Педагогический совет Гражданскопатриотическое воспитание детей дошкольного возраста Воспитание

Педагогический совет: «Гражданскопатриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Воспитание гражданина» . larisa-stefanova@mail. ru

1. Актуальность темы педсовета. Организация образовательной деятельности с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию в Повестка дня условиях ФГОС ДО. (ст. воспитатель Кантемирова Е. И. ) 2. Нормативно-правовая база по патриотическому воспитанию дошкольников. . (ст. воспитатель Кантемирова Е. И. ) 3. Отчёт воспитателей по патриотическому воспитанию детей в своей группе. (все педагоги) 4. Обзор программ, методических разработок по нравственнопатриотическому воспитанию дошкольников. 5. Анализ анкет и результаты тематической проверки. (ст. воспитатель Кантемирова Е. И. ) 6. Решение педсовета larisa-stefanova@mail. ru

В основном законе нашей страны – «Конституция» – сказано, что мы, народ Российской Федерации, принимаем Конституцию Российской Федерации: - чтя память предков, передавшим нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость; - исходя из Ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями. Чтобы человек действительно чтил память предков, уважал Отечество, чувствовал ответственность за свою Родину, его надо таким воспитать. Одними призывами любить свой город, Родину нечего не сделать. larisa-stefanova@mail. ru

Важность патриотического воспитания в современных условиях подчёркнута в специальной Государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы", которая является продолжением государственных программ «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы « и «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы» , сохраняет непрерывность процесса по дальнейшему формированию патриотического сознания российских граждан как одного из факторов единения нации. Ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России, программа определяет основные пути развития системы патриотического воспитания, обосновывает его содержание в современных условиях, намечает пути и механизмы реализации программы. larisa-stefanova@mail. ru

Чтобы правильно строить работу по патриотическому воспитанию, за основу необходимо взять следующие документы: - Конституция Российской Федерации - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» - Федеральный закон «О днях воинской славы и памятных датах России» (с изменениями и дополнениями) от 13 марта 1995 г. - Федеральный закон «Об увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 -1945 гг. » (с изменениями и дополнениями) от 19 мая 1995 г. - Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об увековечении памяти погибших при защите Отечества"» от 5 апреля 2013 г. - Национальная доктрина образования в Российской Федерации. - Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации, разработка которой обусловлена необходимостью выполнения Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011– 2015 годы» larisa-stefanova@mail. ru

Основы воспитания патриотизма за рубежом larisa-stefanova@mail. ru

США три четверти американцев испытывают чувство гордости за свою страну. Приблизительно половина американских семей украшает свой дом национальным флагом, 15– 20% водителей устанавливают американский флажок на машине. Девять из десяти американцев испытывают чувство гордости, когда звучит мелодия гимна страны Нормативное регулирование Определенной государственной программы по воспитанию патриотизма в США нет. Механизмы управления Значительную роль здесь играют: Пропаганда символов; Институты гражданского общества. Чувство патриотизма, гордости за свою страну прививается в США с самого раннего возраста – родителями, школами, университетами, всеми ячейками общества. larisa-stefanova@mail. ru

Япония Нормативное регулирование В 1947 г. после поражения Японии во Второй мировой войне принят «Фундаментальный закон об образовании» . В нем тщательно избегается любое упоминание о патриотизме. В 2002 г. Правительством Японии разработан учебный план, в котором воспитание «чувства любви к своей стране» определяется как основная цель шестилетней программы обучения в средней школе. В 2003 г. Постановлением Правительства «О свободе слова и патриотизме в Японии» была введена система оценки патриотизма в школах. Всем школьникам, начиная с 11 лет, предполагалось выставлять оценки «за патриотизм» , а также включить их в табель об успеваемости. Данное нововведение вызвало острую критику со стороны общественности поскольку «патриотизм учеников оценить невозможно» . larisa-stefanova@mail. ru

2006 г. Нижней палатой парламента Японии был принят пакет законопроектов, ключевым элементом которого был пересмотр «Фундаментального закона об образовании» . B новом законе об образовании учителям вменяется в обязанность иметь самим и передавать ученикам младших классов «чувство патриотизма и национального достоинства» . Премьер-министр Японии Синдзо Абэ тогда заявил: «Нашей целью является пересмотреть этот закон так, чтобы начать воспитывать молодых амбициозных людей, которые будут с достоинством строить свою страну» . larisa-stefanova@mail. ru

Исследования в области дошкольной педагогики и психологии свидетельствуют о том, что именно в дошкольном возрасте закладываются базисные основы личности, начинается процесс становления и формирования социокультурного опыта, «складывается» человек. Воспитание патриотических чувств на современном этапе развития общества обязывают ДОУ развивать познавательный интерес, любовь к Родине, её историко-культурному наследию. larisa-stefanova@mail. ru

Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего» . Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам. larisa-stefanova@mail. ru

Становление человека как гражданина должно начинаться с его малой Родины – родного города. Невозможно вырастить настоящего патриота без знания истории. Любовь к большому надо прививать с малого: любовь к родному городу, краю, наконец, к большой Родине. Таким образом, заложив фундамент с детства, мы можем надеяться, что воспитали настоящего патриота, любящего свою Родину. larisa-stefanova@mail. ru

Что такое патриотическое воспитание? larisa-stefanova@mail. ru

Что такое патриотическое воспитание? В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ» дано следующее определение патриотического воспитания: это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите. larisa-stefanova@mail. ru

Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста – привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру. Задачи: 1. Формирование гражданственно-патриотического отношения и чувства сопричастности: - к семье, городу, стране; - к природе родного края; - к культурному наследию своего народа. 2. Воспитание чувства собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа; 3. Воспитание толерантного отношения к представителям других национальностей; 4. Воспитание патриотизма и чувства гордости за свою страну, край. larisa-stefanova@mail. ru

Система работы по патриотическому воспитанию детей Ø Ознакомление с предметами ближайшего окружения. - Воспитание уважения к людям труда и предметам народного творчества, художественным промыслам; - Воспитание уважения к людям труда и предметам, произведенным ими. Знакомить с людьми прославившими Россию; - Воспитание чувства дружбы к людям других национальностей; Ø Ознакомление с явлениями общественной жизни. - Воспитание чувства сопричастности с жизнью страны (патриотические даты и праздники); - Бережливое отношение к тому, что сделано людьми; - Воспитание любви к родному краю, к Родине (представление о стране, городах, столице, символике государства; - Знакомство с достопримечательностями города, памятниками архитектуры, с названиями улиц, носящих имена известных людей; - Знакомство с событиями, происходившими в стране, расширение представлений о стране, столице, символике государства; Ø Ознакомление с природой. - Воспитание любви к природе родного края; - Воспитание бережного отношения к родной природе; - Воспитание чувства необходимости трудового соучастия в деле охраны родной природы. larisa-stefanova@mail. ru

Модель патриотического воспитания в дошкольном возрасте. Семья → Детский сад → Родной город → Родная страна → Наша Армия larisa-stefanova@mail. ru

В детском саду формируются такие важные для человека черты, как любовь к родному краю, Родине, Российской Армии, истории, уважение к людям других национальностей. Воспитатели знакомят с символами государства, историческими личностями, развивают интерес к русским традициям и промыслам. Любовь к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, улице, детскому саду, школе, городу. Педагоги воспитывают интерес к героической истории Отечества. Формируют чувство гордости за воинов-победителей в ВОВ. larisa-stefanova@mail. ru

Сегодня существует множество концепций, технологий, парциальных программ, в которых представлено в разных формулировках и объёмах гражданское, патриотическое воспитание. v «Наследие» М. Ю. Новицкой v «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князевой, М. Д. Маханёвой vсистема работы «Патриотическое воспитание дошкольников» Н. В. Алёшиной v «Мой родной дом» под редакцией Т. И. Оверчук v «Мы живём в России» Н. Г. Зеленовой, Л. Е. Осиповой v «Мир детства» г. Оренбург v «Росток» г. Челябинск v «Живой родник» г. Северск и др. larisa-stefanova@mail. ru

Но патриотическое воспитание – это, конечно же, и региональный компонент. Все представленные выше программы предполагают занятия с детьми, которые включают разную по объёму информацию о народах стран и мира, знакомят с проблемами национального и межнационального воспитания. Ни одна из программ не даёт возможности в полном объёме решить задачи по ознакомлению детей с родным краем. Педагогам приходится самостоятельно собирать и систематизировать материал. larisa-stefanova@mail. ru

Одной из задач годового плана Учреждения была- «Углубить работу педколлектива в связи с семидесятилетием Победы в ВОВ, по воспитанию патриотических чувств у дошкольников, через воспитание, уважение и гордости за соотечественников, прославивших нашу Родину» larisa-stefanova@mail. ru

Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, она способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и понятен детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам - идею противостояния добра и зла и финальной победы добра. Этот праздник развивает и укрепляет в детях чувство справедливости, помогает осознать свою национальную принадлежность, особенность истории своей страны, призывает любить Родину и близких. larisa-stefanova@mail. ru

Работа должна быть целенаправленной системной. Среда, образ жизни в семье, отношения в детском коллективе – все это формирует чувство любви и отношение к тому месту, где ребенок живет. larisa-stefanova@mail. ru

Что включает в себя работа по патриотическому воспитанию. Как эта работа проходит в вашей группе (пути решения задач по патриотическому воспитанию, формы работы с детьми) Отчёт воспитателей о проделанной за учебный год работе. larisa-stefanova@mail. ru

Результаты тематической проверки, анкетирования. larisa-stefanova@mail. ru

Решение педсовета v Продолжить работу по нравственно-патриотическому воспитанию в 2015 -16 году. Взять одной из задач : «Создание условий для всестороннего развития нравственно - патриотического потенциала детей дошкольного возраста, воспитания гражданственности через построение целостного педагогического процесса» v Разработать конспекты занятий по ознакомлению детей с героями, имена которых носят улицы нашего города. Ответственные: воспитатели Срок: август 2015 г ( к празднованию Дня города) v Продолжить сбор информации о родном городе. Ответственные: воспитатели, ст. воспитатель. v Ввести НОД по краеведению 1 раз в месяц. larisa-stefanova@mail. ru

v На итоговом педсовете рассмотреть и обсудить долгосрочный проект по патриотическому воспитанию «Дом, в котором я живу» , для использования в работе в следующем учебном году. v Провести консультации для родителей: «Где побывать с ребенком» , «Как провести свой досуг» . v Провести конкурс стенгазет «Я и мой Ахтубинск» . Условия конкурса: небольшие рассказы и фотографии детей и их родителей на фоне их любимых мест в городе, а также на фоне достопримечательностей Ахтубинска. Срок: август 2015 г larisa-stefanova@mail. ru