ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ Путешествие

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ» «Путешествие по карте» как один из методов формирования познавательной активности детей дошкольного возраста

Основные принципы дошкольного образования ФГОС ДО построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования; формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

Образовательная область «Познавательное развитие» Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др. ), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

Виды деятельности для детей дошкольного возраста игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование из разного материала, изобразительная, музыкальная, двигательная.

Формы и методы формирования познавательной активности Проектная деятельность Коллекционирование Опытно-экспериментальная и исследовательская деятельность Путешествия по реке времени Путешествия по карте

Актуальность педагогической технологии «Путешествие по карте» Особое внимание ФГОС ДО к познавательному развитию ребёнка; Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка происходит в различных видах деятельности; Ребёнок – активный участник образовательного процесса.

Цель познавательно-исследователской деятельности «Путешествия по карте» : Развитие познавательной активности у детей младшего и среднего дошкольного возраста.

Необходимые материалы Различные виды карт; Карточки или фотоиллюстрации с изображением природных и культурных ландшафтов разных частей света, конкретных объектов; Необходимый демонстрационный и раздаточный материал (зависит от цели и задач деятельности). Волшебный рюкзачок; Художественная литература; Материалы для исследований детей (опыты, экспериментирование).

Алгоритм «Путешествия по карте» 1. Выбор пункта назначения. 2. Определение маршрута по карте. 3. Высказывание предположений о том, кто и что нам может встретиться, что необходимо взять с собой в путешествие. 4. Само путешествие. Познавательно-исследовательская деятельность. 5. Подведение итогов, проверка предположений, что нового узнали.

Карта

Возможные пункты

Возможные пункты

Карта с возможными пунктами

Болото ØЗнакомство с объектом «болото» , о безопасном передвижении по болоту; ØЗнакомство с представителями флоры и фауны болота с использованием художественного слова; ØФЭМП (счёт, величина); ØИндивидуальная, групповая или коллективная продуктивная деятельность;

Остров ØНаселить необитаемый остров животными (использование геометрических плоскостных фигур); ØЗнакомство с животными юга; ØОпытноэкспериментальная деятельность – свойства песка, почему попугая не видно в зарослях джунглей;

Зоопарк ØПомочь больным животным (выбор предметов из волшебного рюкзачка) ØКлассификация животных; ØПридумывание загадок про животных; ØПокормить животных (логическое мышление, ФЭМП);

Подведение итогов Ø Вопросы к детям: - Что больше всего запомнилось (понравилось) во время путешествия? - О чём новом узнали во время путешествия? Воспитатель говорит о том, что ему больше всего запомнилось во время путешествия, что он узнал нового. Ø Проверка предположений детей.

Достоинства метода «Путешествия по карте» Дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. Идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения. Стимулирует развитие речи. Формирование познавательной активности в процессе различных видов деятельности. Развитие творческих способностей, формирование трудовых навыков и укрепление здоровья за счет повышения общего уровня двигательной активности.

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!