Педагогический проект на тему: «Формирование культуры здорового

Педагогический проект на тему: «Формирование культуры здорового образа жизни через совместную работу семьи и школы» Автор проекта: учитель начальных классов МБУ лицея № 60 г. о. Тольятти Логунова Елена Александровна

Содержание 1. Введение. 2. Актуальность проекта. 3. Цели и задачи проекта, предполагаемые итоги реализации проекта. 4. Структура проекта: а) Аналитический блок (анкетирование, мониторинг, тестирование). б) Информационный блок (памятки, фотовитрины, выставки). в) Организационный блок (формы и методы работы). г) Практический блок (примерное календарно-тематическое планирование на период реализации проекта). 5. Список используемых источников. 6. Приложения.

Введение Концепция модернизации «Здоровье детей – российского образования на будущее страны, период 2011 года основа её предусматривает создание национальной условий для повышения безопасности» . качества общего образования и в этих целях, наряду с другими мероприятиями , предполагает создание в образовательных учреждениях условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

Актуальность проекта Факторы, агрессивно воздействующие на здоровье школьника: n экологические проблемы; n различные отрицательные бытовые факторы; n химические добавки к продуктам питания; n некачественная вода; n накапливающиеся раздражения в обществе, связанные с неудовлетворительным экономическим положением.

Разнообразные формы работы Информационно-аналитические Досуговые Наглядно-информационные Познавательные

Цель проекта - организация совместных действий родителей, педагогов, обучающихся, направленных на укрепление и сохранение здоровья. Срок реализации проекта: 2 года обучения.

Задачи n Выявление готовности семьи к активному взаимодействию со школой по охране и укреплению физического и психического здоровья обучающихся. n Повышение педагогической культуры родителей путём их просвещения о совершенствовании функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами движения, дыхательной гимнастики, массажа, закаливания. n Воспитание потребности в здоровом образе жизни: выработка привычки к соблюдению режима, потребность в физических упражнениях и играх. n Воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития личности. n Поддержка у родителей уверенности в собственных педагогических возможностях n Установление партнёрских отношений с семьёй каждого ребёнка.

Участники проекта: родители, педагоги, обучающиеся.

Предполагаемые результаты реализации проекта Снижение уровня заболеваемости обучающихся. Повышение уровня физической подготовленности обучающихся. Сформированность осознанной потребности в ведении здорового образа жизни. Эффективное взаимодействие всех участников образовательного процесса: родителей, педагогов, обучающихся. Заинтересованность родителей как участников здоровьесберегающего образовательного пространства

Структура проекта 1. Аналитический блок: - анкетирование; - мониторинг; - тестирование. 2. Информационный блок: - подбор наглядной агитации; - оформление фотовитрин, папок-передвижек; - проведение выставок, презентаций; - составление памяток для родителей. 3. Образовательный блок: - семинары-практикумы, круглые столы, вечера вопросов и ответов; - дни открытых дверей, физкультурные праздники и досуги; - Гостиная здоровья, семейные творческие проекты 4. Практический блок (календарно-тематический план на 2 года обучения).

Примерный план работы на 1 -й год №п/п Дата Тема Цель Мероприятия 1 сентябрь Что такое здоровье и Ознакомить родителей с 1. Анкетирование как его беречь? формирование культуры родителей «Ваши здорового образа жизни дети и их здоровье» детей. Определить роль (приложение 2). семьи в воспитании детей. 2. Гостиная здоровья «Здоровый ребёнок – здоровое общество» o Беседа «Что такое здоровье? » o Презентация «Если хочешь быть здоров…» o Памятки «Формирование у детей здорового образа жизни» 2 октябрь Лесные ягоды Познакомить родителей с 1. Рецепты из клюквы, целительными свойствами брусники – памятка. ягод. 2. День здоровья «Быстрее, выше, сильнее» .

3 ноябрь Закаливание Познакомить 1. Оформление папки- родителей с передвижки нетрадиционными «Закаливание методами детей» закаливания. 2. Гостиная здоровья «Закаливание» o Фото-выставка «Закаливание детей в ОУ» o Составление памятки «Нетрадиционные методы закаливания» o Семинар- практикум «Современные методы закаливания» .

