Педагогическая профессия и профессиональная деятельность педагога Общая характеристика педагогической профессии. Сущность и специфика педагогической деятельности, ее структурные компоненты. Основные виды профессиональной деятельности, их краткая характеристика.
В наших руках величайшая из всех ценностей мира – Человек. Мы творим человека как скульптор творит свое изваяние из бесформенного куска мрамора: где-то в глубине этой мертвой глыбы лежит прекрасные черты, которые надо добыть, очистить от всего лишнего… Только тот, кто верит в Человека, может стать настоящим мастером. В. А. Сухомлинский * * * Учительство — это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру. Д. Лихачев
Профессия • Основной род занятий, трудовой деятельности человека • Педагог (греч. детоводитель)руководитель мальчика, который занимался не обучением, а нравственным надзором
Педагог– термин, употребляемый для обозначения лиц, занимающихся различными видами образовательной деятельности По социальному статусу педагогов подразделяют на два вида: а) профессионалы, т. е. лица, работающие за плату и обычно имеющие специальную подготовку; б) лица, реально выполняющие обучающие и воспитательные функции, будучи специалистами в иных областях. Учитель - педагог общеобразовательной школы, преподающий один или несколько учебных предметов.
Дифференциация педагогических специальностей Основания дифференциации Педагогические специальности возрастной период развития личности, с которой работает педагог воспитатель дошкольного учреждения, учитель начальной школы, учитель основной школы, учитель старших классов, преподаватель вуза, педагог – андрагог и т. д. предметные области знаний, которые выступают в качестве средства взаимодействия учитель истории, учитель музыки, учитель физики, учитель математики и др. особенности педагог-дефектолог: логопед , сурдопедагог, психофизиологического и тифлопедагог - учитель, обучающий социального развития личности, с слабовидящих детей, и т. д. которой взаимодействует педагог типы образовательных учреждений, в которых работает педагог системы общего образования, педагог системы профессионального образования, педагог дополнительного образования и т. д. специфика выполняемой педагогической деятельности педагог-психолог, социальный педагог, гувернер, воспитатель детского дома, организатор досуга детей, воспитатель группы продленного дня, вожатый и т. д.
Обучение в Древней Греции
ЯН АМОС КОМЕНСКИЙ 1592 -1670
Ян Амос Коменский
Великая дидактика, содержащая универсальную теорию учить всех всему, или верный и тщательно обдуманный способ создать по всем общинам, городам и селам каждого христианского государства такие школы, в которых всё юношество того и другого пола, без всякого, где бы то ни было, исключения, могло обучаться наукам, совершенствоваться в нравах, исполняться благочестия и таким образом в годы юности научиться всему, что нужно для настоящей и будущей жизни кратко, приятно и основательно, где для всего, что предлагается, основания почерпаются из самой природы вещей; истинность подтверждается параллельными примерами из области механических искусств; порядок распределяется по годам, месяцам, дням и часам, наконец, указывается легкий и верный путь для удачного осуществления этого на практике.
Джон Локк (1632 -1704) От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа.
Жан-Жак Руссо (1712 -1778)
Иоганн Генрих Песталоцци (1746 -1827)
Константин Дмитриевич Ушинский (1824 – 1871)
Джон Дьюи (1859 - 1952)
Антон Семенович Макаренко (1888 – 1939)
Василий Александрович Сухомлинский (28 сентября 1918, с. Васильевка Александрийского уезда Херсонской губернии — 2 сентября 1970, пос. Павлыш Онуфриевского района Кировоградской области, Украинская ССР) — украинский советский педагог Самовоспитание - это не что-то вспомогательное в воспитании, а его фундамент. Никто не сможет воспитать человека, если он сам себя не воспитывает.
Я нуш Ко рчак (22 июля 1878, Варшава — 6 августа 1942, Треблинка) — выдающийся польский педагог, писатель, врач и общественный деятель.
Игорь Петрович Иванов (1923 — 1992) — доктор педагогических наук, академик Российской академии образования, профессор ЛГПИ им. А. И. Герцена, лауреат премии имени Антона Макаренко
Виктор Фёдорович Шаталов — педагог-новатор, народный учитель СССР (1990), почётный доктор академии педагогических наук Украины, заслуженный учитель Украины.
Сущность педагогической деятельности • Педагогическая деятельность – особый вид социальной деятельности, направленный на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальны ролей в обществе (Сластенин, 1997). • Системообразующая характеристика педагогической деятельности – цель. • Цель педагогической деятельности - явление историческое. Отражает: ожидания и интересы различных социальных и этнических групп; потребности и стремления отдельной личности. • Цель педагогической деятельности – явление динамическое.
Сущность педагогической деятельности Объекты педагогической деятельности Социально-педагогические задачи Образовательная среда Создание образовательной среды Деятельность воспитанников Организация деятельности воспитанников Воспитательный коллектив Создание воспитательного коллектива Индивидуальные особенности воспитанников Развитие индивидуальности личности
Виды педагогической деятельности • Воспитательная деятельность (воспитательная работа); • Преподавательская деятельность (преподавание); • Социально-педагогическая деятельность; • Культурно-просветительская деятельность; • Коррекционно-развивающая деятельность; • Научно-методическая деятельность; • Управленческая деятельность.
Структура педагогической деятельности • конструктивный компонент; • организаторский компонент; • коммуникативный компонент Кузьмина Н. В.
Структура педагогической деятельности Компоненты педагогической деятельности Содержание педагогической деятельности Конструктивная деятельность: Конструктивно-содержательная Отбор и композиция учебного материала, планирование и построение педагогического процесса Конструктивно-оперативная Планирование своих действий и действий учащихся Конструктивно-материальную Проектирование учебно-материальной базы педагогического процесса Организаторская деятельность Включение учащихся в различные виды деятельности, создание коллектива и организацию совместной деятельности Коммуникативная деятельность Установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, педагогами, родителями
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ Область профессиональной деятельности бакалавров: образование, социальная сфера, культура. Объекты профессиональной деятельности бакалавров: обучение, воспитание, развитие, просвещение; образовательные системы.
Виды профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование • педагогическая; • культурно-просветительская.
Профессиональные задачи в области педагогической деятельности: • • • изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся и проектирование их индивидуальных образовательных маршрутов; организация обучения и воспитания с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области; организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями; использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий; осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры; в области культурно-просветительской деятельности: • изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурнопросветительской деятельности; • организация культурного пространства; • разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп; • популяризация профессиональной области знаний общества. •
Скачать презентацию Педагогическая профессия и профессиональная деятельность педагога Общая характеристика
Л-1Пед проф и пед деят Бакалавр.pptx