Педагогический процесс ПП n n ПП специально

Педагогический процесс ПП n n ПП – специально организованное взаимодействие обучаемого и обучающего. Цель-передача старшими и освоение младшими социального опыта, необходимого для жизни и труда в обществе.

Предмет педагогики – педагогический процесс как вид взаимодействия людей n

Педагогика n Педагогика – наука о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни

Педагогика - гуманитарная наука n (социальная, наука о социуме), n т. е. изучает человека и общества n его культуру и историю n

Педагогика как n педагогический процесс включает n ОБУЧЕНИЕ и ВОСПИТАНИЕ n

Обучение n Обучение – целенаправленный управляемый процесс познания явлений окружающего мира , закономерностей его, истории его развития, освоения способов деятельности в результате взаимодействия ученика и учителя

Воспитание n n n Воспитание – процесс целенаправленного влияния на ребенка. Цель его – накопление необходимо для жизни в обществе социального опыта и формирования системы ценностей этого общества

Развитие – n освоение человеком внутреннего ( индивидуального психологического – «сам» ) и n внешнего ( общечеловеческого культурного) потенциала возможностей n

Обучение Ведущая роль n в развитии ребенка (человека) n n принадлежит обучению

Образование n Образование – процесс и результат освоения человеком культурного наследие общества и связанного с ним уровня индивидуального развития: среднее, среднее профессиональное, высшее. n Сейчас – бакалавриат и магистратура

Образование n Образование – обучение и n воспитание n

Педагогическое взаимодействие – целенаправленные контакты педагога с ребенком (длительные, временные). n Цель – изменение в поведении, деятельности, отношениях ребенка n

Педагогическое взаимодействие – влияние n + восприятие ребенком педагога + активность ребенка (воздействие на педагога и самого себя) n

Взаимодействие Следствие взаимодействия педагога и ребенка – n педагогическое взаимодействие, n педагогическое влияние, n педагогическое отношение n

Педагогика и другие науки n n n Необходимость взаимодействия педагогики с другими науками: 1) основные идеи; теоретические положения; обобщенные выводы; 2) творческое заимствование методов исследования ; 3) использование результатов других наук; 4) участие в комплексных исследованиях человека.

Принципы n n Методологические принципы педагогики ( МПП): системный, n личностный, деятельностный, диалогический, культурологический, этнопедагогический, n антропологический n n

Значение МПП n n Значение МПП : 1)определение проблем , стратегии, способов решения; 2) анализ проблем и их значимость (иерархия); 3) прогнозирование

Педагогические категории n n n Три группы педагогических категорий: 1) Объекты педагогики ( личность, индивидуальность); 2) Процессы (социализация, образование, обучение, воспитание; 3) Педагогические средства ( педагогическое взаимодействие деятельность и другие)

Индивид n Индивид – Homo sapiens

Личность определяет социальное в человеке, n отражает систему общественных отношений, n связанных с поведением n

Индивидуальность – n неповторимое своеобразие отдельного человека, n совокупность только ему присущих особенностей. n

Образование n n n Образование – процесс становления человека как социального существа; формирование социальности человека, его культуры . Воспитанность, образованность. Образованный человек: знающий, компетентный, развитый, воспитанный

Социализация – n взаимодействие с окружающей средой, n усвоение социальных норм и культурных ценностей; n саморазвитие, самореализация личности в обществе. n

Социализация n стихийный процесс и n целенаправленный, педагогически организованный – воспитание. n Суть – человек- член общества n

Социализация Включает : 1) усвоение социального опыта, 2) реализацию социальных связей в процессе активной деятельности; 3) влияние общества на человека; 4)влияние человека на общество; 5) социальные роли; 6) социальные позиции; 7)социальное определение (выбор); 8) человек (ребенок) объект и субъект социализации

Социализация Социальная адаптация. n Социальная зрелость(автономизаци я, «VIP – персона). n

Показатели социализации n n n Показатели социализации: социальная активность, адаптированность, автономность; общение; самопознание (знание себя, оценка себя, отношение к себе).

Показатели социализации n n n познавательный (знания) эмоциональный (самооценка) поведенческий (отношение к себе) аспекты