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ Повышение приоритета Сформированность ЗУН у детей здорового образа жизни. по здоровому образу жизни. Высокий уровень активности родителей Повышение функциональных по вопросам сохранения и укрепления возможностей организма здоровья детей. обучающихся. Повышение активности учащихся в спортивных и оздоровительных мероприятиях класса, школы, города. Рациональное использование свободного времени.

Приложение 1. Мониторинг физиологического состояния обучающихся Годы №п/п Ф. И. ребёнка Дата Рост Вес Количество рождения (см) (кг) больничных дней 1 -й год 1. Аношкина А. 2000 1. 45 32 6 2. Архипов С. 2000 1, 28 26 24 3. Денисова А. 2000 1, 34 28 0 4. Доглядная А. 1999 1, 36 26 12 5. Елисеев К. 2000 1, 30 18 6 и т. д. Ерёмина В. 2000 1, 45 26 6 2 -й год 1. Аношкина А. 2000 1, 63 37 0 2. Архипов С. 2000 1, 30 28 18 3. Денисова А. 2000 1, 38 32 0 4. Доглядная А. 1999 1, 40 26 0 5. Елисеев К. 2000 1, 51 38 12 6 и т. д. Ерёмина В. 2000 1, 55 34 6

Приложение 2. Анкета для родителей «Ваши дети и их здоровье» 1. Вы считаете своего ребёнка здоровым? 2. Как часто он болеет простудными заболеваниями: - 1 раз в году; - 2 раза в году; - 3 раза в году – это уже «группа риска» ; - чаще, чем 3 раза – иммунитет снижен. 3. У вашего ребёнка аппетит: - хороший; - избирательный; - снижен? 4. Вы довольны поведением своего ребёнка? Если нет, то почему? У него повышенная раздражимость? Он эмоционально устойчив? Нарушен сон, поздно засыпает? Вы заметили у своего ребёнка рассеянность, быструю утомляемость, агрессивность, трудный контакт с ровесниками? Ребёнок стал недобрым? 5. Есть ли у вашего ребёнка проблемы с зубами? 6. Как можно в кратчайший срок решить эти проблемы?

Приложение 3. Тест для родителей «Я и мой ребёнок» . Роль родителей в воспитании ребёнка незаменима. Они главные «проектировщики, конструкторы и строители» детской личности. Тест дополнит ваше представление о себе как родителях, поможет сделать определённые выводы относительно проблем воспитания детей. Ответы: А) Могу и всегда так поступаю. Б) Могу, но не всегда так поступаю. В) Не могу. Вопросы: 1. В любой момент оставить свои дела и заняться ребёнком? А Б В 2. Посоветоваться с ребёнком, не взирая на его возраст? А Б В 3. Признаться ребёнку в ошибке, совершённой по отношению к нему? А Б В 4. Извиниться перед ребёнком в случае своей неправоты? А Б В 5. Сохранить самообладание, даже если поступок ребёнка вывел Вас из себя? А Б В 6. Поставить себя на место ребёнка? А Б В 7. Поверить хотя бы на минуту, что Вы добрая Фея? А Б В и т. . д.

Памятка для родителей Влияние сказок на психическое здоровье детей Многих родителей, выбирающих очередную Книгу сказок для своего малыша, интересуют следующие вопросы: • Каким образом подбирать для чтения именно те сказки, которые соответствовали бы уровню развития ребенка? • Почему, чем младше ребенок, тем больше ему интересны сказки о животных? • Когда ребенок становится способным воспринимать волшебные сказки? • Может ли волшебная сказка испугать малыша и нанести вред его психическому развитию? • В какой мере сказка может помочь в решении психологических проблем ребенка? Для того, чтобы ответить на эти вопросы, необходимо представить себе хотя бы простейшую схему развития мышления ребенка.

Буклеты

Папки-передвижки

Список используемых источников: n Родительские собрания в начальной школе_сост. Т. А. Волжанина и др. – Волгоград: Учитель, 2006 -95 с. n Интернет-ресурсы n materinstvo. ru/index. n kem-edu. ru/index. n yandex. ru/yandsearch? text=картинки о здоровье и здоровом образе жизни