Педагогические аспекты работы медицинской сестры c

Педагогические аспекты работы медицинской сестры c лицами возрастной категории взрослости План 1. Особенности развития человека в период ранней взрослости. 2. Границы взрослости. 3. Характеристика понятий «биологический возраст» , «социальный возраст» и «психологический возраст» . 4. Характерные признаки физического расцвета человека. 5. Формирование мотивации в раннем взрослом возрасте. 6. Основные психо-физиологические признаки периода ранней взрослости. 7. Социально-психологические особенности возрастного периода зрелости и старости.

Период ранней взрослости Используй время, так, чтобы в старости не упрекать себя за молодость, прожитую зря. Джованни Боккаччо

Направления развития личности взрослого человека 1) рост самостоятельности человека, его свободы и ответственности, развитие индивидуальности (неповторимости), творческого отношения к действительности и собственного жизненного пути; 2) усиление социально-духовной интегрированности человека, социальной ответственности, обогащение форм его жизнедеятельности.

Акмеология Акме – это высшая точка, расцвет, зрелость, лучшая пора. Такое определение характеризует период взрослости как самый творческий период жизни человека, когда завершается обще соматическое развитие, физическое развитие достигает своего пика, а уровень интеллектуальных возможностей высокий.

Границы взрослости по Э. Эриксону 1) ранняя взрослость (20 -45 лет); 2) средняя взрослость (40 -60 лет); 3) поздняя взрослость (свыше 60 лет).

Границы взрослости по Дж. Бромлею 1) ранняя взрослость (20 -25 лет); 2) средняя взрослость (25 -40 лет); 3) поздняя взрослость (40 -55 лет); 4) предпенсионный возраст (55 -65 лет); 5) старение – «отдаление от дел» , или «отставка» (65 -70 лет); 6) старость (70 лет и более).

Границы взрослости по Б. Ананьеву 1. средний возраст (зрелость): I фаза - от 21 -22 до 35 лет; II фаза - от 36 до 55 -60 лет; 2. пожилой возраст (55 -60 до 70 лет); 3. старость (75 -90 лет); 4. возраст долгожителей (старше 90 лет).

Биологический возраст указывает на соответствие состояния организма и его функциональных систем определенному моменту жизни человека

Психологический возраст указывает на уровень адаптированности человека к требованиям окружающего мира

Социальный возраст определяют, учитывая соответствие положения человека существующим в конкретном социуме нормам

Проблемы периода ранней взрослости 1) проблема профессиональной карьеры; 2) проблема воспитания детей, которая преодолевает следующие стадии:

Особенности развития самосознания в раннем взрослом возрасте Видение себя в контексте жизнедеятельности, видение вечных и переходных ценностей

Мотивации в раннем взрослом возрасте 1) мотивация бракосочетания 2) мотивация холостячества 3) мотивация выбора профессии 4) мотивация профессиональной деятельности

Мотивы профессиональной деятельности а) прагматические интересы б) творческая самореализация; в) удовлетворение потребностей в профессиональном общении и социальных контактах; г) процессуальная мотивация

Кризис тридцати лет Обусловленное жизненными трудностями и ошибками разочарование человека в значимости культивируемых ею ценностей, норм, идеалов, которое приводит к изменению смысла его жизни, переоценки жизненных ценностей

Интеллектуальные функции человека в раннем взрослом возрасте Оптимальным и благоприятным для научного творчества является период 30 -34 и 47 - 57 лет жизни Выдающиеся открытия совершаю возрасте около 40 лет Самым продуктивным относительно научного вклада, общей полезности - 47 лет.

Развитие памяти Наивысшие показатели их развития приходятся на 18 -30 лет Тенденция к снижению наблюдается в 30 -40 лет Меньше меняется с годами образная зрительная память

Развитие мышления в раннем взрослом возрасте Практическое мышление имеет высокие показатели развития в периоды 31 -32 и 34 -35 лет Оптимумы развития теоретического мышления приходятся на 20, 23, 25, 32 года Образное мышление достигает наивысшего развития в 20, 23, 35 и 39 лет

Развитие речи От 20 до 40 лет продолжается развитие речи, которая обогащается лексически, сложными синтаксическими структурами, становится грамматически более нормированной

Признаки зрелого взрослого возраста Наступление зрелого взрослого возраста человек фиксирует, когда: 1) дети начинают покидать родительский дом; 2) занимается высшая должность в профессиональной карьере; 3) приобретается определенный статус; 4) осознается нереализованность жизненных планов.

Кризис середины жизни Этот психологический феномен переживается людьми, которые достигли 40 -45 лет и заключается в критической оценке и переоценке достигнутого в жизни

Признаки зрелого возраста Этот период характеризуется: - Утратой чувства молодости; - Снижением профессиональной активности; - Усилением интимности в супружеских отношениях; - Осознанием необратимости физиологических изменений; - Приспособлением к изменениям, которые происходят в организме.

Основные проблемы зрелого взрослого возраста 1) Генеративность 2) Увлеченность собой 3) Стагнация

Основные проблемы человека зрелого возраста - Снижение жизненных сил - Физиологические изменения - Эмоциональное оскудение житейских будней - Умственная ригидность

Основные задания человека зрелого возраста а) необходимость дифференциации Я б) избежать чрезмерного сосредоточения на болезнях, болях, которыми сопровождается старость в) трансцендентация Я

Типы акцентуации личности зрелого возраста 1) Гипертимный 2) Психастенический 3) Эпилептоидный 4) Нарциссический

Я-концепция человека зрелого взрослого возраста На развитие Я-концепции человека зрелого взрослого возраста влияет осознание им жизненных задач

Признаки кризиса зрелого возраста Мотивационный кризис – ослабление или изменение основных мотивов деятельности

Эмоциональная сфера человека в период зрелой взрослости Развитие эмоциональной сферы человека в период зрелой взрослости происходит неравномерно и имеет некоторые особенности

Особенности познавательных процессов в зрелом взрослом возрасте Особенности познавательных процессов в зрелом взрослом возрасте проявляются в ослаблении психофизиологических функций