Педагогическая теория Л. Н. Толстой
Биография Л. Н. Толстой родился 28 августа 1828 г. В имении Ясная Поляна Тульской губернии. После смерти родителей будущий писатель с тремя братьями и сестрой переехал в Казань, к опекунше П. Юшковой. На Кавказе Толстой всерьез начал заниматься литературным творчеством, пишет повесть "Детство", которая была одобрена Некрасовым и напечатана в журнале "Современник". Позже там была напечатана повесть "Отрочество « В 1901 Толстой жил в Крыму, лечился после тяжелой болезни. Толстой 10 ноября 1910 тайно покинул Ясную Поляну. Здоровье 82 -летнего писателя не выдержало путешествия. Он простудился и, заболев, 20 ноября скончался в пути на станции Астапово Рязанско-Уральской железной дороги. Похоронен в Ясной Поляне
Педагогические идеи o o o Принцип Принцип сознательности и активности обучения. связи обучения с жизнью. доступности обучения. прочности усвоения знаний. природосообразности.
Важным Л. Н. Толстой считал развивать: творчество детей (творческую активность); усваивать знания сознательно; использовать принцип наглядности. Книга же для детей должна выполнять следующие требования: 1)Высокая художественность 2)Сжатость и простота 3)Богатые и разнообразные содержания 4)История о русской жизни 5)Рассказы на нравственные темы
Главные мысли Л. Н. Толстой по-новому взглянул на мир ребенка. Раскрепощенность видения Толстого создавало условие для свободы творчества и защищало его от схематизма и однозначности. Лев Николаевич показал, что взгляд взрослых на ребенка должен быть подлинно гуманистическим, то есть содержать в своей основе любовь как способ мировосприятия и мироотношения. Это наше большое счастье, счастье всего человечества, что Толстой обратился к вопросам педагогики.
Памятники
Высказывания, афоризмы и цитаты Толстого o o o Cтоило только забыть себя и любить других, и будешь спокойна, счастлива и прекрасна. . . (Дневник) Будь правдив даже по отношению к дитяти: исполняй обещание, иначе приучишь его ко лжи. Воспитателю надо глубоко знать жизнь, чтобы к ней готовить. В каждом человеке и его поступках всегда можно узнать самого себя. Счастье есть удовольствие без раскаяния.
Методика эмоциональных воздействий Толстым создана целая методика разнообразных эмоциональных воздействий на учащихся, которая широко использовалась им для пробуждения интереса к истории и активизации мыслительной деятельности школьников. Эмоциональное возбуждение ребят Лев Николаевич умело направлял в русло познавательной деятельности. Оживление учеников поддерживалось на всем протяжении урока. Л. Н. Толстой писал: “Задача учителя, которую почти каждый исполняет бессознательно, состоит в том, чтоб постоянно давать пищу этому оживлению и постепенно оптпускать поводья ему “.
Скачать презентацию Педагогическая теория Л Н Толстой Биография Л
Лев Николаевич Толстой.ppt