Педагогический проект на тему НАСЕКОМЫЕ Средняя группа Жемчужинка

Педагогический проект на тему «НАСЕКОМЫЕ» Средняя группа «Жемчужинка» Воспитатели: Прохоренкова Т. Е. Вудмаска О. А.

Актуальность: • В беседах с детьми в группе, на прогулке выяснилось, что знания детей о насекомых очень слабые. Некоторые дети считают, что их можно и даже нужно уничтожать. Возникла проблема: » Насекомые-кто они для нас? » Поиск ответа на этот вопрос позволит сформулировать у детей представление о пользе и вреде насекомых, развить творческие способности, навыки, интерес к живой природе.

Аннотация проекта: • Проект ориентирован на изучение вопросов , связанных с разнообразием видов насекомых, образом жизни и их важнейшей роли в экологической цепи. Данный проект поможет детям окунуться в таинственный , красочный мир летающих, ползающих букашек, козявок, жучков-мир насекомых.

Период выполнения проекта: • Краткосрочный : с 01. 05. 2015 по 15. 05. 2015 • Тип проекта-познавательноисследовательский • Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители воспитанников.

Цели проекта: • Сформировать представление о разнообразии насекомых, их значении, об особенностях строения. • Развивать любознательность, наблюдательность, расширя ть кругозор детей, способность анализировать. • Воспитывать интерес к природе, бережное отношение ко всему живому. • Развивать коммуникативные навыки.

Задачи проекта: • Закреплять и расширять знания о насекомых и их роли в природе. • Развивать умение отвечать на вопросы, составлять описательные рассказы о насекомых. • Развивать память, внимание, творческое воображение. • Развивать мелкую и общую моторику.

Подготовка к проведению проекта. Подбор методической литературы. Чтение художественной литературы про насекомых. Беседы по теме. Подбор дидактических материалов, наглядных пособий. • Консультация для родителей на тему» Если ребёнок боится насекомых. » • Составление перспективного плана. • Изготовление картотеки пальчиковых игр на тему» Насекомые» . • •

Выполнение проекта: • Социализация: Настольные игры: • «Найди насекомое» ; • «Кто спрятался» Цель: Учить находить недостающую картинку, развивать зрительную память, внимание. • Дидактические игры: • «Собери целое» • «Угадай по описанию» • «Найди лишний» Цель: Развивать мышление, зрительное внимание, умение классифицировать предметы по существенным признакам. • Пальчиковые игры: » Улитка» , » Улей» , » Червячок» , и др.

• Подвижные игры: » Поймай комара» , » Медведь и пчёлы» , » Пауки и мухи» • Сюжетно-ролевая игра» В гостях у Мухи-Цокотухи» . • Цель: Создать радостное настроение, вызвать эмоциональную отзывчивость. • Закрепить элементарное представление о насекомых. • Воспитывать бережное отношение ко всему живому. • Формировать доброжелательность. коммуникабельность. готовность оказать помощь через игру.

• Познание: » Наблюдение за гусеницей» • Цель: воспитывать интерес к родной природе. • Закреплять знания об особенностях внешнего вида гусеницы, чем питается, какую пользу приносит и какой вред. • Задачи: развивать зрительное внимание, восприятие, память и логическое мышление, закреплять навыки связной речи.

• Коммуникация. Развитие речи. : • Цель: Развивать воображение, самостоятельность, свободное общение детей друг с другом и взрослыми. • Развивать связную речь, логическое мышление, звукопроизношение, обогащать словарный запас. • Учиться работать в команде, уметь слушать и воспринимать информацию. • Развивать диалогическую речь.

• Рассматривание иллюстраций насекомых. • Рассматривание сюжетных картинок «Насекомые на поляне» . • Составление описательных рассказов по картинкам. • Наблюдения за насекомыми. • Беседы на тему» Берегите насекомых» , » Полезные и вредные насекомые» . • Загадки про насекомых.

Чтение художественной литературы: Цель: продолжать знакомить детей с рассказами и сказками о насекомых. Развивать слуховое внимание, мышление.

Художественная литература: • К. Чуковский» Тараканище» , » Муха. Цокотуха» • Д. Мамин-Сибиряк» Сказка про Комара Комаровича-Длинный Нос и про мохнатого Мишу-Короткий Хвост» • К. Бальмонт» Комарики-макарики» • И. Крылов. » Стрекоза и муравей»

Художественно-эстетическое развитие: • Воспитывать бережное отношение к насекомым. • Учить видеть красоту природы. • Подвести детей к пониманию необходимости оберегать природу и всё живое в ней.

Продуктивная деятельность: • Рисование на тему: » Раскрась насекомых» • Цель: Закрепить навыки раскрашивания карандашами; • Развивать внимание, восприятие, воображение, простр анственную ориентацию, мелкую моторику. • Вызывать эмоциональный отклик, воспитывать чуткое отношение к природе.

Лепка –пластилинография на тему» Бабочки» • Цель: закреплять представления детей о многообразии расцветок бабочек. • Упражнять детей в создании выразительного образа. • Напомнить технику пластилинографии: раскатывание пластилина, размазывание. • Развивать воображение, самостоятельность, аккуратность. уверенность в себе.

Конструирование на тему «Божья коровка» • Цель: Учить детей создавать выразительный образ божьей коровки из бумаги. • Воспитывать интерес к познанию природы. • Закреплять навыки аккуратного сгибания бумаги.

Коллективная аппликация «Насекомые на полянке» • Цель: познакомить детей с признаками насекомых. • Задачи: Образовательные: сформировать у детей общее представление о насекомых. их отличительных признаках. • Развивающие: развивать творческое воображение. • Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.

ГИПОТЕЗА: • Вывод: • Если ребёнка научить понимать всю важность роли насекомых в экологической цепи, то он, несомненно будет беречь и ценить всё, что его окружает.

ИТОГ: • Изготовление книжки-раскладушки для родителей» Дети и насекомые» . • Показ детям презентации «Шестиногие малыши» • Выставка работ детей с родителями на тему» Насекомые»