолог, классный руководител ь Ученик Учебная и внеучебная Знание деятельность, критериев консультации оценивания Родители Родительские Знание собрания, критериев консультации оценивания

Мониторинг в как системная диагностика качества подготовки к государственной итоговой аттестации по русскому языку. – Перова Н. В. , учитель русского языка и литературы.

Профильное обучение как ресурс индивидуализации обучения и подготовки к ГИА. – Ананьева Ж. А. , учитель истории и обществознания.

Педагогические находки при подготовке к государственной итоговой аттестации. – Емельянова Н. В. , учитель математики.

Новые технологии при подготовке обучающихся к сдаче ГИА: компьютерный контроль и дистанционные образовательные технологии. – Юрлова Е. Г. , заместитель директора по ИКТ, Смирнова Г. М. , учитель физики.

Роль родителей и их практическая помощь при подготовке к государственной итоговой аттестации. – Резяпова Е. В. , классный руководитель 9 Б класса, Зверева О. С. , родительница 11 класса.

Проект решения педагогического совета 1. Рассмотрев представленную информацию, педагогический совет отмечает: в лицее созданы все условия для обеспечения результативности государственной итоговой аттестации. 2. Педагогическому коллективу лицея активизировать работу по обеспечению качественной подготовки к государственной итоговой аттестации в 2015 году. 3. Кустовой Т. Н. , заместителю директора по УР, Юрловой Е. Г. , заместителю директора по ИКТ, обеспечить постоянное информирование участников государственной итоговой аттестации о деятельности лицея по подготовке к ГИА, используя различные способы, в том числе официальный сайт лицея. 4. Учителям-предметникам: 4. 1. провести разъяснительную работу по ознакомлению каждого обучающегося с кодификатором и спецификациями КИМов 2015 года; 4. 2. на основе представленных демоверсий выполнить разбор заданий, выявить акценты КИМов и возможные трудности при их выполнении; 4. 3. систематически проводить тренировочное тестирование для определения проблемных зон и оценки имеющегося у обучающихся лицея уровня готовности к прохождению государственной итоговой аттестации;

Проект решения педагогического совета 4. 4. отработать с обучающимися навыки заполнения бланков, в том числе регистрационных; 4. 5. активно использовать сервисы Интернет, возможности электронной системы «Дневник. ру» для распространения тестовых заданий, опорных конспектов, рабочих схем, помогающих обучающимся отработать новую тему; 4. 6. усилить образовательный контроль за подготовкой к ГИА обучающихся, выбравших для прохождения аттестации непрофильный предмет; 4. 7. создавать условия и контролировать самостоятельность и активность обучающихся на теоретическом и практическом уровнях изучения предмета; 4. 8. совершенствовать качество профильного обучения, используя методические находки, современные технологии и методики преподавания. 5. Классным руководителям: 5. 1. совместно с психологом подготовить Памятку для родителей, в которой отразить необходимость психологической поддержки обучающихся при подготовке к ГИА и во время ее прохождения, соблюдения режима дня и правильного питания; 5. 2. совместно с родителями оказывать помощь обучающимся в организации деятельности по подготовке к экзаменам, правильном распределении времени, разработке плана подготовки, ежедневной нагрузки. 6. Провести в 4 четверти репетиционные экзамены по обязательным предметам, а также по предметам, не включенным в список обязательных. 7. Педагогу-психологу осуществлять индивидуальную помощь обучающимся в преодоление психологических барьеров и личностных трудностей, препятствующих успешной сдаче ГИА.

Рефлексия «Яблоня» ― все прошло плодотворно, остались довольны ― общение не принесло ничего нового ― все прошло хорошо, но можно и лучше ― было напрасно потрачено время

Рефлексия «Яблоня»

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!