Педагогический дизайн модуля Радиоактивные превращения ядер и прохождение

Педагогический дизайн модуля «Радиоактивные превращения ядер и прохождение ядерного излучения через вещество» Кряжева Марина Джурабоевна Группа П 20 1

Цель разработки модуля. Повышение качества подготовки студентов по дисциплине «Радиационная безопасность человека и окружающей среды» 2

В результате освоения модуля у студентов развиваются следующие компетенции: владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования. 3

В результате освоения модуля студент будет: уметь обобщать, анализировать и оценивать знания о радиоактивном превращении ядер и прохождения ядерного излучения через вещество; Знать принципы использования нормативные документы «Нормы радиационной безопасности» ; находить профессиональную информацию в глобальных компьютерных сетях; 4

План модуля: блок ориентировки, мотивации, актуализации; дополнительная информация для углубленного изучения темы; элементы организации познавательной деятельности ; практикум; 5

Блок ориентировки включает : Цель; Результаты освоения модуля; Глоссарий; Сокращения; 6

Глоссарий В Глоссарии приведены основные понятия, знание которых поможет студенту и активизирует высокий уровень усвоения материала. 7

Сокращения В модуль учебного издания введены сокращения, которые нужны для улучшения восприятия информации. 8

Блок дополнительной информации Разработан комплекс материалов, характеризующих историю открытий в области явления радиоактивности В перечень источников входит информация, освещающая различные аспекты изучения радиоактивности Разработан комплекс материалов, которые необходимы для обязательного изучения Разработан комплекс материалов, которые рекомендованы для дополнительного ознакомления 9

Практикум В практикуме представлены задания обеспечивающие развитие базы знаний и комплекса умений деятельностной/операциональной подготовки студентов. Материалы включают вопросы и задания 10

Заключение В соответствии с поставленными задачами были разработан блок ориентировки, блок дополнительного материала и практикум. Наличие этих блоков поможет повысить качество подготовки студентов. 11