Павлюк Ганна Іванівна Вчитель математики географії та економіки

Павлюк Ганна Іванівна Вчитель математики, географії та економіки Воронковецької ЗОШ І-ІІІ ступенів

Життєве кредо Єдиний розумний спосіб навчати людей – це подавати їм приклад. А. Єнштейн

Проблема, над якою працює вчитель: • Навчальна: Диференціація навчання та впровадження інноваційних технологій в навчально-виховний процес • Виховна: Створення і розвиток класного колективу з врахування індивідуальних особливостей учнів і загальнолюдської моралі

Загальні відомості про вчителя Народилася 22. 1971 р. 1994 рік – закінчила Вінницький державний педагогічний інститут за спеціальністю “Вчитель математики, інформатики та обчислювальної техніки” l 2009 рік – закінчила психолого-педагогічне відділення Дослідницького центру МОНУ при Національному університеті “Львівська політехніка” за спеціальністю “Викладач географії” l З 1994 р. працюю вчителем математики, а з 2008 р. вчителем географії Воронковецької ЗОШ І-ІІІ ст. Стаж роботи – 21 рік. Вища кваліфікаційна категорія l l

Загальні відомості про вчителя Проходження курсової підготовки: 1. Курсова підготовка в Хмельницькому обласному інституті післядипломної педагогічної освіти за категорією вчитель математики (№ 295/16 від 07. 12. 2012 р. ). 2. Курсова підготовка в ХОІППО у форматі курсів “спеціалізація” за категорією вчитель географії (№ 192/1 від 09. 11. 2012 р. )

Завдання вчителя l l l організація пізнавальної діяльності учнів шляхом застосування інноваційних технологій навчання; впроваджувати диференційований підхід для кращого врахування індивідуальних особливостей учнів і ширшого розкриття їх здібностей; розвивати творчі здібності та вдосконалювати уміння школярів у процесі вивчення географії та математики; розвивати критичне мислення, вміння давати самооцінку та робити висновки; сприяти фізичному, розумовому та моральному вихованню дітей.

Використовувані технології навчання l Традиційна l Інтерактивна l Проектна l Ігрова l Проблемного навчання

Прийоми, методи й форми роботи q Форми: індивідуальні, групові, парні, колективні. q Методи: «асоціативний кущ» , «мозковий штурм» , еврістичний метод, «зигзаг» … q Прийоми: змагання, міні-турніри, «світлофор» , «так-ні» , математичні та географічні диктанти, логічно-наслідкові ланцюжки, дидактичні ігри, експрестестування…

«Плюси та мінуси» інноваційних технологій за короткий проміжок часу засвоюється більше інформації; 2) Інформація засвоюється краще; 3) Вищий відсоток засвоєння; 4) Важливість участі кожного учня в процесі; 5) Мотивація самого учня; 6) Результати роботи менш передбачувані; 7) Педагог розкривається як організатор та лідер. 1) 1) 2) 3) 4) Потребує значної підготовки; Результати роботи менш передбачувані; Вчитель має менший контроль над часом та перебігом навчання; Можливі проблеми з дисципліною

Методична та позаурочна робота: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Участь в роботі районного методичного об'єднання вчителів природничо-математичного циклу. Участь в роботі шкільного методичного об'єднання вчителів природничо-математичного циклу (голова методоб’єднання). Організація і проведення шкільних предметних тижнів. Проведення відкритих уроків для підвищення власного фахового рівня і обміну досвіду з вчителями школи. Консультації учнів по ЗНО з математики та географії. Підготовка до олімпіад.

Виховна робота 1) 2) 3) 4) 5) Участь учнів в конкурсі «Кенгуру» ; Участь в тематичних виставках; Проведення відкритих уроків; Виховних годин; Проведення «Дня Європи»

Узагальнення та поширення власного педагогічного досвіду Участь в ярмарці педідей “Хмельниччина на шляхах реформування”: Електронний збірник дидактичних матеріалів. Алгебра, геометрія. Поглиблене вивчення. 8 клас (2012 -2013 н. р. ) – ІІІ місце обласного етапу Робота МАН: «Вплив демографічної ситуації в Україні на статево-вікову структуру та кількість учнів Воронковецької школи» (2013 -2014 н. р. ) – І місце районного етапу

Результативність досвіду роботи Досягнення учнів на районних олімпіадах 2012 -2013 н. р. 2013 -2014 н. р. 2014 -2015 н. р. 2015 -2016 н. р. Математика 9 кл. – ІІ м. 9 кл. – ІІІ м. 10 кл. – І м. 11 кл – ІІ м 10 кл. – ІІ м. 11 кл – ІІІ м Географія 10 кл – ІІІ м. 11 кл. – ІІ м. 11 кл –ІІ м. 10 кл. – ІІ м. 9 кл – ІІІ м 8 кл – ІІ м Економіка ЗНО математика 9 кл. – ІІ м. 8 кл. – ІІІ м. 11 кл – І м 199 б, 196 б, 191 б, 192 б, 188 б, 186 б

Мої публікації Журнал “Географія” видавнича група “Основа”, квітень 2011 р.

Мої публікації в електронних виданнях 1. Сайт “Учительський журнал On-line” інтегрований бінарний урок на тему: “Гірська система Українських Карпат та теорема Піфагора”. 2. Сайт “Учительський журнал On-line” узагальнюючі уроки “Підсумковий урок з географії у 7 класі”. 3. Сайт “Учительський журнал On-line” виховна година на тему: “Сім чудес світу. Сім чудес України”

Навчально-матеріальна база (завідувач кабінетом математики)