Память и причины влияющие на её продуктивность

Память и причины влияющие на её продуктивность

История представлений о памяти u u u Древние греки считали, что информация в виде материальный частиц попадает в голову и оставляет отпечаток на мозге Французский философ Р. Декарт(17 век) предположил, что частое использование одних и тех же пустотельных трубок приводит к их растяжению и снижению сопротивления «жизненных духов» , что способствует запоминанию В 19, начло 20 веке механизмы памяти трактовались в соответствии с принципами, на которых основаны действия устройств( телефонная сеть, ЭВМ, магнитофоны)

Что же такое память? u Память - способность к воспроизведению прошлого опыта, одно из основных черт нервной системы, выражающейся в способности длительно хранить информацию и многократно вводить её в сферу сознания и поведения.

Виды памяти u u u 1. 2. Непосредственная Оперативная Долговременная Генетическая память Наследственная память

Классификация видов памяти с точки зрения психологии u u u Двигательная Образная Словесно-логическая Эмоциональная Не произвольная

Подходы к регулированию памяти u Химический u Физический

Химический подход u u u Использование фармакологических средств, активизирующих мозговую деятельность. Можно принять и адептогоны( Жень Шень, препараты из китайского лимонника и элеуторокока) Эти средства; чай, кофе (кофеин), стрихнин, нивалин, пилокарпин, фенатин, этимизол, этиразол, центрофеноксин, пирацетам, неотропил, пирамен. Ухудшение памяти вызывают: кокаин и другие наркотические средства, успокоительные и снотворное

Физический подход u Он заключается в изучении влияния физических факторов на процессы запоминания и на фазы памяти вообще

Рекомендации по улучшению памяти u u u Группы слов можно запоминать, создавая в сознании соответствующие сцены. Чем они нелепее, тем лучше. Если требуется запомнить название нужно пытаться запомнить слово как образ, а не как группу из нескольких букв. Чтобы, запомнить перечень предметов, представьте себе знакомую улицу и расставьте все предметы перед подъездами в порядке их расположения. После этого мысленно пройдитесь по улице. Запоминая группу букв или слогов, полезно связывать их в слова с определенным смыслом. Чтобы запомнить фамилию нового знакомого, нужно связать ее с какой - либо характерной его чертой.

Принципы запоминания новой информации u u Информация, поступающая в мозг человека, лучше запомнится, если установлена связь между событиями. Так, в упражнении на запоминание установите смысловые связи между двумя явлениями. Предварительное определение, какой может быть смысловая связь между этими явлениями, событиями или действиями, способствует более прочному запоминанию. Вот некоторые примеры: Альберт Эйнштейн - один из величайших физиков. Смысловое значение здесь состоит в том, что он создал теорию относительности. Ассоциативные связи, даже когда они совершенно невероятны по смыслу, то они запоминаются надолго. Например, Лунамасло. Можно представить себе самое невероятное - кусок масла на Луне. Структурные связи также помогают запоминанию. Лёзер приводит пример: если число 683429731 разместить следующим образом 683 -429 -731, его будет легче запомнить. Для более легкого запоминания информацию можно разделить на группы А, Б, В, Г и т. д. Можно рифмовать некоторые слова.

Методы запоминания информации u Метод ассоциации u Метод запоминания лиц u Метод запоминания имён

Условия влияющие на продуктивность памяти u u u u Когда материал интересен для запоминающего. Когда у запоминающего есть уже большой объем знаний в той области, к которой относится заучиваемый материал. Когда у запоминающего сформирована установка на длительность, полноту и прочность запоминания. Когда материал осмыслен, предельно ясен, подвергается классификации. Когда при заучивании материала до 1000 слов (т. е. 3 -4 страницы книги обычных размеров), он внимательно прочитан один - два раза с разбивкой его на смысловые фрагменты и затем воспроизводится путем активных и с подглядыванием повторений. Когда число таких повторений на 50% превышает то количество их, которое требуется для первого безошибочного воспроизведения. (Со средней памятью человек может безошибочно воспроизвести 7 -9 слов сразу, 12 слов - после 17 повторений, 24 слова - после 40 повторений). Когда между отдельными повторениями вводится пауза продолжительностью 24 часа. Когда процесс заучивания, разделенный на отрезки по 45 -60 минут, прерывается паузами отдыха 10 -15 минут.

Советы по развитию памяти (прежде всего механической). Не подряд u Чередовать зубрёжку и мысленное повторение u По возможности чаще применять мнемотехнические (то есть не связанные с содержанием запоминаемого) приемы. u Разнообразие, избежание монотонности в работе памяти. u

Упражнение по концентрации внимания u u Для тренировки концентрации внимания необходимо, чтобы человек сосредоточил его на избранном предмете и его основных свойствах, не отвлекался от мыслей об этом предмете. Запоминать следует существенную информацию о каком - либо событии, игнорируя несущественную. Лёзер рекомендует с целью тренировки делать описание какой - либо картины, постоянно его детализируя. Упражнение можно повторить в условиях действия отвлекающих факторов (шум и пр. )