ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ К образовательным достижениям ученика через развитие

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ К образовательным достижениям ученика через развитие творческого мышления. Понкрашина Анна Владимировна МАОУ КСОШ № 2, учитель начальных классов

Актуальность проекта. В классе: Разный уровень готовности детей к обучению в школе. Невысокая качественная успеваемость. Дети с трудностями в обучении.

Проблема: Как повысить уровень развития обучающихся и успешность их в обучении? Гипотеза: Успешность в обучении связана с развитием творческого мышления.

Цель проекта: Развитие творческого мышления детей через внеурочную деятельность, для повышения уровня общего развития обучающихся. Задачи: § изучить теоретическую литературу и передовой педагогический опыт с целью определения наиболее эффективного пути формирования творческого мышления; § создать условия для формирования творческого мышления обучающихся через использование инновационных образовательных технологий, методов, приемов, форм во внеурочной деятельности; § проводить диагностику и мониторинг уровня сформированности творческого мышления обучающихся.

Время реализации проекта Участники проекта 2 года ученики 3 - 4 класса общеобразовательной школы.

Описание проекта.

Охват учащихся класса внеурочной деятельностью (во 2 классе)

Квиллинг

План работы: Дети самостоятельно будут искать информацию по данной теме На занятиях кружка – обмен информацией – минисообщения При поддержке учителя отбор необходимого материла, выполнение творческих работ. Оформление выставки работ выполненных в технике Квиллинг для родителей, к Дню открытых дверей. Создание коллективного панно в технике Квиллинг для оформления кабинета в новом здании школы.

План реализации проекта № Подготовительный этап Сроки 1 Анкетирование детей с целью изучения интересов. Май 2012 г 2 Изучение теоретической литературы и передового педагогического опыта для определения наиболее эффективного пути формирования творческого мышления. 3 Составление Дополнительной образовательной программы внеурочной деятельности кружка «Квиллинг» . Август 2012 г 4 Проведение диагностики детей с целью определения у детей стартового уровня развития творческого мышления. Сентябрь 2012 г Июнь – июль 2012 г

План реализации проекта № Практический этап Сроки 1 Организация кружка «Квиллинг» . Сентябрь 2012 г 2 Проведение диагностики детей с целью определения у детей промежуточного уровня развития творческого мышления. Май 2013 г 3 Организация выставки детских работ в технике Квиллинг для родителей Май 2013 г 4 Привлечение родителей к совместному творчеству. Сентябрь 2013 г 5 Создание большого коллективного панно в технике Квиллинг для оформления кабинета в новом здании школы. Сентябрь 2013 г

Экономический расчёт расхода материалов на 1 картинку. № Материал Расходы 1 Основа и рамка 15 руб 2 Цветная бумага 5 руб 3 Клей и прочие расходы 5 руб Всего 25 руб

План реализации проекта № Итоговый этап Сроки 1 Проведение диагностики детей с целью определения у детей уровня развития творческого мышления к окончанию проекта. Май 2014 г 2 Организация выставки работ в технике Квиллинг Май 2014 г Дополнительная образовательная программа кружка «Эрудит» Дополнительная образовательная программа курса «Коррекционный час»

Ожидаемые результаты: § Все дети класса будут заняты внеурочной деятельностью, сформирован интерес творчеству. § Повысится уровень творческого мышления обучающихся. § Увеличится познавательный интерес к способам решения новой задачи и как следствие повысится качественная успеваемость обучающихся. § Дети научатся осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий.

Оценка эффективности реализации проекта (%) Уровень развития творческого мышления.

Оценка эффективности реализации проекта

Оценка рисков и меры, запланированные для минимизации влияния таких факторов риска Риски Меры для минимизации рисков Потеря интереса к Использование игровой формы занятий, занятиям. создание проблемной ситуации, мотивация. Рост перегрузки учащихся. Координация расписания уроков и расписания внеурочной деятельности. Межличностные конфликты, конкурентная борьба. Использование индивидуального подхода, распределение обязанностей в группе, формирование пространства общих смыслов деятельности. Травматизм на занятии. Проведение инструктажа по технике безопасности при работе с инструментами. Незаинтересован Беседа на родительском собрании о развитии ность родителей в творческих способностей детей, демонстрация посещении выставки детских поделок в технике Квиллинг. детьми кружка.

Дальнейшее развитие проекта. Дополнен разработкой детских проектов с использованием техники Квиллинг. Проект может быть продлён заинтересованны ми педагогами среднего звена школы. Дополнен участием детей в конкурсах различных уровней со своими творческими работами. Возобновлён с новым набором детей в 1 класс и расширен с 2 до 4 лет.

Спасибо за внимание! При оформлении презентации использован графический клипарт: http: //www. lenagold. ru/fon/clipart/p/pugo. html http: //www. lenagold. ru/fon/rast. html источник шаблона: учитель информатики Курбанова Ирина Борисовна, ГОУ СОШ № 594, Санкт-Петербург, сайт: http: //pedsovet. su/