Педагогический институт Южного федерального университета Имидж и стиль

Педагогический институт Южного федерального университета «Имидж и стиль работы современного руководителя» Кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольной педагогики Платохина Наталья Алексеевна Элиста, 18 -19 августа 2008.

Руководитель • лицо, на которое официально возложены функции управления коллективом и организации его деятельности (Е. В. Мещерякова); это индивид, который наделен властью награждать и наказывать других членов своей группы (Словарь психологапрактика под ред. С. Ю. Головина) Лидер • самый авторитетный член группы, за которым она признает преимущества в статусе и право принимать решения в значимых для нее ситуациях (Е. В. Мещерякова); это любой, кто занимает позицию доминирования, имеет власть или влияние в группе (Большой толковый психологический словарь).

по характеру деятельности – лидер универсальны й и лидер деловой; по содержанию деятельности - лидервдохновитель и лидерисполнитель; Классификация лидеров: по направленн ости деятельности – лидер эмоциональн ый и лидер деловой и т. д.

Классификация личностных качеств руководителя (по Р. Л. Кричевскому): • социально-биографические характеристики личности руководителя (возраст, пол, социальный статус, образование); • способности; • черты личности (личностные качества).

Классификация стилей руководства (по К. Левину): авторитарный Демократический либеральный

степень интеграции науки и практики функционирование научных идей в образовательном пространстве уровень профессиональных компетенций специалистов уровень качества образования характер запросов на образовательные услуги особенности развития образования в регионе Выбор стиля руководства зависит от условий Такими условиями выступают:

И м и д ж внешний и внутренний феномен, где внешняя его сторона обозначает внешний вид, образ, а внутренняя проявляет качества лидера и стиль управления как образ лично сти, фено мен систе мы управ ления, факто р обесп ечени я конку ренто спосо бност и орган изаци ии лично сти и т. п.

Слагаемые имиджа (по В. М. Шепелю): природные качества жизненный и профессиональный свойства личности воспитанность опыт эрудиция профессионализм компетентность

Создание имиджа -имиджированиесамопрезентация Самопрезентация (от анг. ) самоподача, самопредъявление, управление впечатление : умение подавать себя, привлекая к себе внимание, актуализируя интерес людей к каким-то своим видео-аудио качествам (М. В. Шепель); система правил эффективного общения (Ю. М. Жуков) проявление демонстративного поведения в межличностном общении (Э. Гофман)

Имиджирование: фасцинация (от англ. fascination — очарование, обаяние) речевое, словесное воздействие, достигается минимизация потерь информации, возбуждаются внимание и интерес к субъекту аттракция (от англ. аttraction — привлечение, притяжение) визуально фиксированное эмоциональное отношение человека к кому-либо в виде проявления к нему симпатии и готовности к общению

Критерии оценки имиджа руководителя ДОУ Профессионализм и компетентность; Культура поведения; Этикет (речевой и неречевой); Культура межнациональных отношений; Педагогическая и служебнаяэтика; Эмоционально - оценочные отношения в коллективе; Сплоченность коллектива; Культура управления Индивидуальный стиль управленческой деятельности:

Профессионализм руководителя ДОУ: целеустремленность и преданность делу; способность принимать мудрые и нестандартные решения; умение организовать себя и людей; забота о людях, и о деле одновременно; справедливость; мышление «победителя» ; умение воспринимать новые идеи; видение перспективы

Компетенции руководителя ДОУ 1. Универсальные компетенции: -общенаучные -инструментальные -мировоззренческие -общекультурные -социальные 2. Профессиональные компетенции: -производственно-педагогические -научно-исследовательские - проектные -диагностические - коррекционные -информационно-коммуникативные -преподавательские -управленческие -личностные

Культура руководителя: Этикет речевой и неречевой Культура межнациональных отношений. Культура поведения Педагогическая, служебная этика

Эмоционально - оценочные отношения в коллективе Создание атмосферы высокой требовательности Созвучие мыслей, чувств и убеждений

Сплоченность коллектива зависит от умения руководителя: беречь и поддерживать доброе имя педагога в глазах коллектива прислушиваться к критическим замечаниям и предложениям пропагандировать и внедрять достижения педагогической науки и передового опыта ДОУ

Культура управления руководителя ДОУ: Использование поощрения и наказания, моральных и материальных стимулов. Создание благоприятного психологического климата. Подбор заданий с учетом интересов и способностей работников. Высокие требования к качеству труда. Положительные личностные качества.

методы формирования индивидуального стиля управленческой деятельности: Аутотренинг Интеллектуальное казино Устные журналы Деловые игры методы Мозговой штурм Практику мысеминары Семинарыбрифинги

Благодарим за внимание! Контактный телефон: Платохина Наталья Алексеевна 89034720958 mail: Natacha. Platohina@rambler. ru Будем рады новым встречам! Приглашаем к сотрудничеству!