ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМОЕ В

Скачать презентацию ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ  ТЕХНОЛОГИИ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМОЕ В Скачать презентацию ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМОЕ В

Презентация.ppt

  • Количество слайдов: 9

> ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ  ТЕХНОЛОГИИ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМОЕ В ДИСТАНЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ   Выполнил: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМОЕ В ДИСТАНЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ Выполнил: студент группы ЗКТэ-302 с

> Традиционное   Инновационное  образование Печатные материалы     Аудио- Традиционное Инновационное образование Печатные материалы Аудио- и видео материалы Компьютерные обучающие программы Электронные журналы Интерактивные базы данных Другие учебные материалы, доставляемые по компьютерным сетям

>Традиционное  Инновационное образование  Лекция Аудио- и видео лекции    Радио Традиционное Инновационное образование Лекция Аудио- и видео лекции Радио и телевизионные лекции Элекции - электронные лекции

> Характер учебных взаимодействий: между обучающимися и преподавателем между самими обучающимися   Технологии: Характер учебных взаимодействий: между обучающимися и преподавателем между самими обучающимися Технологии: синхронные и асинхронные аудио-, аудиографические, видео- и компьютерные конференции

>  Дистанционное образование Дистанционное  образование –  это систематическое целенаправленное обучение, которое Дистанционное образование Дистанционное образование – это систематическое целенаправленное обучение, которое осуществляется на некотором расстоянии от места расположения преподавателя. Процессы преподавания и обучения в случае дистанционного образования разделены часто не только в пространстве, но и во времени. Дистанционное образование противопоставляется как древней образовательной модели, когда учитель непосредственно и индивидуально контактирует с учеником, так и классической модели преподавания в классе, когда учитель непосредственно преподает группе учеников. В случае дистанционного образования контакт между преподавателем и учеником осуществляется с помощью искусственных средств коммуникации, которые служат для передачи информации и взаимодействия в ходе учебного процесса. Использование искусственных средств как основы коммуникации между преподавателем и учеником является первой и наиболее очевидной характеристикой, которая отличает дистанционное образование от других типов образования.

> Основные модели дистанционного образования • Заочное;  • Открытое;  • Телеобразование ; Основные модели дистанционного образования • Заочное; • Открытое; • Телеобразование ; • Виртуальные классы и учебные заведения. Заочное образование – это такая модель дистанционного образования, в которой основным средством телекоммуникации между преподавателем и учеником является обычная почта. Открытое образование – это модель образования на базе принципа открытости, который означает: свободу зачисления в число обучаемых; составление индивидуального учебного плана; свободу места и времени обучения; свободу темпов обучения. В основе открытого образования - богатая и детально разработанная образовательная среда, в которой обучаемый самостоятельно ориентируется, стремясь к достижению стоящих перед ним образовательных целей.

>  Телеобразование – это модель дистанционного образования на базе телеконференций как главной формы Телеобразование – это модель дистанционного образования на базе телеконференций как главной формы взаимодействия между учителем и обучающимся. Телеобразование появилось очень недавно, в 90 -х годах. Оно ведет к радикальным изменениям в организации современного образования. Это ярко проявляется в том, что на его базе стала развиваться новая организационная форма современного образования - виртуальные классы и виртуальные университеты. Виртуальные классы и виртуальные учебные заведения – новая организационная форма современного обучения, которая начала развиваться в 90 -х годах на основе телеобразования. Виртуальный университет – это сотрудничающие администраторы, разработчики курсов, преподаватели, технологи, студенты, разделенные расстояниями, которые совместно работают и обучаются, используя современные технологии дистанционного образования.

>Учебные элементы модульной единицы      «Классификационная    система Учебные элементы модульной единицы «Классификационная система кодирования информации» Учебный элемент 2: Учебный элемент 1: Деление на части Определение кода классификационной старшей группировки системы кодирования Учебный элемент 3: Учебный элемент 4: Недостатки Достоинства классификационной системы кодирования;

>СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!