Педагогический проект на тему ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ 1 младшая

Педагогический проект на тему «ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ» 1 младшая группа «Осьминожка» Воспитатели: Прохоренкова Т. Е. Пасичник А. В. .

Актуальность: Одним из важнейших направлений в работе с детьми младшего возраста являются развитие их познавательной сферы , что способствует расширению, уточнению чувств, отношений, знаний. ПРОБЛЕМА: В период детства дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года- осень, явлениях природы, происходящих осенью, создавать опору для фиксации наблюдений; собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации. Участие детей в этом проекте позволит ознакомить их с представлениями об осени, как времени года, её характерных признаках, развивать творческие способности, поисковую деятельность, речь.

Период выполнения проекта: • Краткосрочный : с 02. 10. 2017 г по 20. 10. 2017 г. • Тип проекта: творчески- информационный; • Участники проекта: дети группы раннего возраста « Осьминожка» , воспитатели, родители воспитанников.

Цели проекта: • Расширить и систематизировать знания детей об осени. • Задачи проекта 1. Познакомить детей с понятием «время года- Осень» ; с сезонными изменениями в природе, происходящими осенью, расширить словарный запас детей. 2. Вызвать интерес у детей к наблюдениям, умению замечать изменения, происходящие в природе. 3. Воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, уметь видеть прекрасное в разное время года.

Подготовительный этап : • Сообщить детям о наступившем времени года – осени. • Обратиться с просьбой к родителям- принять активное участие в конкурсе « Осенние поделки» , (поделки из овощей , природного материала. )

Выполнение проекта: • • Социализация: настольные , дидактические игры: «Собери грибок» ; «Найди такой же листок » Цель: учить устанавливать простейшие причинноследственные связи. Развивать внимание детей, учить группировать листочки и грибочки по цвету и внешнему виду. Воспитывать эмоциональный отклик на красоту и яркую окраску осенних листьев.

• Подвижные игры: » У медведя во бору» ; » Солнышко и дождик» ; » Осенние листочки» . • Цель: поощрять участие детей в совместных играх, осуществлять контроль за выработкой правильной осанки, расширять знания детей об осени. Формировать умение бегать врассыпную, возвращаться после бега в круг. Учить координировать движения с речью, развивать пространственные представления.

• Пальчиковые игры» Ветерок» ; «Грибы» ; » Осенние листочки» . • Цель: Развивать лицевую, артикуляционную и ручную моторику. Развивать общую моторику, учить соотносить движение с текстом. • Хоровод» На дворе листопад» • Цель: Развивать координацию движений , координацию речи с движением, учить выставлять ногу на пятку вперёд и приставлять её обратно.

• Познание: • Наблюдение за небом. Ветром. За сезонными изменениями в природе, за листопадом. • Цель: расширить и систематизировать знания детей об осени. Вызвать у детей интерес к наблюдениям, умение замечать изменения, происходящие в природе. Воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе.

• Речевое развитие: • Беседа об овощах и фруктах. • Цель: Учить называть и показывать знакомые фрукты и овощи. Учить различать овощи и фрукты по цвету, вкусу. • Чтение сказок, стихов про осень: » Репка» ; «Мешок яблок» . • Цель: Воспитывать умение слушать новые сказки , стихи об осени. Формировать умение отвечать на вопросы. Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

– Коммуникация: – Показ на фланелеграфе сказки «Репка» – Чтение загадок, потешек, поговорок об осени. – Цель: Познакомить детей с народным фольклором. Формировать речь детей, расширять и активизировать словарный запас.

• Художественно – эстетическое развитие: • Формирование устойчивого интереса к ИЗО деятельности: (рисованию, лепке). • Формировать умение передавать в рисунках и поделках красоту окружающей природы. • Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции. • Формировать навыки аккуратной работы.

• Продуктивная деятельность: • Рисование: » Дождик» • Цель: Развивать восприятие детей , обращать внимание на то, что карандаш оставляет след на бумаге. Учить следить за движением карандаша на бумаге. Воспитывать чувство и радости от штрихов и линий, которые нарисовали сами.

• Рисование на тему «Морковка для зайчика» • Цель: Развивать эстетическое восприятие детей. Формировать правильную позу при рисовании, учить раскрашивать морковку аккуратно, пользуясь восковыми мелками.

• Лепка на тему: » Падают листья» • Цель: Учить детей передавать образ падающих листьев посредством пластилинографии. Закреплять навыки работы с пластилином. Развивать композиционное и пространственное восприятие.

• • Коллективная аппликация «Осеннее дерево» Цель: Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности. Учить отрывать кусочки бумаги от большого листа, развивать мелкую моторику рук. Вызывать радость от полученного результата.

Работа с родителями. • Выставка поделок детей и родителей на тему» Осень золотая»