ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРАВИЛАМИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Бикташева Алсу Нургаяновна
Актуальность По данным органов пожарной охраны, Количество пожаров в Республике Татарстан увеличилось в последнее время. Каждый 6 - 7 -й пожар возникает из-за детских шалостей; 60% пострадавших от пожара - дети, 3/4 из них - дошкольники. Это свидетельствует о недостаточном уровне их обучения мерам пожарной безопасности в учебных заведениях. Чем это можно объяснить? Во-первых, родители мало обучают детей правилам пожарной безопасности, а вовторых, ДОО недостаточно внимания уделяют ознакомлению дошкольников с правилами пожарной безопасности. Не все семьи являются благополучными , не всегда родители бывают рядом с детьми в этот трудный момент и хотелось бы чтоб воспитанники знали что делать в случаях возникновения пожара, и как стоит себя вести.
Цели и задачи методики обучения Цель работы заключается в усовершенствовании методики обучения пожарной безопасности на занятиях по ознакомлению с окружающим. Для того чтобы организовать работу с детьми по обучению правилам противопожарной безопасности были поставлены следующие задачи: 1. Привлечь внимание родителей к данному вопросу. 2. Уточнить, систематизировать и углубить знания детей о причинах возникновения пожара и правилах пожарной безопасности, формировать привычки их соблюдения. 3. Ознакомить детей с правилами поведения при пожаре. 4. Познакомить со средствами пожаротушения. 5. Расширить знания детей о профессии пожарного. 6. Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить работу по преодолению страха перед огнем. 7. Довести до автоматизма действия, в случае возникновения пожара, учитывая важность не только теоретических знаний, но и практических навыков.
Предполагаемые результаты 1. Умеют правильно действовать в случае обнаружения пожара 2. Знают средства пожаротушения: (вода, земля, снег, песок, огнетушитель) 3. Могут набирать номер телефона пожарной части 4. Знают о профессии пожарного
План работы с родителями 1. Беседы на противопожарные темы, занятия, консультации с показом документальных видеофильмов ( «Что нужно делать при пожаре? » , «Не оставляйте детей без присмотра» , «Какой враг у пожарного кроме огня и как с ним бороться» , «Когда дети одни дома» , «Детские шалости» , «Берегите детей от огня» , «С огнем играть опасно – это всем должно быть ясно» ). 2. Тестирование на тему "Откуда опасность"? 3. Встреча с инспектором пожарной охраны. 4. Беседа с врачом на тему: "Оказание первой медицинской помощи при ожогах и других травмах". 5. Оформление группы стендами с рекомендациями по формированию у детей навыков осторожного обращения с огнем.
План работы с детьми 1. Беседы на противопожарные темы, чтение художественной литературы детям (рассказов, пословиц и поговорок, заучивание стихов, загадывание загадок) 2. Рассматривание иллюстраций, плакатов 3. Конкурс и выставка детских рисунков по темам бесед 4. Экскурсия по детскому саду 5. Просмотр мультфильмов и фильмов 6. Проведение игр и эстафет, викторины «Пожарным можешь ты не быть…» 6. Драматизация сказки «Кошкин дом»
Результаты по данным мониторинга за 2015 уч. год Средняя группа Показатели Начало года Середина года Не знают 43% 20% Имеют представления 17% 40% Плохо ознакомлены 23% 13% Владеют знаниями 17% 27%
Заключение Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей осуществляется в разных направлениях – работа с детьми и родителями. Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения. В заключении хочу сказать, что правильное поведение при пожаре является основным условием спасения. Поэтому важно не только рассказывать о пожаре, но и довести до автоматизма навыки поведения в пожароопасной ситуации.
Список используемой литературы Правила ПБ ( ППБ-01 -03) закреплены в ФЗ « О ПБ» от 18. 06. 2003, № 313. Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Для преподователей. Волгоград. : Учитель, 2006 Плакаты, стенды по пожарной безопасности « Армпресс»
Спасибо за внимание
• В порядке ли в Вашей квартире электропроводка, газовая плита? • Выключаете ли телевизор по окончании просмотра передач? • Запрещаете ли Вы своим детям играть со спичкам и другими огнеопасными предметами? • Храните ли в квартире легковоспламеняющиеся вещества (бензин, керосин и т. п. )? • Имеете ли Вы привычку пользоваться аэрозолями вблизи огня? • Сушите ли белье над горящими газовыми горелками? • Курите ли Вы в постели?
Иллюстрации для родителей
Темы бесед 1. «Огонь – друг и огонь - враг» . Какую пользу, и какой вред приносит огонь человеку. Меры предосторожности при обращении с огнем. 2. «Если возник пожар» . Основные причины возникновения пожаров. Правила поведения при обнаружении пожара. Порядок вызова пожарной помощи, оповещение людей о пожаре и эвакуации. . Почему нельзя делать ложные вызовы по телефону "01". 3. «Эта спичка-невеличка» . Почему опасно играть со спичками. Показ и обсуждение иллюстраций с изображением бедствий, которые возникают в результате неумелого обращения с огнем. Как следует пользоваться спичками. 4. «Будь осторожен с электрическими приборами» . Знакомство с электрическими приборами как источниками пожарной опасности. 5. «А у нас в квартире газ» . Газовые приборы как источники пожара. Что нужно делать, если почувствовали запах газа в квартире. 6. «Профессия пожарного» . Качества, которыми должны обладать пожарные, условия их работы. 7. «Орудия труда пожарного» . Предметы для тушения пожаров (песок, огнетушитель, пожарный щит, багор, лом, лопата), их назначение.
Иллюстрации для детей
Мультфильм
Эстафета «Тушение пожара» . В руках у впереди стоящего ребенка каждой команды ведро с «водой» . Ом должен пробежать по скамейке, пролезть «в окно» (обруч), преодолеть расстояние, перешагивая через предметы, «вылить воду» и вернуться бегом обратно. То лее выполняет следующий игрок. Игра «Что нужно при пожаре» . Участники каждой команды выстраиваются друг за другом в одну шеренгу. По команде ведущего бегут к столу, на котором разложены предметы или их изображения, связанные с профессией пожарного (каска, противогаз, огнетушитель и др. ) и не имеющие отношения к этой профессии. Игрок должен быстро выбрать нужный предмет и возвратиться к команде. Затем те же действия выполняет следующий ребенок и т. д. Выигрывает команда, игроки которой быстрее выполнят задание Игра «Кто быстрее оденется» . Команды строятся за линией старта, на небольшом расстоянии от которой поставлены два чемодана с одинаковым набором предметов: каска, куртка, сапоги. По сигналу ведущего игрок каждой команды подбегает к своему чемодану, открывает его, одевается и бежит к линии старта, Там снимает одежду и передает следующему игроку, который, одевшись, бежит к чемодану, снимает и кладет вещи и возвращается к команде и т. д. Эстафета «Задымленный коридор» . Участники каждой команды выстраиваются перед своим тоннелем, по очереди ползут по нему, затем бегом возвращаются назад.
Скачать презентацию ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРАВИЛАМИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Бикташева Алсу
Бикташева А.Н.pptx