Педагогическая деятельность в эпоху Возрождения Томас Мор

Педагогическая деятельность в эпоху Возрождения

Томас Мор (1478 -1535 гг. )

Произведение: Утопия (1516)

Идеи: Отстаивал всеобщее, равное общественное воспитание и первоначальное обучение на родном языке как детей, так и взрослых. Выступал за соединение обучения с производительным трудом, указал на необходимость большого числа библиотек, музеев для занятия самообразованием. Выдвинул идею гармонического сочетания физического и умственного труда.

Франсуа Рабле (1494 -1553 г. г. )

Цитаты: «Ничто так прочно не запоминает ученик, как пример учителя» «Все приходит вовремя, если люди умеют ждать»

Произведение: Гаргантюа и Пантагрюэль

Идеи: Выступал за воспитания с продуманным режимом для ребенка, многостороннее воспитания. Выступал за развивающее самостоятельное мышления, творческую активность. Сторонник идеи наглядности, жизненности обучения с окружающей действительностью.

Томмазо Кампанелла (1568 -1639 г. г. )

Произведение: Город солнце (1602, опубл. 1623 гг. )

Идеи: Первым указал на воспитание как универсальное явление, как форму становления развития человека. Вне воспитания развития ребенка не возможно. Вновь открыл для мировой педагогики Мир ребенка. Выступил на защиту детства. Считал что ребенок имеет право на правильное воспитание.

Большое внимание уделял умственному образованию, указывал, что оно должно сочетаться с физическим и нравственно-эстэтическим воспитанием, с участием детей в труде, с обучением различным профессиям.

Мишель Монтень (1533 -1592 г. г. )

Цитаты «Чтобы научить другого требуется больше ума, чем чтобы научиться самому. »

Произведение: Опыты (1588 г. г. )

Идеи: Первым ясно высказал мысль о свободе воспитания. Считал что образование должно прежде всего развивать ум учащихся, воспитывать привычку самостоятельной мысли и критическому отношению к любым взглядом и авторитетом. Выступал за привитие у детей бережного отношение ко всему живому. Против суровой дисциплины школ.

Эразм Роттердамский (1469 -1536 г. г. )

Произведение: «Похвала Глупости» . «О раннем и достойным воспитании» .

Идеи: Утверждал общественный характер и одинаковость воспитания для всех граждан государство. Семья уступает функцию воспитания детей к подготовленным специалистом. Считал что воспитания должно быть организовано так, чтобы дети развивали все свои силы и способности. Построил четкую систему образования.

Витторино де-Фельтре (1378 -1446 г. г. ) Открыл школу “Дом радости”.

Содержание обучения: Классические языки. Классическая литература. Математика. Астрономия. Экскурсии в природу. Физкультура

Особенности организации учебно-воспитательного процесса: Совместное обучение мальчиков и девочек. Обучение через игру. Обучение на родном языке. Не было целостных наказаний