Скачать презентацию Педагогическая деятельность её сущность и ценностные характеристики Скачать презентацию Педагогическая деятельность её сущность и ценностные характеристики

структура педагог деятельности.pptx

  • Количество слайдов: 21

Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики Лекция 2 План 1. Сущность педагогической Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики Лекция 2 План 1. Сущность педагогической деятельности. 2. Происхождение педагогической деятельности. 3. Структура педагогической деятельности. 4. Педагогическая деятельность как профессия.

1. Сущность педагогической деятельности. Педагогическая деятельность – особая сфера деятельности, направленная на передачу новому 1. Сущность педагогической деятельности. Педагогическая деятельность – особая сфера деятельности, направленная на передачу новому поколению человечества опыта, накопленного предыдущими поколениями. Педагогическая деятельность представляет собой управление деятельностью воспитанника с целью его воспитания и обучения, развития его как личности. Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 2

Субъект педагогической деятельности – педагог. Объект педагогической деятельности – личность ребёнка. Сидоров С. В. Субъект педагогической деятельности – педагог. Объект педагогической деятельности – личность ребёнка. Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 3

Условием успешности педагогической деятельности является активность самого ребёнка его в обучении и воспитании. Поэтому Условием успешности педагогической деятельности является активность самого ребёнка его в обучении и воспитании. Поэтому ребёнок – не только объект педагогического воздействия, но и субъект познания и самовоспитания. Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 4

2. Происхождение педагогической деятельности. Главное условие возникновения педагогической деятельности – наличие общественной потребности передавать 2. Происхождение педагогической деятельности. Главное условие возникновения педагогической деятельности – наличие общественной потребности передавать новым поколениям опыта предыдущих поколений. Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 5

Становление педагогической деятельности Со аль ци еп ны сти но реб от Государство Семья Становление педагогической деятельности Со аль ци еп ны сти но реб от Государство Семья Род, племя, общество ЕЯТ Д ЬН ЕЛ КАЯ ЕС ТЬ ОС ДА ПЕ ГИЧ ГО Личностные потребности Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 6

3. Структура педагогической деятельности. Структура (лат. structure - строение, расположение, порядок) - совокупность внутренних 3. Структура педагогической деятельности. Структура (лат. structure - строение, расположение, порядок) - совокупность внутренних связей, строение, внутреннее устройство объекта. В психологии основные компоненты структуры деятельности – это цель, мотивы, действия и результат. Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 7

Структура деятельности человека Действия и операции Цель (представление о желаемом результате) Мотив (побуждает и Структура деятельности человека Действия и операции Цель (представление о желаемом результате) Мотив (побуждает и направляет) Потребность Средства ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Предмет Результат (удовлетворяет потребность) Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 8

Структура педагогической деятельности по Н. В. Кузьминой Конструктивный компонент Педагогическая деятельность Организаторский компонент Коммуникативный Структура педагогической деятельности по Н. В. Кузьминой Конструктивный компонент Педагогическая деятельность Организаторский компонент Коммуникативный компонент Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 9

Конструктивная деятельность: - конструктивно-содержательная (отбор и композиция учебного материала, планирование и построение педагогического процесса); Конструктивная деятельность: - конструктивно-содержательная (отбор и композиция учебного материала, планирование и построение педагогического процесса); - конструктивно-оперативная (планирование своих действий и действий учащихся); - конструктивно-материальная (проектирование учебно-материальной базы педагогического процесса). Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 10

Организаторская деятельность предполагает выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, Организаторская деятельность предполагает выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, создание коллектива и организацию совместной деятельности. Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 11

Коммуникативная деятельность направлена на установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, другими педагогами школы, Коммуникативная деятельность направлена на установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, другими педагогами школы, представителями общественности, родителями. Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 12

4. Педагогическая деятельность как профессия. Педагогическая деятельность Непрофессиональная (например, родители воспитывают ребенка) Профессиональная (педагогическая 4. Педагогическая деятельность как профессия. Педагогическая деятельность Непрофессиональная (например, родители воспитывают ребенка) Профессиональная (педагогическая профессия) Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 13

Особенности педагогической профессии проявляются в её целях и результате, функциях, характере труда педагога и Особенности педагогической профессии проявляются в её целях и результате, функциях, характере труда педагога и характере взаимодействия участников педагогического процесса (педагога и ребёнка). Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 14

Цель педагогической деятельности – формирование личности человека. Оптимальный результат педагогической деятельности – личность, полезная Цель педагогической деятельности – формирование личности человека. Оптимальный результат педагогической деятельности – личность, полезная и успешная в обществе. Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 15

Основные функции педагогической профессии: 1) адаптивная – приспособление (адаптация) ребёнка к конкретным социальным и Основные функции педагогической профессии: 1) адаптивная – приспособление (адаптация) ребёнка к конкретным социальным и культурным условиям; 2) гуманистическая – развитие его личности, творческой индивидуальности. Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 16

Педагогическая деятельность имеет коллективный и творческий характер. Педагогическое творчество – процесс решения педагогических задач Педагогическая деятельность имеет коллективный и творческий характер. Педагогическое творчество – процесс решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах. Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 17

Творческий потенциал личности педагога формируется на основе накопленного педагогом жизненного опыта, психологопедагогических и предметных Творческий потенциал личности педагога формируется на основе накопленного педагогом жизненного опыта, психологопедагогических и предметных знаний, а также новых идей, умений и навыков, усвоенных в результате саморазвития. Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 18

Особенности взаимодействия педагога с ребёнком: педагог стремится удовлетворить образовательные потребности ученика, управляя его деятельность, Особенности взаимодействия педагога с ребёнком: педагог стремится удовлетворить образовательные потребности ученика, управляя его деятельность, процессом его образования, воспитания и развития. Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 19

Основные критерии результата педагогической деятельности – это сформированные у ребёнка знания, отношения к различным Основные критерии результата педагогической деятельности – это сформированные у ребёнка знания, отношения к различным сторонам жизни, опыт деятельности и поведения. Иначе говоря, труд педагога оценивается по достижениям его учеников. Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 20

Использованные источники http: //kurs. ido. tpu. ru/courses/psych_ped/5_2. htm http: //www. slovopedia. com/6/209/771197. html http: Использованные источники http: //kurs. ido. tpu. ru/courses/psych_ped/5_2. htm http: //www. slovopedia. com/6/209/771197. html http: //www. pedlib. ru/Books/1/0075/1_0075 -25. shtml Сидоров С. В. - http: //sv-sidorov. ucoz. com 21