Парадигма образования XXI века Чёшева М Н

Парадигма образования XXI века Чёшева М. Н.

Цифровые аборигены не видят разницы между жизнью в сети и жизнью вне ее. Социальные сети, блоги, виртуальные контакты, ролевые игры в сети – все это позволяет человеку создавать свои многочисленные копии и экспериментировать с ними.

Удержание внимания по сравнению с данными 10– 15 -летней давности сократилось в десятки раз!

Большая скорость включения Феномен «многозадачности» Возможность одновременно читать, посылать смс, звонить кому-то — в общем, делать многие вещи параллельно.

Снижается способность к анализу Детям сложно связать начало и конец какого либо события, объяснить мотивы поступков (даже собственных)

Ослабление чувства сопереживания, ответственности Дети не сопереживают друзьям, родным, героям фильмов, книг, а просто «констатируют произошедшее»

МООК - массовый открытый онлайн курс Один из видов дистанционного обучения, участие в котором неограниченно, а доступ открыт через Интернет, что позволяет десятикратно увеличить аудиторию слушателей (по сравнению с традиционными университетами).

Перевернутый класс

Перевернутый класс– это метод обучения, когда организация процесса обучения перевернута Теоретическая часть разбирается учеником в домашних условиях самостоятельно, при прослушивании лекции преподавателя в дистанционной форме (возможно и в записи). Затем все ученики собираются в аудитории, чтобы решить коллегиально более сложные практические примеры, создать совместный проект и т. д. Преподаватель выступает в роли тьютора.

Роль учителя: тьютор проектирует учебную ситуацию, сопровождает обучение учитель размещает, демонстрирует, разрабатывает, демонстрирует, размещает передает готовые знания Роль учителя: говорящая голова Роль ученика: активный участник учебного процесса делится создает ученик потребляет Роль ученика: потребитель создает потребляет

Get. AClass. ru (образование по физике) INTERNETUROK. RU (бесплатные уроки) ANIMOTO (легко создавать видео-уроки ) УЧИ. RU (школьное образование)

BYOD-технологии - педагогический принцип при котором используется гаджет, уже имеющийся у школьника. Главное, заранее оговорить с учениками для какой цели гаджет будет использован, чтобы в нем было установлено соответствующее приложение.

Как используем BYOD Экскурсия на природу с фиксацией нужных изображений. Геокешинг. QR – коды в школе, музее, библиотеке; для организации экскурсий, экспедиций, квестов Использование специальных сервисов для создания тестов и опросов, отвечать на которые Ваша аудитория сможет с помощью мобильных устройств. и еще http: //xplainto. me/

Со-бытие – это совместное проживание детей и педагогов с осознанием и усвоением ценностей, где ценность рассматривается как конкретное действие, закреплённое в смысле.

СОБЫТИЙНЫЙ ПОДХОД - это такой подход в организации педагогического процесса, когда процесс обучения строится на событиях. Такими событиями могут выступать образовательные фестивали, интеллектуальные конкурсы, ярмарки технологий и достижений и т. д. Помним: наиболее эффективным обучение становится тогда, когда оно имитирует реальную деятельность.

Сторителлинг - это объяснение материала в виде рассказывания историй, которое развивает фантазию, логику и повышает культурное образование.

Каждый нуждается в том, чтобы ему время от времени рассказывали хорошую историю. Туве Янсон

Storytelling – рассказывание историй Расскажите историю… ь если вы хотите донести свою мысль, чтобы её услышали, поняли и запомнили; ь если вам приходится выступать с презентациями хотя бы раз в год и особенно если вам приходится выступать всего лишь раз в год; ь если вы просто хотите, чтобы ваши презентации запоминались; ь если вам нужно объяснять сложные вещи; ь если вам нужно убедить кого-либо; ь если вы мечтаете изменить мир;

Не каждая прочитанная или рассказанная история – сторителлинг! Сторителлинг – это создание эмоциональных связей, с помощью которых можно управлять вниманием и чувствами слушателя, расставлять нужные акценты, заостряя внимание на важных вещах, чтобы ВСЯ история осталась в памяти на долгое время.

Сторителинг в образовании Смысловые истории, которые транслируются во время урока, могут быть короткими и длинными, сопровождающимися яркими иллюстрациями или схематичными рисунками. Все зависит от той цели, которую ставит перед собой учитель.

Бриколаж в образовании — это использование для учёбы всего, кроме специально созданных инструментов вроде учебников.

Бриколаж (от фр. bricolage) — термин, использующийся в различных дисциплинах, в том числе в изобразительном искусстве и в литературе, и означающий создание предмета или объекта из подручных материалов. Бриколер — это тот, кто творит сам, самостоятельно, используя подручные средства, в отличие от средств, используемых специалистом.

Бриколаж в образовании - подход, при котором в процессе организации учебы используются все подручные материалы, кроме специально созданных для этой цели учебников. Читаем несплошной текст. Что можно узнать из билета? Такой подход помогает развивать дивергентное мышление, когда один и тот же предмет вроде канцелярской скрепки можно использовать совершенно по-разному.

ПАРК-ШКОЛЫ Это совокупность открытых образовательных пространств (паркстудий), в которых ученики разного возраста учатся по собственному желанию и без ограничений по времени.

Давайте научимся сами и научим других… Критически оценивать информацию и осмысленно подходить к ней Слушать чужие истории и рассказывать свои Переворачивать все с ног на голову только в созидательных целях Учиться даже на расстоянии Не «проходить» тему, а поживать со-бытие Творить, используя то, что под рукой

Спасибо за внимание!